月圓中秋情(完整版)
【正文】 ）自主實踐，匯報交流組長組織，自主實踐由于學(xué)校資源的限制，不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實踐，所以，只能鼓勵學(xué)生利用課余時間和雙休日，小組自己組織活動，并要求每個學(xué)生跟家長講解學(xué)生參加綜合實踐活動的意義??希望得到家長的支持?！保?）我想知道現(xiàn)在有多少種月餅？他們的價錢怎么樣？哪一種最好吃？”（6）我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動手做一做。在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。雖然年年都過中秋節(jié)，但是孩子們對這個節(jié)日了解得并不深。為學(xué)生提供一個張揚個性的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。大家知道是什么節(jié)嗎？——對了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動方案。我們還打算辦一期中秋的小報??（2）探究“月餅的種類和制作”小組：我們還打算再去一次綠色超市，到那首先對阿姨有禮貌，完成任務(wù)；還打算，在李麗媽媽的幫助下去更城食品廠參觀，因為李麗媽媽在更城食品廠工作；回來還打算自己學(xué)著做月餅??（3）各小組興致勃勃地匯報著下一步的打算。六、學(xué)生感言：呂菁：這次綜合實踐我收獲了許多，知道了中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗，特別是其他民族過中秋節(jié)的習(xí)俗。、工具。、整理、比較、分析和運用資料的能力，以及語言概括和表達(dá)能力及獨立組織活動的組織能力?！白哌M(jìn)中秋”活動方案。國家不斷的發(fā)展，節(jié)日文化形式也不斷的變化著。師引出作調(diào)查問卷。（引導(dǎo)學(xué)生對問卷內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)問題并及時修改。，體驗自己的勞動成果。：同學(xué)們剛才我們聽了（爺爺為我打月餅）的歌曲，吃月餅是中秋節(jié)的一個習(xí)俗。（2）材料:面粉、豆油、堿水、豆沙餡、雞蛋、轉(zhuǎn)化糖漿等。（3）帶領(lǐng)學(xué)生邊唱（爺爺為我打月餅）的歌曲，邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。月，英貌依然，那樣的皎潔，使我不曾想過她會改變。它不能頻頻的露面，而是上天的安排，這嬌貴的美人是給人們帶來團(tuán)圓與幸福的?？粗凭従彽亟?jīng)過月兒，我迷糊地想：今夜，我會失眠，和你一樣，都默默地為遠(yuǎn)方祈禱。漸漸地，天拉下了夜幕，可是卻不見月亮的蹤影，只有一朵朵白云在天空中游來游去。似乎再也不出來了。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。第五篇：月圓中秋月圓中秋今天是八月十五中秋佳節(jié)，是全家團(tuán)圓的節(jié)日。這時，有朵云的一角，隱隱約約地透露出一些銀色的光芒。來吧！臥在我杯里，今夜，我來為你守夜。恰若在世外桃源。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在撫摸著；她又溜進(jìn)人的心里，似春天融化的冰雪，滋潤著，冰涼又輕快。師組織交流:制作月餅過程中你遇到了什么問題？是怎樣解決的？你有什么想法？有哪些體驗和收獲？談一談。教師邊講解邊示范月餅的做法：（1）先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊?！窘虒W(xué)難點】制作月餅的方法。這也充分體現(xiàn)我們中國傳統(tǒng)文化歷史的悠久。調(diào)查問卷從短小的表格到詳細(xì)的說明可以有不同的規(guī)格和多種樣式。生齊讀。“走進(jìn)中秋”活動方案。【教學(xué)難點】，了解中國傳統(tǒng)文化。劉蔚林：這次綜合實踐課讓我感受最深的是嘗月餅，老師竟然讓我們在課堂上吃，還光明正大的吃，太爽了！這就是綜合實踐課！
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