【正文】 (邊說邊走到黑板跟前板書繞。娃娃教學(xué)，拓展學(xué)字：小朋友們學(xué)會(huì)了曉字，你們還認(rèn)識(shí)和曉字長(zhǎng)相很像的姐妹嗎?請(qǐng)你把它介紹給大家。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫春天景色的古詩(shī)。以上詩(shī)句都注上拼音，供同學(xué)自由朗讀，不必講解。2．朗讀、背誦課文，填空。里面左右各兩點(diǎn)，上下排列，像檐下滴水。春眠／不覺／曉，處處／聞／啼鳥?！庇纱?，留下了一首好詩(shī)《春曉》。2．揭示課題。2．正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是“士”，不是“土”。2．指名朗讀，讀后評(píng)議。1．放課件，整體感受詩(shī)的意境。（板書課題）你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。正確、流利地朗讀課文。處處/聞啼鳥。想一想，鳥的叫聲是什么樣的?(5)試著用自己的語(yǔ)言說說第二小句話的意思：“早晨醒來，聽到外面到處是悅耳動(dòng)聽的鳥叫聲。(2)重點(diǎn)體會(huì)：眠：睡眠，睡覺。“覺”是多音字教師范讀古詩(shī)。第二句講朦朧中想起昨天夜里聽見刮風(fēng)下雨的聲音，經(jīng)過風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵凋落了。通過朗讀課文理解古詩(shī)內(nèi)容，并能用自己的話說一說。(四)注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐能力：注重能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)說和寫，課后讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言去描繪春天的美好景色，并寫下來。還有個(gè)別孩子們就開始亂了，還是不能獨(dú)自完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。美工活動(dòng)區(qū)投放多種美工材料，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的獨(dú)特感受。探索春天大自然的各種聲音。（4）把這兩句話的意思連起來說。體會(huì)：處處：到處。春曉，春天的早晨。過渡語(yǔ)：作者是怎樣描繪的？下面我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。（二）難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)的意境的理解。知道“覺”是多音字，在課文中讀ju6。想起夜里聽到刮風(fēng)下雨的聲音，不知道花兒被吹打得落下了多少。（二）理解感悟。）今天，我們一起來學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)。感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天、喜愛大自然之情。學(xué)生借助拼音自由讀詩(shī)。處處聞啼鳥。四、布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（三）德育滲透點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)古詩(shī)、品味古詩(shī)，體會(huì)作者熱愛春天，珍惜春光的感情。五、教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入、揭題、解題：人們都說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最寶貴的時(shí)間，今天我們就一起去看看春天早晨的美麗景色，板書3．春曉（齊讀）。（四）學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解內(nèi)容。不覺曉，不知不覺地天亮了?！保?）出示掛圖，觀察：地上有什么？作者想到了什么？（2）試著說說“夜來風(fēng)雨聲”這句話的意思：想起昨天夜里又刮風(fēng)，又下雨。（七）布置作業(yè)：背誦、默寫課文春曉教案篇2活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言、科學(xué)。二、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫，想象古詩(shī)的內(nèi)容——早上醒來的時(shí)候，常聽到什么聲音？——春天的早上，我們會(huì)聽到什么聲音？三、播放磁帶，請(qǐng)幼兒猜一猜聽到了什么聲音。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會(huì)。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，培養(yǎng)觀察、想象的能力。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):學(xué)生自學(xué)生字。這首唐詩(shī)有四行兩句。過渡語(yǔ)：作者是怎樣描繪的?下面我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。春曉，春天的早晨。體會(huì)：處處：到處。把這兩句話的意思連起來說。學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。唐朝有位大詩(shī)人就是這么做的。2．教師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。啼：叫。五、分析字形，指導(dǎo)書寫。4．學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫。2．本課生字卡片，朗讀課文的錄音帶。直到鳥鳴聲傳來才發(fā)現(xiàn)天亮了。（指名讀——齊讀）2．認(rèn)讀三、四行中的生字：夜、雨、聲、知、少（注意三個(gè)翹舌音的字），再讀一讀三、四行詩(shī)。注意指導(dǎo)筆順，提示不要漏寫第七筆“點(diǎn)”。少：上面與“小”不同，第一筆是豎，沒有鉤。（2）春宵一刻值千金，花有清香月有陰?！窘虒W(xué)過程】一、課件創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)練習(xí)說話出示畫面：春天，百花盛開，蜜蜂在花叢中飛舞，枝頭，不時(shí)有小鳥飛來，唧唧喳喳地叫著，到處春意盎然。⑵啼：啼用了口字旁，啼的意思是叫。)這是澆花的澆，請(qǐng)小朋友一起跟我讀。教師簡(jiǎn)介作者。學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)撥，并隨機(jī)落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)。居里夫人是世界聞名的女科學(xué)家。⑵交流對(duì)整句詩(shī)的理解。提出課外學(xué)習(xí)任務(wù)：找?guī)资酌鑼懘壕暗墓旁?shī)，并背誦下來。，請(qǐng)學(xué)生說說，教師再簡(jiǎn)介作者。春曉教案篇8活動(dòng)過程：（一）請(qǐng)全體幼兒朗誦復(fù)習(xí)之前已學(xué)的古詩(shī)《清明》。（教師播放課件）（四）教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩(shī)。，所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn)，音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn)，別人才能聽的懂。2．觀察大自然的變化，寫幾句話。今天，我們就學(xué)習(xí)其中的一首，題目是《春曉》。（四）學(xué)習(xí)理解詩(shī)句。全詩(shī)共四行。啼：鳥叫。落：打落。春眠／不覺曉，處處／聞啼鳥。【板書設(shè)計(jì)】第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)5個(gè)生字的字音，認(rèn)清字形，并正確地書寫。“民、見、耳、澆、學(xué)。眠：右邊第四筆是橫，不要寫成撇。（二）指導(dǎo)做練習(xí)。（2）分析每組字不同地方。他擅長(zhǎng)寫五言詩(shī)，善于描寫自然風(fēng)景和田園生活。（二）指導(dǎo)學(xué)生說話。3．請(qǐng)同學(xué)到前面說。溫暖的春風(fēng)吹在人們臉上，給人們帶來一陣陣花香，好像告訴人們春天到了。（板書：春曉）二、整體感知。聽了小朋友們的朗讀，老師也想試一試了，你們想聽聽老師怎么讀的嗎？（2）老師范讀?？墒谴巴饨?jīng)過一夜的風(fēng)吹雨打，花瓣落了一地，真可惜?。。ǚ乓魳罚┤⒕x理解。可是突然想起昨天晚上一陣陣的風(fēng)雨聲，哎，不知道有多少美麗的花兒會(huì)被打落在地了。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛之情。（板書：春曉）二、范讀課文、整體感知1．出示課件：一幅春景圖。4．小組合作，朗讀識(shí)字。2．重點(diǎn)指導(dǎo)“處、聲、多”。5．正確、流利地朗讀古詩(shī)。2．要求會(huì)寫的字，請(qǐng)你在田字格里每個(gè)字寫三遍。2．學(xué)生仿讀。4．學(xué)生描紅、臨摹。（同桌自學(xué)，匯報(bào)識(shí)字方法）（2）學(xué)會(huì)“聲、多、處、知”。3．配上古箏曲，教師范讀課文，以情感染學(xué)生，把學(xué)生帶入到詩(shī)的情景中。2．教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)的含義?！爆F(xiàn)在你知道這首詩(shī)的意思了嗎？先同座位互相說一說，等會(huì)兒我們請(qǐng)人來說一說。先抓住眠、覺、曉的意思，再解釋這句話的意思。春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥。你知道‘曉’的意思嗎？有一個(gè)成語(yǔ)叫做“曉出晚歸”，曉和晚是一組反義詞，那你知道曉的意思了嗎？ 生：回答。能理解各句詩(shī)的基本意思；能用自己的話講解全詩(shī)的意思。1．格式要正確。1．注意說話次序。他的詩(shī)歌現(xiàn)存的有230多首。2．下面的詞在詩(shī)句中是什么意思，用線連起來。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)。5．檢查掌握詞義的情況。（四）檢查自學(xué)情況。二、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)“曉、眠、覺、聞、啼”的字形。領(lǐng)讀、學(xué)生試讀、指名讀、齊讀。（知？不知道）寫不知道花被打落多少。第三行：夜來風(fēng)雨聲，夜：昨夜。覺：發(fā)覺。孟浩然（689～740），湖北襄陽(yáng)人，大詩(shī)人李白的摯友。（二）審題。教學(xué)時(shí)間四課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）能借助拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩(shī)的意思。最后，請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給大家聽，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學(xué)一些古詩(shī)。詩(shī)人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來?！肚迕鳌愤@首詩(shī)中所描寫的是什么