【正文】 試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。根據(jù)每次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。專題的設計要靈巧、細小。四、困難：復習效果不能達到預期效果。復習策略堅持“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。九年級上好人生規(guī)劃課，做好心理輔導、成績跟蹤、個案輔導等工作。二、中考目標：根據(jù)八年級第二學期期末統(tǒng)考成績，我校今年中考目標落實5個爭?。籂幦∫环秩蔬M入縣前3名，爭取縣100名4人，爭取縣5000名90人，爭取進入市100名1人。在這一輪復習中，要以數(shù)學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習?？倓仗幟恐苋諏κ程?、超市進行食品安全檢查，確保無“三無產(chǎn)品”。團總支每兩周對部分心理、思想波動較大的學生進行心理輔導，緩解心理壓力。二、復習階段第一輪復習為基礎單元、章節(jié)復習。在數(shù)學的應用方面，注意數(shù)學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復習（如圖表信息專題、經(jīng)濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等），向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。加強薄弱學科的教學，爭取各科實考成績縣前3名。（二）九年級備考工作（一）常規(guī)工作樹立目標：學生學習目標、教師教學目標。加強解題的規(guī)范訓練。要求：缺失與惠州市成績對比數(shù)據(jù)，希望教研室組織各年級參與惠州市聯(lián)考，提供成績比對數(shù)據(jù)。切記不能設計過大的專題，進行大的專題知識梳理；要從社會現(xiàn)實熱點問題的角度、重點問題的角度、應用和解決問題的角度，設計一些輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。二、具體復習方法措施安排系統(tǒng)復習，夯實基礎以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內(nèi)容為重點，提綱挈領地進行復習。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。五看三抓39。加強學生心理輔導，使學生放下包袱，輕裝上陣，輕松應考。同時顧及全面，努力提高臨界生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。根據(jù)他們每個人的不同情況，給他們多一點關心。（2）“學困生”中考復習要堅持“低檔起步、隨時停車、經(jīng)常維護、及時加油”的原則。備課組應注意中考典型試題的收集，組織全級教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時調整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。到中考前再適當強化復習。（四）重視體藝生，多點開花要充分發(fā)揮我校體育、藝術設施設備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝教師要重視對體藝特長生的篩選和培養(yǎng)，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭有更多體藝特長生考上化州一中。（六）班主任要做好備考的全方位工作班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。加強與家長的溝通，爭取家長對學校教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。xxx為家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學習能力較差，在學習上沒人管，學習就是應付差事，沒有目標，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節(jié)課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想，嚴重影響老師的正常教學進度，更嚴重的是影響其他同學，這也是造成整體及格率低的主要原因。2．對中等學生學習努力但成績不理想的進行學法指導，課上多關注多提問多給他們板演的機會，從練習、作業(yè)方面多關注同時加強理想教育，增強他們的競爭意識，讓他們有目標，增強其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎上不斷提高成績。關注偏科學生的教育，語文和英語并不太好的白巖林、李志遠在學習方法上存在問題，不愿記知識，需要任課老師的關注與指導。我相信通過上述分析及具體措施和各位任課教師的共同努力，在今年6月的中考中我們一定能取得理想成績。一、了解學情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施學生存在的問題有：(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清；(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應出考生基礎不扎實，對學過的句型，短語或固定句式含糊不清。通過第三階段復習后，中考優(yōu)秀率25%；及格率40%；低分率低于40%。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結合。每完成一個小階段的復習就進行一次測試，講評與總結，以便及時查漏補缺。中考備考工作方案7為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結合我校實際，特擬訂我校XX年中考備考工作方案：一、指導思想貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，抓好我校XX年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校XX年中考成績有較大幅度提升。加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務重；b、學科發(fā)展、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是，依據(jù)各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。五、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。六、切實做好培優(yōu)轉差工作九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發(fā)展平衡。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。（5）第十周備考組各年級實施分層教學、復習。為使我校今年中考成績在去年的基礎上有新的提高，實現(xiàn)20xx年的中考目標，結合具體實際，現(xiàn)將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一交流，不妥之處請各位同仁批評指正：一、明確中考目標 著眼學生發(fā)展今年，縣局給我校下達的中考目標是力保全縣第一，力爭進入全市前35名。本學期，我們進一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質量檢測獎懲辦法》，將起始成績和控輟保學等指標納入到獎勵指標之中，設綜合獎、學科獎、升學獎等多種獎項，考核評價堅持“縱橫對比，雙線考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲辦法更具科學性，激勵性。，調動教師的工作積極性和主動性中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實施者和落實者。，提高教學實效九年級教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，繼續(xù)推進“生本教育”實驗，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。③模擬沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務是艱巨的。二、備考指導思想以中考改革方向為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。五、復習教學與集中檢測時間安排執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復習。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。關心初三教師的身心健康，講究工作藝術，化解教師與學生之間、教師與家長之間的誤會。各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復習相關的教學研究活動。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。（慌亂的局面）（四）加強班級管理抓班風、學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。加強各階段質量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。加強紀律保障。課外輔導時，學生活動過于隨意，請假過多。內(nèi)外結合，促使學生盡早重視中考體育成績并為此作出努力，用心堅持鍛煉。中考備考工作方案11一、考試范圍說明：中考試題考查學生五個方面的能力：聽力、閱讀、寫作、情景交際和綜合運用語言的能力。（6）動詞：第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過去式、過去分詞、動名詞和不定式的構成；情態(tài)動詞can、may、must、need、shall、should的用法；連系動詞be、look、get、bee、taste、smell、sound、turn、grow等的用法；助動詞be、do、does、did、have、has、will、shall等的用法；一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時和現(xiàn)在完成時的用法；一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞的被動語態(tài)；過去進行時、過去完成時、過去將來時的一般用法；動詞不定式作賓語、賓補、狀語、疑問詞連用的基本用法；瞬間動詞和延續(xù)性動詞在用法上的區(qū)別。（6）并列句：由and、but、or連接引導的并列句的基本構成和用法。A、圖片理解：聽句子，從ABC中選擇與意思相符的正確圖片。單項選擇填空。主要考查名詞的復數(shù)、代詞、基序數(shù)詞、形容詞變副詞、比較等級、動詞的非謂語、動詞時態(tài)或語態(tài)、詞性的轉換等。詞語填寫：根據(jù)句意，從方框內(nèi)10個短語中，選出8個并用其正確形式填空。比如試題的難易程度，完型填空選項常規(guī)設計方法，閱讀理解題經(jīng)常出現(xiàn)的干擾選項。分析試卷并不意味著每題必講，而應找準學生復習中的疑難點，要言不煩，啟發(fā)點化。根據(jù)上下文已有時態(tài)信息點確定時態(tài)的原則。將一輪復習和綜合練習有機結合：在搞好扎實的一輪復習的同時，我們還應對學生英語的綜合能力進行培養(yǎng)，讓學生減少對重要知識點的遺忘，提高他們的適應能力。模擬中考考試時間、考場氛圍、統(tǒng)一估分。完形填空、閱讀理解，體裁多樣，題材豐富，貼近學生，貼近生活中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計六篇短文，這些短文體裁多樣，既有表格，又有圖表、對話、短文；題材豐富，有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化，還有風土人情；試題材料新穎活潑，貼近生活，貼近學生，具有強烈時代感，關注任務型閱讀理解（海報、廣告、電子郵件、藥品說明、失物招領、車船飛機票、旅游手冊等）。確保學生明確掌握每個考點內(nèi)容，沖刺階段成績明顯上升。加強復習工作的聯(lián)系與探討。這三節(jié)課的訓練安排內(nèi)容是，第一節(jié)課：專項絕對速度。第三節(jié)課：專項力量。扎實抓好個輔工作。作好學生的思想工作和前途理想教育，讓他們充滿信心迎戰(zhàn)中考。平時多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累語言知識，完成大綱及新課程標準要求的閱讀量，并掌握一定的閱讀技巧，注意培養(yǎng)整體閱讀能力，學會根據(jù)上下文及語境猜測詞義，根據(jù)構詞法猜測詞性、詞義。具體做法：英語中考的試題，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部內(nèi)容，而且還包括掌握“認知”部分的內(nèi)容。第二輪復習：第二輪復習屬于專題復習，以教材為依托，以教學大綱和新課標為準繩，進行復習。時態(tài)中的“特殊”對策的原則。重要知識點提高復現(xiàn)率：在復習情態(tài)動詞時可對含情態(tài)動詞的句子的被動語態(tài)再進行復習。中考復習最權威的資料莫過于歷年的中考試題，所以認真使用兩本歷年的中考試題集錦，同時還要選擇一本對中考考點解析較為詳盡的總復習資料。改錯題12分。本題有約23%的生詞，只涉及極少語法，主要是根據(jù)上下文的語篇進行推理判斷。A、詞語替換：從ABC中找出能替換的選項。B、小對話理解：聽小對話及問題，從ABC中選擇正確的答案。（8）由before、after、becauseif、although、as soon as、...等引導的狀語從句。（8）介詞：常用的介詞如at、on、in、of等的用法。（3）語法：動詞不定式作主語、表語和賓語；句子成分的基本了解；定冠詞在形容詞最高級和序數(shù)詞前的用法等。對于存在的問題，體育教師在上課或者課后練習時，必須加以提醒和重點指導，利用好每次練習的時間，幫助學生糾正錯誤的動作技術，提高動作的質量。很多學生沒有鍛煉的習慣，每周用于鍛煉身體的時間不足一個小時。提前籌劃本屆學生畢業(yè)典禮。組織落實好三類會議：一是學生會。班主任要具體落實六個方面的工作。輔導：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。上課：要講究實際效果。教學教研的管理各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執(zhí)行。六、工作措施（一）加強對中考備考工作的領導成立以校長為組長，學部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領導小組。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學生薄弱學科。20xx年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校作出不懈的努力。三是部分教量是第一次接手初三教學，其復習備考教學的有效性、實效性有待不斷提高。重點采用各地質量較好的中考模擬試卷,并進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進行檢測，完成第三輪模擬沖刺。對于復習課，要幫助學生溫習基礎知識，注意知識點產(chǎn)生背景，產(chǎn)生過程與結論，重視學生知識遷移能力的培養(yǎng)，同時復習課要突出本節(jié)課知識對應的中考重點，聯(lián)系實際找出熱點，全面 4理解直擊難點，從而達到復習的最佳效果。四、注重隊伍建設，細抓常規(guī)落實 優(yōu)化復習策略在常規(guī)教學中，我們既注重了師資隊伍建設，又樹立了“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。我校把做好畢業(yè)班學生的思想工作作為畢業(yè)班教學工作的前提。為實現(xiàn)這一宏偉目標，我校召開專題會議，制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》，細化分解目標責任，將具體指標分