【正文】 母雞敷了幾個蛋？老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，并出示雞蛋來帶領(lǐng)幼兒數(shù)出或者拍出歌曲中的數(shù)目?；顒訙?zhǔn)備：故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、活動隊形半圓形和自由站隊活動重難點：教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，感應(yīng)歌曲中的數(shù)目。（學(xué)生表演）師：遠(yuǎn)處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、錄音機、小動物教學(xué)過程一、 情境導(dǎo)入 走一走聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。小母雞、小鴨、小貓、小豬誰做得對？你給他們當(dāng)當(dāng)裁判好嗎？它們知道自己錯了以后，會怎么做呢？請在小組內(nèi)分角色表演一下。（個人讀、小組賽讀、齊讀）③(分角色朗讀)老師讀旁白，學(xué)生自己選擇自己喜歡的角色讀。（指名分段讀）指名分段比賽讀，學(xué)生既聽又評。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的感情。)師：你們表演的太棒了，都是小小表演家。母雞也想出了一個好辦法。我們一起來聽故事吧。，并用較完整、連貫的語言大膽表述。四、小結(jié)同學(xué)們，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，你們不僅自己學(xué)到了許多知識，還幫助同學(xué)學(xué)會了生字。過渡：這篇課文的生字太多了，我真怕你們記不住，你們記住了嗎？下面我們來一個“眼力大比拼！”（三）復(fù)習(xí)鞏固生字（游戲）1．看誰讀得快！.課件隨機出示生詞（自由選擇對手比賽）。你愿意幫助同學(xué)讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。）（四）同桌互讀，（一人指讀，一人聽，再輪換。自主學(xué)習(xí)：用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字（聽老師、同桌讀，看拼音讀生字，問別人，猜一猜生字。2．熟讀《小母雞種稻子》，分角色表演，懂得勞動最光榮?？茨囊唤M快。把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在“采蜜本”上。（2）認(rèn)真朗讀課文，達(dá)到讀流利、讀正確。2 鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。)三、幼兒繪畫母雞蘿絲散步的場景，教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒運用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時走過的場景，并注意畫面的飽滿。(出示冷色系色塊ppt?；顒舆^程一、閱讀繪本，回憶故事情節(jié)出示母雞蘿絲圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶繪本情節(jié)。我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。教學(xué)反思：本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》?！半u媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好?！贝蜞脮r除了小肚子打嗝，小手還要干嗎？“學(xué)習(xí)打嗝時用手把小嘴巴捂住。打嗝的小雞——能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。 教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。多給學(xué)生表演歌曲、展現(xiàn)自己的機會。教學(xué)設(shè)計比較清晰，教學(xué)亮點多：樂器伴奏、創(chuàng)編歌詞、動作表演等。旋律采用了同間反復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪了母雞下蛋的動作和聲音。師：小朋友們有沒有注意到書本上面，有兩個這樣的標(biāo)記？（出示課件“mp、mf”）生：有師：那它們是什么意思呢？請大家聽老師唱完后，把你聽到的感覺講出來。師：請同學(xué)們站起來，學(xué)習(xí)一下母雞下蛋后的動作。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲二、師生問好三、發(fā)聲練習(xí)：用“啦”進行發(fā)聲練習(xí)。：師：同學(xué)們表現(xiàn)得不錯哦！還敢不敢接受挑戰(zhàn)??？：師彈一句旋律，學(xué)生嘗試自己唱出來，師再評價。小結(jié)創(chuàng)編歌詞：編一編，唱一唱 小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。三、教學(xué)重難點：重難點：能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，同時在學(xué)習(xí)音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。引入時間長?！敖裉煳覀兊侥鸽u家去做客。”首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣？“幼兒回答，教師小結(jié)（它長的橢圓形有點棒棒的，它叫棒棒雞）”我們跟它打個招呼（棒棒雞你好）“”我們聽聽看它的聲音是什么樣的？“教師跟音樂唱第一段再提問（很響亮）教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。你吃飽了會打嗝嗎？教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音?！蹦銈兟牭胶π唠u的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣？“（輕輕的）教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，”你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？（圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。“原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。我覺得本次活動有以下亮點：整個活動選材活潑、熱情。母雞教案 篇2活動目標(biāo)通過欣賞繪本《母雞蘿絲去散步》，引導(dǎo)幼兒了解母雞蘿絲散步時的場景，感受繪本帶來的詼諧樂趣。你看到的這些顏色給你什么樣的感覺 誰來說說看 (這些顏色有一個好聽的名字叫暖色調(diào)。(油畫棒。這張畫是誰畫的 這么溫暖，請你來說說看。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。/article/3 同組合作，有感情朗讀課文。活動過程：教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。教學(xué)過程：一、激情引入同學(xué)們，你們聽，小母雞在邀請你們呢?。ǔ鍪拘∧鸽u頭像，錄音：小朋友們，我是小母雞，春天我種下一些稻子，到了秋天，就收獲了許多稻子，做成了又香又甜的白米飯，你們愿意來我家做客，嘗嘗我的勞動成果嗎？可是，小鴨、小貓、小豬卻不好意思來，這是為什么呢？）（貼小動物的頭像）請同學(xué)們快快打開書，原因就藏在書里面。（聽讀識字）過渡：小母雞見你們學(xué)的這么好，她又提出了新的要求。小母雞也想和小伙伴一起勞動，她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說的呢？三、細(xì)讀課文，鞏固所學(xué)字詞（一）用直線畫出小母雞的話，幻燈出示。（.課件出示）種稻子太辛苦，我怕彎腰！鋤草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！1．自由練讀，想一想你讀懂了什么。為寫字打好基礎(chǔ)。感受。師：昨天董老師做了一個奇怪夢，夢見幼兒園變成了一座糖果屋。③出示圖四師：吹來了一陣風(fēng)，瞧，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會是誰的尾巴?師：母雞說，真奇怪我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。(播放教師教學(xué)資源)師：大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?提問：母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結(jié)合PPT)又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?母雞想到了一個什么辦法，是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?發(fā)現(xiàn)了是大灰狼，母雞是怎么做的?小結(jié)：小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情，它沒有驚慌、沒有害怕，通過觀察、動腦想辦法，利用自己的智慧，保護自己，沒有被大灰狼吃掉，沒有上大灰狼的當(dāng)。在以后的實施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。（個人自讀）要求學(xué)生借助拼音，輕聲自讀課文，劃出生字新詞，多讀幾遍，并標(biāo)然段的序號。）②（指導(dǎo)感情朗讀）a、師：當(dāng)我們要請別人幫忙時，應(yīng)當(dāng)用什么樣的語氣說？（商量、有禮貌）請大家試著用這種語氣讀讀小母雞的問話。表演后進行評議。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。音樂知識點：歌曲分為四段，每一段都含有不同的數(shù)量，其中有上行下行的旋律。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。母雞教案 篇10活動目標(biāo)：，猜測和想象故事情節(jié)，并能在同伴面前大膽地表達(dá)。（1）母雞蘿絲走過院子，狐貍怎么樣了？（2）母雞蘿絲繞過池塘?xí)r，狐貍怎么樣了？（3）母雞蘿絲越過干草堆時，狐貍怎么樣了？（4）母雞蘿絲經(jīng)過磨坊時，狐貍怎么樣了？（5）母雞蘿絲穿過籬笆時，狐貍怎么樣了？（6）母雞蘿絲鉆過蜜蜂房時，狐貍又怎么樣了？5. 回味感悟，給故事起名。【活動準(zhǔn)備】一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽?！比~老十分精辟地闡述了精讀與略讀的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點、難點】感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷。（設(shè)計意圖： 通過讓學(xué)生介紹對母雞的了解，能吸引學(xué)生的注意，有效地激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。略讀課文是學(xué)生獨立閱讀的實踐機會，個體自讀和合作交流是略讀課文學(xué)習(xí)的重要方式，明確的學(xué)習(xí)任務(wù)是對學(xué)生進行略讀能力的訓(xùn)練的關(guān)鍵。聯(lián)系上文和生活體驗談?wù)勛约簩Φ诰抛匀欢蔚睦斫狻?（設(shè)計意圖：略讀課文作為精讀課文的延伸，在設(shè)計教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生從“異同”入手，不但要注重學(xué)法上的遷移、運用，同時也要注重新舊知識的比較、聯(lián)系?！赌鸽u》或其他作家描寫小動物的作品。感悟心急辦不成事的道理活動準(zhǔn)備：輕快地音樂、ppt活動過程：問：為什么狐貍總是接二連三的出狀況？（幼兒回答）師：因為它總是想著去抓雞，沒觀察周圍對它不利的東西。并能認(rèn)讀15個漢字，書寫“母”字。（檢查正音）電腦課件出示一些小動物，根據(jù)學(xué)生選擇的動物，師點擊該動物圖標(biāo)即顯示一個生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀正音后全班齊讀。C、師：現(xiàn)在你們有什么感覺？（累、腰酸、很辛苦），請同學(xué)們帶著這種感覺讀小鴨說的話。）（四）回歸整體，感悟明理。4．從課文中母雞動作的描寫，體會母雞愛護小雞雛的那種偉大的母愛。師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個詞語嗎?（如火如荼，如癡如醉）3．那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？（出示）母雞受了一點驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說：“________________________?！?．這是一只怎樣的母雞？（板書）愛4．選一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會偉大的母愛。教學(xué)重難點：識字15個。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)三、游戲識字、鞏固運用。小母雞把稻谷種子種在地里。(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。二、小結(jié)：學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說。比如開心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（響板敲的響）傷心：●● ～︱●● ～︱（輕輕的敲）找窩：●● 、︱●● 、︱（時快時慢，表現(xiàn)出焦急的樣子）生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表現(xiàn)出沒有力氣的那種）兇：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）個別幼兒上來進行表演。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片、動物頭飾、動物頭像、錄音帶。）過渡：小母雞通過辛勤的勞動，收獲了那么多稻子，你們通過辛勤的勞動，能把這些字都認(rèn)識嗎？（三）指名三位學(xué)生與老師分別讀四個自然段，其他同學(xué)手指課文聽。師：讀得多好呀！你們真會合作，幫助別人，自己也得到了快樂。）3．誰愿意再讀讀這三個句子？你能邀請你的同桌一起來讀嗎？（二）小動物們是怎么回答的呢？用你喜歡的符號畫出小動物的話。對比“禾”與禾木旁的區(qū)別。）五、作業(yè)（任選一項完成）1．后來，小貓、小豬、小鴨是怎么做的，你能編個小故事講給大家聽嗎？2．幫媽媽做一次家務(wù)，體會勞動的快樂，寫下你的感受。（1）完整觀察圖片，了解圖片的主要內(nèi)容。二、再次欣賞繪本，塑造母雞蘿絲散步時的場景母雞蘿絲在農(nóng)場散步時發(fā)生了這么多趣事，接下來讓我們一起跟隨母雞蘿絲，再次去感受一下吧!師幼共同欣賞繪本，教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步場景的色彩變化。(寒冷。)教師適時指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒進行創(chuàng)作。通過閱讀，能發(fā)揮想像，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。1輕聲讀課文，要求：讀正確，讀通順；不懂的地方做上記號。(2)回答問題。背誦自己喜歡的小節(jié)，進一步體會課文所表達(dá)的情感。一撮兒【注意方法的滲透，用近義詞的方法和字組詞或者解釋的方法】 顫顫巍?。盒稳萆眢w顫動搖晃的樣子如怨如訴：怨：哀怨。學(xué)生匯報：討厭的原因有那些?(指名回答)學(xué)生回答后,教師引讀: 思路——找出句子，然后品讀，再朗讀，最后強調(diào)“哦，難怪老舍先生說他一向討厭母雞。（課件出示提示）指名匯報，課件出示：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。1）課件提示“挺著”。）2）課件提示“每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，它自己卻消瘦了許多”。）3)它的每一次放聲啼叫、每一次出擊都是為了兒女，你們認(rèn)為它是一只怎樣的母雞？（勇敢）板書4）帶著這種感受，男同學(xué)讀上一。）3）師問：母雞為了自己的兒女，寧可自己挨餓，很明顯的讓我們感覺到它是一只怎樣的母雞？（慈愛）板書 4）所有的女生帶著這種感受讀一讀。）2）課件提示“歪著、挺著、看看”。一個母親必定就是一位英雄。② 特別是到下蛋的時候，母雞差不多是——（發(fā)了狂）③ 它永遠(yuǎn)不會反抗公雞……..一撮兒毛來。如：像。你媽媽平時是怎樣關(guān)愛你的，此時你有什么話想對媽媽說？五、作業(yè)：在你的生活中，你喜歡或討厭哪種動物呢？為什么？我們學(xué)著課文的寫法來寫一個片斷。1默讀課文1~3節(jié)，思考：作者為什么討厭母雞？用自己的話來說一說。(1)讀課文，檢查讀音。教學(xué)重點：能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢討厭母雞的原因。四、觀賞評析，說說你的母雞蘿絲趣事請幼兒自主地將完成的作品貼于展板上。我們的作畫材料中有暖色系的顏色嗎 請你把他找出來。)誰發(fā)現(xiàn)了 請你來說說看。幼兒練習(xí)： 幼兒講述練習(xí)。母雞教案 篇9目標(biāo)：通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要隨便亂跑。4．看誰寫得好1（快找一找哪個字不好寫，讓電腦小博士來幫助我們。2．喜歡讀哪句就讀哪句，學(xué)生評讀（注意“太”字的語氣，體會勞動不能怕臟、怕累