【正文】 母雞敷了幾個(gè)蛋？老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，并出示雞蛋來(lái)帶領(lǐng)幼兒數(shù)出或者拍出歌曲中的數(shù)目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號(hào)、活動(dòng)隊(duì)形半圓形和自由站隊(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感應(yīng)歌曲中的數(shù)目。（學(xué)生表演）師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀，也帶著小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物教學(xué)過(guò)程一、 情境導(dǎo)入 走一走聽(tīng)〈母雞叫咯咯〉音樂(lè)，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。小母雞、小鴨、小貓、小豬誰(shuí)做得對(duì)？你給他們當(dāng)當(dāng)裁判好嗎？它們知道自己錯(cuò)了以后，會(huì)怎么做呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分角色表演一下。（個(gè)人讀、小組賽讀、齊讀）③(分角色朗讀)老師讀旁白，學(xué)生自己選擇自己喜歡的角色讀。（指名分段讀）指名分段比賽讀，學(xué)生既聽(tīng)又評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。)師：你們表演的太棒了，都是小小表演家。母雞也想出了一個(gè)好辦法。我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。四、小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，你們不僅自己學(xué)到了許多知識(shí)，還幫助同學(xué)學(xué)會(huì)了生字。過(guò)渡：這篇課文的生字太多了，我真怕你們記不住，你們記住了嗎？下面我們來(lái)一個(gè)“眼力大比拼！”（三）復(fù)習(xí)鞏固生字（游戲）1．看誰(shuí)讀得快！.課件隨機(jī)出示生詞（自由選擇對(duì)手比賽）。你愿意幫助同學(xué)讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。）（四）同桌互讀，（一人指讀，一人聽(tīng)，再輪換。自主學(xué)習(xí)：用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字（聽(tīng)老師、同桌讀，看拼音讀生字，問(wèn)別人，猜一猜生字。2．熟讀《小母雞種稻子》，分角色表演，懂得勞動(dòng)最光榮?？茨囊唤M快。把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在“采蜜本”上。（2）認(rèn)真朗讀課文，達(dá)到讀流利、讀正確。2 鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛(ài)在母雞身上的具體體現(xiàn)。)三、幼兒繪畫(huà)母雞蘿絲散步的場(chǎng)景，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用紅黃色系來(lái)裝飾母雞蘿絲散步時(shí)走過(guò)的場(chǎng)景，并注意畫(huà)面的飽滿。(出示冷色系色塊ppt?；顒?dòng)過(guò)程一、閱讀繪本，回憶故事情節(jié)出示母雞蘿絲圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶繪本情節(jié)。我用音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的音樂(lè)游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂(lè)游戲所表達(dá)的快樂(lè)，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。教學(xué)反思：本次歌唱活動(dòng)來(lái)源與奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)《母雞孵蛋》。“雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好?！贝蜞脮r(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎？“學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。打嗝的小雞——能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。 教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動(dòng)作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋。多給學(xué)生表演歌曲、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。教學(xué)設(shè)計(jì)比較清晰，教學(xué)亮點(diǎn)多：樂(lè)器伴奏、創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作表演等。旋律采用了同間反復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動(dòng)地描繪了母雞下蛋的動(dòng)作和聲音。師：小朋友們有沒(méi)有注意到書(shū)本上面，有兩個(gè)這樣的標(biāo)記？（出示課件“mp、mf”）生：有師：那它們是什么意思呢？請(qǐng)大家聽(tīng)老師唱完后，把你聽(tīng)到的感覺(jué)講出來(lái)。師：請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，學(xué)習(xí)一下母雞下蛋后的動(dòng)作。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲二、師生問(wèn)好三、發(fā)聲練習(xí)：用“啦”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。：師：同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò)哦！還敢不敢接受挑戰(zhàn)??？：師彈一句旋律，學(xué)生嘗試自己唱出來(lái)，師再評(píng)價(jià)。小結(jié)創(chuàng)編歌詞：編一編，唱一唱 小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重難點(diǎn)：能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，同時(shí)在學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。引入時(shí)間長(zhǎng)。“今天我們到母雞家去做客?！笔紫瘸鰜?lái)的是第一小雞，我們看看它長(zhǎng)的怎么樣？“幼兒回答，教師小結(jié)（它長(zhǎng)的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞）”我們跟它打個(gè)招呼（棒棒雞你好）“”我們聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音是什么樣的？“教師跟音樂(lè)唱第一段再提問(wèn)（很響亮）教師領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)邊唱第一段邊畫(huà)示意圖。你吃飽了會(huì)打嗝嗎？教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。”你們聽(tīng)到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣？“（輕輕的）教師邊跟音樂(lè)范唱邊畫(huà)示意圖，”你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？（圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了?！霸瓉?lái)母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：整個(gè)活動(dòng)選材活潑、熱情。母雞教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)欣賞繪本《母雞蘿絲去散步》，引導(dǎo)幼兒了解母雞蘿絲散步時(shí)的場(chǎng)景，感受繪本帶來(lái)的詼諧樂(lè)趣。你看到的這些顏色給你什么樣的感覺(jué) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看 (這些顏色有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫暖色調(diào)。(油畫(huà)棒。這張畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的 這么溫暖，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。/article/3 同組合作，有感情朗讀課文?；顒?dòng)過(guò)程：教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。教學(xué)過(guò)程：一、激情引入同學(xué)們，你們聽(tīng)，小母雞在邀請(qǐng)你們呢?。ǔ鍪拘∧鸽u頭像，錄音：小朋友們，我是小母雞，春天我種下一些稻子，到了秋天，就收獲了許多稻子，做成了又香又甜的白米飯，你們?cè)敢鈦?lái)我家做客，嘗嘗我的勞動(dòng)成果嗎？可是，小鴨、小貓、小豬卻不好意思來(lái)，這是為什么呢？）（貼小動(dòng)物的頭像）請(qǐng)同學(xué)們快快打開(kāi)書(shū)，原因就藏在書(shū)里面。（聽(tīng)讀識(shí)字）過(guò)渡：小母雞見(jiàn)你們學(xué)的這么好，她又提出了新的要求。小母雞也想和小伙伴一起勞動(dòng)，她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說(shuō)的呢？三、細(xì)讀課文，鞏固所學(xué)字詞（一）用直線畫(huà)出小母雞的話，幻燈出示。（.課件出示）種稻子太辛苦，我怕彎腰！鋤草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！1．自由練讀，想一想你讀懂了什么。為寫字打好基礎(chǔ)。感受。師：昨天董老師做了一個(gè)奇怪夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)幼兒園變成了一座糖果屋。③出示圖四師：吹來(lái)了一陣風(fēng)，瞧，蘋果樹(shù)上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會(huì)是誰(shuí)的尾巴?師：母雞說(shuō)，真奇怪我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著血紅的大嘴。(播放教師教學(xué)資源)師：大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?提問(wèn)：母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹(shù)的什么變化?(結(jié)合PPT)又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說(shuō)的?還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說(shuō)的?母雞想到了一個(gè)什么辦法，是怎么說(shuō)的?蘋果樹(shù)是怎么說(shuō)的?發(fā)現(xiàn)了是大灰狼，母雞是怎么做的?小結(jié)：小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情，它沒(méi)有驚慌、沒(méi)有害怕，通過(guò)觀察、動(dòng)腦想辦法，利用自己的智慧，保護(hù)自己，沒(méi)有被大灰狼吃掉，沒(méi)有上大灰狼的當(dāng)。在以后的實(shí)施過(guò)程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對(duì)自己的教案及時(shí)的提出修正。（個(gè)人自讀）要求學(xué)生借助拼音，輕聲自讀課文，劃出生字新詞，多讀幾遍，并標(biāo)然段的序號(hào)。）②（指導(dǎo)感情朗讀）a、師：當(dāng)我們要請(qǐng)別人幫忙時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)？（商量、有禮貌）請(qǐng)大家試著用這種語(yǔ)氣讀讀小母雞的問(wèn)話。表演后進(jìn)行評(píng)議。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，可小羊仍在戀床。音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)：歌曲分為四段，每一段都含有不同的數(shù)量，其中有上行下行的旋律。我們一起聽(tīng)聽(tīng)寶寶和強(qiáng)強(qiáng)哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。母雞教案 篇10活動(dòng)目標(biāo)：，猜測(cè)和想象故事情節(jié)，并能在同伴面前大膽地表達(dá)。（1）母雞蘿絲走過(guò)院子，狐貍怎么樣了？（2）母雞蘿絲繞過(guò)池塘?xí)r，狐貍怎么樣了？（3）母雞蘿絲越過(guò)干草堆時(shí)，狐貍怎么樣了？（4）母雞蘿絲經(jīng)過(guò)磨坊時(shí)，狐貍怎么樣了？（5）母雞蘿絲穿過(guò)籬笆時(shí)，狐貍怎么樣了？（6）母雞蘿絲鉆過(guò)蜜蜂房時(shí)，狐貍又怎么樣了？5. 回味感悟，給故事起名?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來(lái)，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來(lái)，叫小雞快快來(lái)吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來(lái)，圍著公雞和母雞捉蟲(chóng)吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。師：老師把它們的叫聲用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，小朋友們聽(tīng)。”葉老十分精辟地闡述了精讀與略讀的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)、尊敬的情感經(jīng)歷。（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)讓學(xué)生介紹對(duì)母雞的了解，能吸引學(xué)生的注意，有效地激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。略讀課文是學(xué)生獨(dú)立閱讀的實(shí)踐機(jī)會(huì)，個(gè)體自讀和合作交流是略讀課文學(xué)習(xí)的重要方式，明確的學(xué)習(xí)任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行略讀能力的訓(xùn)練的關(guān)鍵。聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)第九自然段的理解。 （設(shè)計(jì)意圖：略讀課文作為精讀課文的延伸，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生從“異同”入手，不但要注重學(xué)法上的遷移、運(yùn)用，同時(shí)也要注重新舊知識(shí)的比較、聯(lián)系?！赌鸽u》或其他作家描寫小動(dòng)物的作品。感悟心急辦不成事的道理活動(dòng)準(zhǔn)備：輕快地音樂(lè)、ppt活動(dòng)過(guò)程：?jiǎn)枺簽槭裁春偪偸墙佣B三的出狀況？（幼兒回答）師：因?yàn)樗偸窍胫プルu，沒(méi)觀察周圍對(duì)它不利的東西。并能認(rèn)讀15個(gè)漢字，書(shū)寫“母”字。（檢查正音）電腦課件出示一些小動(dòng)物，根據(jù)學(xué)生選擇的動(dòng)物，師點(diǎn)擊該動(dòng)物圖標(biāo)即顯示一個(gè)生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀正音后全班齊讀。C、師：現(xiàn)在你們有什么感覺(jué)？（累、腰酸、很辛苦），請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感覺(jué)讀小鴨說(shuō)的話。）（四）回歸整體，感悟明理。4．從課文中母雞動(dòng)作的描寫，體會(huì)母雞愛(ài)護(hù)小雞雛的那種偉大的母愛(ài)。師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個(gè)詞語(yǔ)嗎?（如火如荼，如癡如醉）3．那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？（出示）母雞受了一點(diǎn)驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說(shuō)：“________________________?！?．這是一只怎樣的母雞？（板書(shū)）愛(ài)4．選一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會(huì)偉大的母愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字15個(gè)。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)三、游戲識(shí)字、鞏固運(yùn)用。小母雞把稻谷種子種在地里。(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。二、小結(jié)：學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書(shū)從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)。比如開(kāi)心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（響板敲的響）傷心：●● ～︱●● ～︱（輕輕的敲）找窩：●● 、︱●● 、︱（時(shí)快時(shí)慢，表現(xiàn)出焦急的樣子）生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表現(xiàn)出沒(méi)有力氣的那種）兇：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾、動(dòng)物頭像、錄音帶。）過(guò)渡：小母雞通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，收獲了那么多稻子，你們通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，能把這些字都認(rèn)識(shí)嗎？（三）指名三位學(xué)生與老師分別讀四個(gè)自然段，其他同學(xué)手指課文聽(tīng)。師：讀得多好呀！你們真會(huì)合作，幫助別人，自己也得到了快樂(lè)。）3．誰(shuí)愿意再讀讀這三個(gè)句子？你能邀請(qǐng)你的同桌一起來(lái)讀嗎？（二）小動(dòng)物們是怎么回答的呢？用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出小動(dòng)物的話。對(duì)比“禾”與禾木旁的區(qū)別。）五、作業(yè)（任選一項(xiàng)完成）1．后來(lái)，小貓、小豬、小鴨是怎么做的，你能編個(gè)小故事講給大家聽(tīng)嗎？2．幫媽媽做一次家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，寫下你的感受。（1）完整觀察圖片，了解圖片的主要內(nèi)容。二、再次欣賞繪本，塑造母雞蘿絲散步時(shí)的場(chǎng)景母雞蘿絲在農(nóng)場(chǎng)散步時(shí)發(fā)生了這么多趣事，接下來(lái)讓我們一起跟隨母雞蘿絲，再次去感受一下吧!師幼共同欣賞繪本，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步場(chǎng)景的色彩變化。(寒冷。)教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)閱讀，能發(fā)揮想像，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。1輕聲讀課文，要求：讀正確，讀通順；不懂的地方做上記號(hào)。(2)回答問(wèn)題。背誦自己喜歡的小節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)課文所表達(dá)的情感。一撮兒【注意方法的滲透，用近義詞的方法和字組詞或者解釋的方法】 顫顫巍?。盒稳萆眢w顫動(dòng)搖晃的樣子如怨如訴：怨：哀怨。學(xué)生匯報(bào)：討厭的原因有那些?(指名回答)學(xué)生回答后,教師引讀: 思路——找出句子，然后品讀，再朗讀，最后強(qiáng)調(diào)“哦，難怪老舍先生說(shuō)他一向討厭母雞。（課件出示提示）指名匯報(bào)，課件出示：它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。1）課件提示“挺著”。）2）課件提示“每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，它自己卻消瘦了許多”。）3)它的每一次放聲啼叫、每一次出擊都是為了兒女，你們認(rèn)為它是一只怎樣的母雞？（勇敢）板書(shū)4）帶著這種感受，男同學(xué)讀上一。）3）師問(wèn)：母雞為了自己的兒女，寧可自己挨餓，很明顯的讓我們感覺(jué)到它是一只怎樣的母雞？（慈愛(ài)）板書(shū) 4）所有的女生帶著這種感受讀一讀。）2）課件提示“歪著、挺著、看看”。一個(gè)母親必定就是一位英雄。② 特別是到下蛋的時(shí)候，母雞差不多是——（發(fā)了狂）③ 它永遠(yuǎn)不會(huì)反抗公雞……..一撮兒毛來(lái)。如：像。你媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)愛(ài)你的，此時(shí)你有什么話想對(duì)媽媽說(shuō)？五、作業(yè)：在你的生活中，你喜歡或討厭哪種動(dòng)物呢？為什么？我們學(xué)著課文的寫法來(lái)寫一個(gè)片斷。1默讀課文1~3節(jié)，思考：作者為什么討厭母雞？用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(1)讀課文，檢查讀音。教學(xué)重點(diǎn)：能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到不敢討厭母雞的原因。四、觀賞評(píng)析，說(shuō)說(shuō)你的母雞蘿絲趣事請(qǐng)幼兒自主地將完成的作品貼于展板上。我們的作畫(huà)材料中有暖色系的顏色嗎 請(qǐng)你把他找出來(lái)。)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了 請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。幼兒練習(xí)： 幼兒講述練習(xí)。母雞教案 篇9目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒在外出時(shí)要跟好大人，不要隨便亂跑。4．看誰(shuí)寫得好1（快找一找哪個(gè)字不好寫，讓電腦小博士來(lái)幫助我們。2．喜歡讀哪句就讀哪句，學(xué)生評(píng)讀（注意“太”字的語(yǔ)氣，體會(huì)勞動(dòng)不能怕臟、怕累