【正文】 面自參加工作以來，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，思想上始終與黨中央保持一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”以及科學(xué)發(fā)展觀重要思想，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的各項(xiàng)方針、政策，熱愛黨的教育事業(yè)，工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)，遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，在思想上有了較大進(jìn)步。積極向黨組織靠攏，于2008年12月成為中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，我堅(jiān)信，樹立正確的政治方向是干好事業(yè)的前提。所帶班級(jí)多次獲得優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱號(hào)。淄博學(xué)院2007年度教學(xué)標(biāo)兵。1論文《XXXXXXX》獲得“改革開放三十周年高技能人才培養(yǎng)暨職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展”征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上。特別自2000年晉升中學(xué)一級(jí)以來，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時(shí)間平均在十個(gè)小時(shí)以上，教育教學(xué)成績(jī)十分顯著，每年均被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)個(gè)人，受到學(xué)校表彰。三、愛崗敬業(yè)與教學(xué)工作2000年以來，本人在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅(jiān)持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。四、教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面2004年論文《與時(shí)俱進(jìn)，以德立?！吩凇皠?chuàng)新杯”教師教研論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；2004年《xx二中加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)》入選xx市紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年理論研討會(huì)。XX年年9月經(jīng)酉陽縣職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師級(jí)，XX年參加重慶市專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格外語考試，成績(jī)合格，獲得d級(jí)證書。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。在教學(xué)中，我把語文課本知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我終于得到了正式的調(diào)令，也正式成了龔灘中學(xué)一名名副其實(shí)的教師，我由衷的高興，希望領(lǐng)導(dǎo)能考慮到我的實(shí)際情況，按照有關(guān)文件規(guī)定，把我轉(zhuǎn)評(píng)為初級(jí)中學(xué)一級(jí)教師，使我真正納入到初級(jí)中學(xué)評(píng)優(yōu)晉級(jí)的軌道上來。８、思想品德教育過程與學(xué)生思想品德形成和發(fā)展過程的關(guān)系也就是教育與發(fā)展 的關(guān)系。Ａ 教育目的 Ｂ 生產(chǎn)力發(fā)展水平Ｃ 兒童的年齡特征 Ｄ 教師實(shí)際水平５、“羅森塔爾效應(yīng)”反映了（D）是教師上好課的關(guān)鍵。動(dòng)物能哺育幼仔，是動(dòng)物的本能，它不存在教育。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標(biāo)；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；④開展有教育意義活動(dòng)。④文字的產(chǎn)生，使人類文化有了書面記載，促進(jìn)了學(xué)校的產(chǎn)生和發(fā)展。②復(fù)習(xí)檢查。七、實(shí)例分析（８分）用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論分析：宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一個(gè)叫方仲永的少年，５歲時(shí)就能作詩(shī)，但后來由于他父親沒有及時(shí)教育，使他到十二、三歲時(shí)寫的詩(shī)就不如以前了，到２０歲左右，則“泯然眾人矣”。1989年9月至1991年7月在內(nèi)江教育學(xué)院中文班脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，1991年8月至今在簡(jiǎn)陽市高明鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校任初中語文教學(xué)，其中2008年9月—2009年7月到本校來龍場(chǎng)小學(xué)支教。不斷強(qiáng)化“尊重學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，努力探討如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，使教育工作更加求真務(wù)實(shí)。在多年的教育教學(xué)中，成績(jī)十分顯著，所教語文課連年在片區(qū)名列前茅,多次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師。同時(shí)與本年級(jí)組的同仁們一道，認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的語文課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，提高了學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果，所任教學(xué)科在片區(qū)的教學(xué)評(píng)估中，一直名列前茅。近幾年來，由于我校語文新增了許多青年教師，這部分教師如何順利地適應(yīng)初中語文教學(xué)，如何將一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，在一節(jié)課內(nèi)傳授給學(xué)生，既要教師做到有話講，又不亂講，內(nèi)容如何引入，如何講解，如何把握在課堂上講解內(nèi)容的深淺等是擺在他們面前的一個(gè)難題。2006年9月本人撰寫的《初中文言文教學(xué)之我見》在學(xué)校20052006學(xué)年優(yōu)秀論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。2010年9月本人撰寫的《初中口語交際》在學(xué)校200920010學(xué)年優(yōu)秀論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。近幾年中我還指導(dǎo)了資陽師范校實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，幫助他們從了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，怎樣做班務(wù)工作，如何鉆研教材，教法的選擇，板書設(shè)計(jì)，如何備課，教案的設(shè)計(jì)，教材的處理技巧，課堂提問的藝術(shù)等進(jìn)行指導(dǎo)，并且細(xì)致地解答他們提出的問題，目前，這些青年教師有的已成長(zhǎng)為教學(xué)上的骨干。2008年10月17日本人為學(xué)區(qū)提供公開課一節(jié)，題目為《我喜歡的卡通形象》，得到了聽課教師的一致好評(píng)；2010年9月29日在“簡(jiǎn)陽市初中語文學(xué)科教研活動(dòng)”中提供公開課一節(jié)，課題為《從百草園到三味書屋》，得到了與會(huì)的簡(jiǎn)陽市教