朗誦演講社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃(完整版)
【正文】 能說會(huì)道。演講社所舉辦的一系列演講辯論活動(dòng)正是為了大家共同的愛好，從而豐富我們的校園生活，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、規(guī)章制度：自愿、積極、主動(dòng)參加社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加社團(tuán)發(fā)起的各項(xiàng)活動(dòng)。民主選舉各負(fù)責(zé)人 第二次活動(dòng)：根據(jù)自己的情況自由選擇作品。（深刻）結(jié)合具體朗誦材料分析，講解。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)。五、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)六、社團(tuán)組織：輔導(dǎo)老師：薛利納社團(tuán)社長(zhǎng)：劉銘鑫社團(tuán)成員：低年級(jí)熱愛朗誦的同學(xué)七、具體安排：第一周：組建詩歌朗誦社團(tuán)。2017年9月第四篇：朗誦社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃2015—2016學(xué)年第二學(xué)期朗誦社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營造良好的校園文化氛圍，特此組織朗誦社團(tuán)。二、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午三、具體安排第一周：朗誦技巧及訓(xùn)練（一）：朗誦的基本表達(dá)手段（停頓）第二周：朗誦技巧及訓(xùn)練（二）：朗誦的基本表達(dá)手段（重音）第三周：朗誦技巧及訓(xùn)練（三）：朗誦的基本表達(dá)手段（語速）第四周：朗誦技巧及訓(xùn)練（四）：朗誦的基本表達(dá)手段（句調(diào)）第五周：復(fù)習(xí)朗誦技巧及作品的引導(dǎo)《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》 第六周：復(fù)習(xí)朗誦技巧及作品的引導(dǎo)《春》第五篇：朗誦社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃朗誦社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃孝義市勝溪街小學(xué)一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，打造“書香校園”特色項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化育人，成立“聲情軒朗誦社團(tuán)”。三、活動(dòng)時(shí)間：每周二下午活動(dòng)時(shí)間四、具體安排：第一階段： 準(zhǔn)備階段第一次：招募社團(tuán)成員，組建朗誦社團(tuán)。停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時(shí)生理上的需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的需要；同時(shí)，也可給聽者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。第十三次、第十四次：⒉重音是指朗誦、說話時(shí)句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。⑵強(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區(qū)別，而強(qiáng)調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。第十六次：作品的引導(dǎo)（寫景的文章的朗誦）第十七次：作品的引導(dǎo)。第十九次：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。②從出現(xiàn)的位置看。內(nèi)容和感情支配的。重音有語法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。⑴生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語義完
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