【正文】 他（她）。三、我們要講文明，懂禮貌。做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。高校要把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，建立健全科學(xué)的制度體系，完善領(lǐng)導(dǎo)體制，創(chuàng)新工作機(jī)制，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依、有制度可循，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效率。先進(jìn)的校園文化既包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價(jià)值取向，還包括大學(xué)的校容校貌，校園建筑特色，校園綠化美化程度，教學(xué)科研設(shè)備水平。一、做好思想教育工作。和諧是我國傳攀卒絲中具有代奉絲的觀念?！焙⒆永⒕蔚氐拖铝祟^，從此再也不去摘花了，還當(dāng)上了校園的“護(hù)花使者”。每個(gè)人都需要得到賞識(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生不能只看考試成績(jī)，還應(yīng)去發(fā)現(xiàn)他生活中與眾不同的特點(diǎn)，多用欣賞的眼光去看待。和諧的師生關(guān)系應(yīng)是構(gòu)建民主、平等、和諧、科學(xué)的師生關(guān)系，展示的是一種至真、至善、至美的精神所在。二、教師與教師間的和諧關(guān)系，是構(gòu)建和諧校園的主導(dǎo)構(gòu)建和諧的校園必須構(gòu)建和諧的“師與師”的關(guān)系。一、領(lǐng)導(dǎo)與教師的和諧關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)與教師間的和諧關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的重要因素，學(xué)校辦得好與不好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)。因此構(gòu)建和諧校園是廣大師生的共同愿望和奮斗目標(biāo)。和諧作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。和諧校園的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識(shí)。學(xué)校猶如一個(gè)大家庭，教師與教師之間應(yīng)情同姐妹，構(gòu)建和諧校園是姐妹間的共同責(zé)任。和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生尊敬、信賴、喜愛老師。在我們生活的周圍有很多杰出的企業(yè)家，他們?cè)趯W(xué)校的成績(jī)往往并不是最優(yōu)秀的，但在他們的領(lǐng)域里卻能取得成功。構(gòu)建和諧校園必須建立和諧的同學(xué)關(guān)系。是事物存在最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。高校要大力加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、教師和學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)，做好釋疑解惑、凝聚力量、堅(jiān)定信心、鼓舞士氣的思想工作。師生員工既是文化建設(shè)的主體，也是文化建設(shè)的客體，既是大學(xué)文化的創(chuàng)造者，又是大學(xué)文化的接受者。第三篇：構(gòu)建和諧校園之我見我常常聽老師這樣教導(dǎo)我們“與人玫瑰，與人增香。二、我們要愛清潔、講衛(wèi)生。見到校長(zhǎng)：“校長(zhǎng)好。同學(xué)傷心、難過時(shí)，應(yīng)該上前問清原因并安慰他（她），讓他（她）恢復(fù)信心。理論版》2008年第03期［摘要］構(gòu)建和諧校園不僅是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分，而且具有為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神支柱和智力支持的特殊意義。同現(xiàn)代比較，中國古代更接近存在論意義上的“和諧”，但事實(shí)上，現(xiàn)代社會(huì)比古代社會(huì)更需要“和諧”。有些地方嚴(yán)重的環(huán)境污染導(dǎo)致人民健康水平下降，反映出地方政府扭曲的政績(jī)觀、瀆職失責(zé)和地方保護(hù)主義。一個(gè)國家的發(fā)展程度，可以有許多衡量標(biāo)準(zhǔn)。二、學(xué)生教育與構(gòu)建和諧校園現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的使命？應(yīng)在哪些方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育？筆者認(rèn)為，除了日常的思想政治教育外，還應(yīng)重視以下幾個(gè)方面的問題：一是減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)。干預(yù)的重要手段就是引導(dǎo)他們進(jìn)行精神減負(fù)，有意識(shí)地釋放不必要的精神負(fù)擔(dān)。因?yàn)榈赖率羌兇獾模鼧?gòu)成了人類良知的最核心的部分。為此，必須處理好三對(duì)關(guān)系：一是建設(shè)良好的師師關(guān)系。其次，教師要為人師表，提升個(gè)人的人格魅力。同時(shí)，教師更要像呵護(hù)剛出苗的新芽一樣，用萬般的耐心和愛心，真誠地關(guān)心學(xué)生的思想、生活，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生交往中存在的問題和困擾，進(jìn)行有的放矢的說服和教育，積極構(gòu)建和諧的生生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生共同成長(zhǎng)。構(gòu)建和諧社會(huì)必須構(gòu)建和諧校園。（2）學(xué)校是人才培養(yǎng)基地，和諧校園可以為社會(huì)各行業(yè)培養(yǎng)具有和諧精神的人才，促進(jìn)社會(huì)各行業(yè)的和諧。什么是和諧校園呢？筆者認(rèn)為其涵義應(yīng)包含以下三個(gè)方面：一是人際關(guān)系的和諧。要在擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)保證質(zhì)量不降低，在提升質(zhì)量的同時(shí)不導(dǎo)致規(guī)模的萎縮，使規(guī)模和質(zhì)量和諧發(fā)展。因?yàn)椋海?）在社會(huì)大眾的心目中，一提和諧校園首先想到的是人際關(guān)系十分和諧的校園，即便學(xué)校業(yè)績(jī)尚不突出、房屋也較破舊，仍不失為和諧校園；相反，即便業(yè)績(jī)不俗、建筑富麗堂皇，若勾心斗角，矛盾重重，人際關(guān)系緊張，也決不是一個(gè)和諧的校園。在師生關(guān)系中，因?qū)W生要在教師的安排下進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，教師占主導(dǎo)地位，師生關(guān)系是否和諧，關(guān)鍵在教師。對(duì)某些課程的若干內(nèi)容，還可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬，使學(xué)生在不能親身實(shí)踐的條件下有親身參與感，增強(qiáng)實(shí)踐能力。要盡量采用啟發(fā)式教學(xué)，而盡力避免生硬灌輸?shù)姆绞?，?yīng)激發(fā)思想而不應(yīng)控制思想。因此構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，應(yīng)從優(yōu)化教學(xué)和思想政治工作做起。三、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵辯證唯物主義原理告訴我們，做任何事都要抓住主要矛盾，這是事業(yè)成功的關(guān)鍵。要使學(xué)生所學(xué)，既能滿足社會(huì)的需要，又合乎個(gè)人的興趣愛好。二是事業(yè)發(fā)展的和諧。構(gòu)建和諧校園也是學(xué)校發(fā)展的必然要求，沒有一個(gè)和諧的校園，便沒有學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、高效發(fā)展。構(gòu)建和諧校園也是學(xué)校發(fā)展的必然要求，沒有一個(gè)和諧的校園，便沒有學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、高效發(fā)展。構(gòu)建和諧社會(huì)必須構(gòu)建和諧校園。最后，要積極探求民主式的師生關(guān)系。師師關(guān)系的首要之義是要在校園內(nèi)達(dá)成教育就是服務(wù)、管理就是服務(wù)的共識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要把學(xué)?？醋鍪墙處煶砷L(zhǎng)、