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正文內(nèi)容

新店中心小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為整改情況匯報(bào)(完整版)

  

【正文】 細(xì)致的整改工作,現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下:一、基本情況xx莊小學(xué)位于市區(qū)澤州南路陽(yáng)光巷7號(hào),是一所辦事處所在地的兩軌制小學(xué),現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,39名教師,508名學(xué)生。認(rèn)真組織大課間體育活動(dòng),每次活動(dòng)30分鐘,活動(dòng)納入學(xué)校課程。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知,不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間,安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。更改學(xué)校起床鈴聲,由原來(lái)的6:30改為7:、值日、值周領(lǐng)導(dǎo)每天負(fù)責(zé)監(jiān)督,是否按新規(guī)定時(shí)間起床,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋,并落實(shí)到班上。新店中心小學(xué)2013年1月5日第二篇:石花鎮(zhèn)新店中心小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為匯報(bào)材料石花鎮(zhèn)新店中心小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為匯報(bào)材料為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校全面貫徹落實(shí)教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)校辦學(xué)水平,使基礎(chǔ)教育走上均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展道路,努力辦好人民滿意的教育,我校從以下方面進(jìn)行了自查工作:一、規(guī)范教學(xué)行為我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng),做到:堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課,不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課,不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。我校一、二年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)。學(xué)校各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備充分發(fā)揮了效益。第二、加強(qiáng)教學(xué)研究,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為了減輕學(xué)生課外作業(yè)量,我們除采取口頭勸阻、書面通知以及制度管理外,還嘗試了“345”高效課堂教學(xué)模式和的研究,向課堂40分鐘要質(zhì)量,學(xué)生在課內(nèi)基本完成了本堂課作業(yè),家庭作業(yè)大部分是開(kāi)放性作業(yè),如:預(yù)習(xí)、閱讀等。例如:張青老師在講《交通安全之一——認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》一課時(shí),采用了情景教學(xué)模式,通過(guò)師生互議,將安全知識(shí)歸納成順口溜:①紅燈停,綠燈行,黃燈黃燈要看清,一慢二看三通過(guò),交通規(guī)則記我心。保證學(xué)生每天不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。禁止在雙休日、寒假、暑假及其他法定假日組織學(xué)生進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)。要堅(jiān)持有布置必批改,有批改必講評(píng)、有講評(píng)必反饋的原則,杜絕只布置不批改或只對(duì)答案的現(xiàn)象,提高作業(yè)批改質(zhì)量。我校從不按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。2011年5月,我校被xx市環(huán)保局、xx市教育局評(píng)為《中國(guó)小記者環(huán)保校園站》,期間,我校在參加2011年第二屆中國(guó)小記者環(huán)保文學(xué)、繪畫、書法、手工藝品大賽中,王佳隆等22名同學(xué)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。二、主要做法加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)再提高為了做好我校規(guī)范辦學(xué)行為的整改工作,我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,xx市教育局《xx市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排(試行)》的通知,xx市城區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的七項(xiàng)規(guī)定》、xx市城區(qū)教育局《關(guān)于我區(qū)中小學(xué)作息時(shí)間,音體美及養(yǎng)成教育地方課程設(shè)置規(guī)定的說(shuō)明》等規(guī)范性文件,廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了全面發(fā)展的素質(zhì)教育的育人理念,明確了課程設(shè)置體現(xiàn)了國(guó)家意志,任何學(xué)校和個(gè)人不得隨意增減,對(duì)于一切無(wú)正當(dāng)理由開(kāi)不全課程,開(kāi)不足課時(shí)的學(xué)校,要以教學(xué)嚴(yán)重事故論處。開(kāi)發(fā)和使用《社區(qū)人文》的校本課程。加強(qiáng)家校聯(lián)系 政策落實(shí)更到位為了進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)規(guī)定,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,保障學(xué)生身心健康成長(zhǎng),我們堅(jiān)持了“五嚴(yán)格”要求,進(jìn)一步落實(shí)了區(qū)教育局的七項(xiàng)規(guī)定。并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、《告家長(zhǎng)書》等方式告知家長(zhǎng)。小學(xué)一、二年級(jí)作業(yè)當(dāng)堂完成,不留課外作業(yè);中年級(jí)書面家庭作業(yè)量每天不超過(guò)30分鐘;高年級(jí)書面家庭作業(yè)量每天不超過(guò)45分鐘。班主任要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理,嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量,并在學(xué)生家長(zhǎng)的配合下,按時(shí)完成所布置的作業(yè)。學(xué)生考試成績(jī)單獨(dú)通知學(xué)生和家長(zhǎng),不以任何形式張榜公布。2011年3月李x撰寫的論文《城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校布局調(diào)整與資源配置的思考》獲城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)征文活動(dòng)三等獎(jiǎng)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),措施更得力第一、合理調(diào)配教師,使任課教師更趨于專職化。為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校開(kāi)展了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式研究,我們采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)20分鐘,教師課堂點(diǎn)撥10分鐘,學(xué)生課堂練習(xí)10分鐘的課堂時(shí)間安排,學(xué)生作業(yè)基本上能夠在課內(nèi)完成。學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,不超過(guò)6小時(shí),每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。(3)嚴(yán)格控制補(bǔ)差時(shí)間。教師要根據(jù)課改的要求,精選作業(yè)內(nèi)容,堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè),鼓勵(lì)各班分層布置作業(yè),不準(zhǔn)用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。禁止在雙休日、寒假、暑假及其他法定假日組織學(xué)生進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)。保證學(xué)生每天不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。例如:張青老師在講《交通安全之一——認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》一課時(shí),采用了情景教學(xué)模式,通過(guò)師生互議,將安全知識(shí)歸納成順口溜:①紅燈停,綠燈行,黃燈黃燈要看清,一慢二看三通過(guò),交通規(guī)則記我心。另外,我校還開(kāi)展了信息技術(shù)與課程整合教學(xué)活動(dòng)。2011年10月,我校組織了學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);我校鼓號(hào)隊(duì)為運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作為精彩表演。第五、進(jìn)一步嚴(yán)格控制教輔用書征訂我校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx市城區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步重申中小學(xué)教學(xué)用書管理有關(guān)要求的通知。為了嚴(yán)格按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng),我校向教辦黨支部作了“五要五不準(zhǔn)”承諾:要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)
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