新高一暑假銜接班共5篇(完整版)
【正文】 k/half /ha:f/farm/fa:m/park/pa:k// ? / dog /d ? g/ pot /p ? t/ cost /k ? st/what /w ? t/ honest /′? nist/ salt/s ?lt// ?:/ horse /h ?: s/saw /s ?:/ corn /k ?:n/course /k ?:s/law/l ?: /your /j ?:/ / ? /must/m?st/does /d?z/ e /k?m/money/′m?ni/ugly /′?gli/ /?:/ nurse /n?:s/ bird /b?:d/ burn /b?:n/Turn/t?:n/ girl /g?:l/ learn /l?:n/ /? /better/bet?/never /nev?/Wele/welk?m/worker/w?:k?//i/it /it/big /big/ city /siti/Give /giv/ sick /sik/ /i:/ bee /bi:/ feet /fi:t/ keep /ki:p/ key /ki:/Team /ti:m/ meet /mi:t//u/book/buk/ put /put/ good /gud/would/wud/ could /kud//u:/ food /fu:d/ moon /mu:n/ rule /ru:l/Loose /lu:s/ noon /nu:n/自我練習： coolzootool Goodbooklook cutnutbut jeepteaeat inkbigpig yesyellowbed catbaddad arecarfar calltallor mothercolorcooler potgotdog curtainfurtherfur 第二講：雙元音第三篇：暑假銜接班英語教學輔導(dǎo)計劃殷宿婷同學暑假銜接輔導(dǎo)計劃龍文環(huán)球教育濟南英語教研組一、教學指導(dǎo)思想初三是學生完成初三學業(yè)的一個關(guān)鍵階段。適應(yīng)新高一銜接課程很重要：上了高中后發(fā)現(xiàn)，一些在初中時老師說到高中才會講的知識，高中老師默認初中已經(jīng)講過了，因此出現(xiàn)了知識上的“斷層”，所以利用暑假“修復(fù)斷層“顯得尤為重要。想避免悲劇的發(fā)生？那么從此刻開始你的新高一之旅吧，利用這個暑假提前進入高中的學習吧！新高一面臨的5大問題：知識量大 雖然高中的科目不比初中多，但是每科的知識量是初中的好幾倍。暑期是初、高中之間的銜接點，也是潛心學習的大好時機。d/cat /k230。教育不僅是知識和技能的傳遞，更是心靈的呼喚和牽引。4．設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。二、幼小銜接班的銜接內(nèi)容有哪些? 知識銜接:拼音、漢字、書寫、算數(shù)知識的銜接能力銜接:聽課能力、表達能力、閱讀能力和自我管理能力的銜接。每班保留一個特色區(qū)域，如美工區(qū)、日常生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、。課間10分鐘老師會督促幼兒收拾好上節(jié)課所用物品，按課表做好下節(jié)課的課前準備，嬰上廁所，要喝水。幼小街接班老師在日常生活中會有意識培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能辦、與同伴合作解決問題的能力。舉個例子:我們上課的時候經(jīng)常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，有個小朋友突然舉手請假小便，老師肯定馬上說:快而孩子入小學后，他們必須做到上課坐正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學習用品放整齊，上課不準喝水等，孩
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