【正文】 上必須組織分組討論，每位教職員工都要結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合本人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的思考參加討論交流，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，明確下一步提高自身師德修養(yǎng)的計(jì)劃和做法。以“愛(ài)生樂(lè)教”為主題，深入開(kāi)展《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《省關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，著力提升教師師德水平。㈢做好教師師德培訓(xùn)的考核工作。開(kāi)展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，查找問(wèn)題并加強(qiáng)整改，認(rèn)真研究和深刻剖析本校師德建設(shè)中存在的問(wèn)題，查找原因和癥結(jié)所在，提出解決的辦法和措施。深入開(kāi)展《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀、學(xué)生觀，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感。若因特殊原因不能參加學(xué)習(xí)的必須事前報(bào)告學(xué)校，經(jīng)批準(zhǔn)才能請(qǐng)假。結(jié)合各級(jí)教育行政部門(mén)近年來(lái)公布的一些嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的典型案例，教育和警示教師，促使廣大教師進(jìn)一步自覺(jué)堅(jiān)守職業(yè)道德和行為規(guī)范。結(jié)合XX市“提升師德?優(yōu)化服務(wù)”教師讀書(shū)活動(dòng)要求，根據(jù)書(shū)目要求教師認(rèn)真閱讀，摘錄書(shū)卡，并且撰寫(xiě)讀書(shū)心得。深入開(kāi)展《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀、學(xué)生觀，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感。開(kāi)展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，查找問(wèn)題并加強(qiáng)整改，認(rèn)真研究和深刻剖析本校師德建設(shè)中存在的問(wèn)題，查找原因和癥結(jié)所在，提出解決的辦法和措施。㈢做好教師師德培訓(xùn)的考核工作。（二）觀看視頻，學(xué)習(xí)典型。三、培訓(xùn)時(shí)間與形式培訓(xùn)時(shí)間：xx年8月25日至29日培訓(xùn)形式：采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。校長(zhǎng)室對(duì)教職工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，并將考核意見(jiàn)存入本人業(yè)務(wù)檔案作為考核、評(píng)聘晉級(jí)和評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)之一。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展學(xué)習(xí)身邊人、身邊事中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”精神，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，為孩子培養(yǎng)未來(lái)，為家庭培養(yǎng)希望，為國(guó)家培養(yǎng)人才。培訓(xùn)結(jié)束后，所有教師要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和要求，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，并簽訂師德承諾書(shū)。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任，以身作則，言傳身教，主動(dòng)思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。教育的的發(fā)展給當(dāng)今教師提供了一個(gè)全新的舞臺(tái)，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時(shí)代的步伐，做個(gè)能把握教育新理念的新型教師。年輕教師容易受錯(cuò)誤的教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來(lái)，以淡薄師愛(ài)為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)。我們教師只有具備一顆愛(ài)學(xué)生的心才能真正走進(jìn)孩子，貼近孩子。老師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的瞬間。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)?？辞鍎?chuàng)造潛力有早晚，先后之分，不以學(xué)生暫時(shí)成績(jī)“論英雄”，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異。教師是學(xué)生的楷模，其言傳身教都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，言行舉止都直接關(guān)系到學(xué)生的健康陽(yáng)光與茁壯成長(zhǎng)?？傮w而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即以學(xué)生的快樂(lè)為快樂(lè)，以成就學(xué)生的學(xué)業(yè)為幸福！第五篇：暑