【正文】 填寫教師的教學(xué)成績，忠肯地評價教師的教學(xué)教研工作。抓好聽課、評課工作。每位教師每學(xué)期最少寫一篇論文，把實踐提升為理論，又以理論指導(dǎo)實踐。結(jié)果，我校的11位教師參加xx年3月的計算機考試，全部過關(guān)，其中3位教師得到了優(yōu)秀的好成績。大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的文化素質(zhì)。”為宗旨，積極開展教研活動，落實各種教育、教學(xué)措施，加強教學(xué)工作管理，堅持向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。第一篇：教育教學(xué)個人工作總結(jié)個人教育教學(xué)工作總結(jié)一年來，本人嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用備課深入細致。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。下面談?wù)勎倚Ｔ诮虒W(xué)教研方面的一些做法：一、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，做好教學(xué)工作計劃。我校有七位教師參加了大專函授學(xué)習(xí)，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語基礎(chǔ)薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當(dāng)大。二、積極開展教研活動，改革課堂教學(xué)方法課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。如此循環(huán)，不斷提高。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上，教師聽課12節(jié)以上。教學(xué)制度的完善和落實，培養(yǎng)了教師勤奮奉獻、務(wù)實進取的精神，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。，樂于奉獻一年來，本人遵紀守法，用《教師法》、《教育法》去衡量自己，按照黨的方針和政策，做好本職工作。為人師表，也就是一個教師的本身的形象。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學(xué)效果的?！睗M堂問”的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)性21世紀的學(xué)生了。有了理論，就可探索新的教學(xué)路子。把探索到的教學(xué)理論，付上于教學(xué)的實踐中去。綜上所述，是本人教育教學(xué)工作的幾個方面。本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識到習(xí)慣。這一年來，自己加強了對教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進素質(zhì)教育。其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流的意識、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。這一年來，每上完一個單元都進行測試，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，并進行針對性練習(xí)，杜絕了漏洞。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：細致備好每一節(jié)課。我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。同樣的道理，我也深知，教書育人的長期性和持久性，在對學(xué)生的教育上耐心、在教學(xué)上細心。這一階段我就作好心理的疏導(dǎo)工作，及時解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。然后有針對性做思想工作。此外，要一分為二地看待學(xué)生，認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面?；叵脒^去的教育教學(xué)日子，有苦也有甜。第三是嚴格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。②了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和基本技能以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，并研究學(xué)生學(xué)習(xí)新知識過程中可能會遇到哪些困難，以及探討應(yīng)對的措施和方法?；咀龅搅藢W(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。虛心請教。其次，加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。2011年我的個人課題《農(nóng)村普通高中生地理教學(xué)中學(xué)習(xí)積極性調(diào)動的探究》被立項為市級課題，并在2012年年底按計劃成功結(jié)題并榮獲“蘭州市教育科研2011個人課題優(yōu)秀成果二等獎”。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標。運用多種教學(xué)方法，從學(xué) 生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧，以便因材施教。愛就是尊重。第五篇：個人教育教學(xué)工作總結(jié)本，我擔(dān)任資峪九年制學(xué)校美術(shù)教學(xué)，兼職全鎮(zhèn)職教、安全工作。了解學(xué)生原有的知識，他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。不歧視學(xué)習(xí)和生理有缺陷的學(xué)生。從不沾染有損教師形象的言行舉止，不亂收學(xué)生的一分錢，不亂拿別人的一點財物，做到了兩袖清風(fēng)廉潔自律。一年來始終出全勤，并且多次利用雙休日、節(jié)假日不計報酬的加班加點工作。課堂上的情況。為了今后的教育工作做得更好，更加出色地迎接新的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一年來本人的工作做一下簡單的總結(jié)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。因為我的教學(xué)研究成果，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，提出的觀點、建議也符合客觀實際，具有一定的理論價值。為此，我在教學(xué)中著重采取了“問題討論式”教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。三、加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力2007年9月，我承擔(dān)高一4個班的地理課教學(xué)。做好課后輔導(dǎo)。上好課。二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。立足現(xiàn)在，放眼未來。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。如何做人的道理。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。與同事交