【正文】 避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是以保護自身生命和安全為首要原則，不要過多地顧及財物。當然，打報警電話是事關(guān)社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。同學(xué)們，面對手持尖刀的犯罪分子，小芳沒有被嚇懵，而是急中生智，想到了110報警電話，在小房間里并沒有電話機的情況下，她故意大聲呼喊“110”，終于嚇跑了犯罪分子。因為里面的色情、迷信、賭博、暴力、恐怖等內(nèi)容會嚴重損害未成年人的身心健康?，F(xiàn)在如果讓我在網(wǎng)絡(luò)和奶奶之間選擇，我肯定毫不猶豫地選擇奶奶，可是一切都太遲了。第二個案例：迷途的羔羊13歲少年小新為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。在學(xué)校，大家要多學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)的法律知識，逐步樹立較強的法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪，樹立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使個人生活和社會生活都能正常運行。同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。不思進取。使有些中小學(xué)生直接去模仿，打群架、稱“老大”，尋求刺激，這些鏡頭往往是誘發(fā)青少年傷害案件等暴力性犯罪的根源。三、未成年人如何加強自我防范意識。（四）、不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人，造成他人傷害的，應(yīng)由其監(jiān)護人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。（二）14至16周歲，為限制行為能力人。第三、學(xué)好了法律才能自覺地維護法律的權(quán)威與尊嚴，同一切違法犯罪行為作斗爭。一、學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進行這個教育。例如前面所舉案例中的方某，他當時就沒有通過正當?shù)耐緩奖Ｗo自己，如果他被劉某第一次搶劫時立即向父母或老師報告，就不會三番五次地被劉某搶劫。未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應(yīng)該采取哪些措施。（二）、樹立自尊、自立、自強的意識。一是對網(wǎng)吧、游戲機廳等的監(jiān)督不到位，使管理流于形式；二是大多數(shù)網(wǎng)吧、游戲廳經(jīng)營商雖然店里有按規(guī)定掛起未成年人不得進入的明牌標志，然而他們?yōu)榱恕板X”喪失良心與理智，為學(xué)生提供“便利”服務(wù)。因此，未成年人必須加強自身法律知識的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)法律知識使自己了解什么是違法和犯罪，哪些行為構(gòu)成違法與犯罪（也就是要使自己明白什么是可以做的，什么是不可以做的），同時，知道拿起法律武器去維護自己的合法權(quán)益。三、未成年人如何加強自我防范意識。一、未成年人為什么要學(xué)習(xí)法律知識近年來，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數(shù)中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對提前，給我們敲響了警鐘。二、未成年人違法犯罪的原因未成年人違法犯罪有家庭因素、社會因素在這里我主要談后一個方面： 社會因素社會的負面影響主要來源于網(wǎng)吧、夜總會、歌舞廳、游戲機室，來自于不良圖書、報刊、雜志、漫畫和某些影視、錄像作品，黃、賭、毒現(xiàn)象等。三是許多未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，通宵達旦地在這些場所里玩樂，夜不歸宿。自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報，而是自己作主到外面找人來報復(fù)，要知道報復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴重的是要構(gòu)成犯罪的，要被判刑坐牢。學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識是當今法治社會的需要。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背人民利益，損害了人民利益，國家的法律靠全體人民來維護，同違法犯罪行為作斗爭，不僅是每個公民的權(quán)利，也是每個公民的義務(wù)。16周歲：完全行為能力人。（五）、《道路交通管理條例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機動車輛〈小客可至70周歲〉《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會等五次會議通過，第六條第四次規(guī)定：教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。一、未成年人為什么要學(xué)習(xí)法律知識近年來，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數(shù)中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對提前，給我們敲響了警鐘。：有這樣一件事，一個初一學(xué)生，一天放學(xué)回家，向其父母要錢，購置衣服，母親面對家近貧困，那有錢時，他拿起菜刀將其母親當場砍死。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。對于這一點，我給同學(xué)們舉個案例，這個案例中的作法對同學(xué)們很有借鑒作用，那天住在城郊的小女孩娟娟放學(xué)后背著書包獨自一人往家里趕，罪犯王某看見娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個小女孩家可能大人沒在家的，我就跟著她待她開開門后就沖進她家搶點東西。俗話說“籬笆扎得緊，野狗鉆不進。二年前，小新開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，原本優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績陡然下降，后來演變到了不讀書了，整日泡在網(wǎng)吧。從這個案例可以看出，小新想上網(wǎng)，可是沒錢，那就去偷，如果有人膽敢阻止自己的行動，那就鏟除障礙，滅了他。所以上網(wǎng)一定要有一個度，要有所選擇，做到心中有數(shù)，正確處理，這樣才會有益于身心健康。更值得一提的是，小芳還記住了犯罪分子的主要特征，這給警察抓獲犯罪分子提供了十分重要的線索。，謹慎對待敲門人。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。從此，小海只好到超市飽眼福去了，一開始還好，但他禁不住琳瑯滿目的食品誘惑，一天放學(xué)后，他又來到超市，在確信周圍沒有營業(yè)員后，將一大塊巧克力塞進了自己的口袋，當小海裝作若無其事的樣子走出超市時，即被營業(yè)員叫住了，原來，小海的所作所為沒有逃脫監(jiān)視器的“眼睛”。從案例中我們可以看到，邪不壓正，青少年要預(yù)防被害，首先自身要正，如果小海不到超市去偷巧克力，這一連串的事情就不會發(fā)生，當然，即使青少年本身有不足或劣跡，但在受到傷害時，也不必顧慮，自身的不足或劣跡應(yīng)該受到批評和教育，甚至是必要的處罰，但法律決不允許任何人以各種借口來侵犯青少年的合法權(quán)益。下面，我主要講五個方面的內(nèi)容。目前，學(xué)校也已經(jīng)采取了多種措施，對同學(xué)們的生命安全進行切實有效的保護。有15%的學(xué)生表示自己存在暴力傾向，可能會用暴力解決問題。10月29日晚9時許，黃石六中學(xué)生甲（男，18歲）為報復(fù)同學(xué)乙（男，18歲），邀約社會青年朱某（男，26歲）等6人，在中窯灣華萊士炸雞店門口，用匕首將學(xué)生乙刺傷，后經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。河南新鄭的“布鞋妹妹”被打后，身心崩潰，不久就離家出走，至今未歸。有的同學(xué)可能會想，我是學(xué)生，還沒有滿十八周歲，不負法律責(zé)任吧？錯了，《刑法》明確規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責(zé)任。比如云南墨江縣校園暴力案件中，就是因為學(xué)生甲把牛奶不小心撒在了乙的書上，兩人發(fā)生了爭吵，隨后其中一人拔刀便捅，導(dǎo)致命案。這種現(xiàn)象，應(yīng)當引起同學(xué)們的高度重視。講哥們姐們義氣。發(fā)生了矛盾怎么辦？有的同學(xué)遇事不冷靜，不懂得包容和諒解，不懂得正確處理矛盾，結(jié)果為了一點點小事而報復(fù)傷人。那么，對于校園暴力，我們該如何預(yù)防呢？學(xué)習(xí)法律、立大志向。否則，你就會失去根基，失去基礎(chǔ)，就會變成“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺。求助的對象年紀越大越好，因為年紀越大，社會經(jīng)驗越豐富，解決矛盾沖突的正確方法越多。在這里，我送大家兩句話。地勢坤，就是指大地的地勢博大寬廣，一望無際，沒有什么不能包容，沒有什么不能承載。當時公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。可就在啟程前的一天，經(jīng)不住親朋好友的盛情，多喝了幾杯酒，結(jié)果在騎摩托車回家的途中死在路邊，直到第二天才被人發(fā)現(xiàn)，一家人悲痛萬分。在他們當中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知原故犯的。2010年5月1日晚10點，山西陽城縣4名八甲口中學(xué)學(xué)生無證同騎乘一輛無牌摩托車沿八芹線由西向東行駛，與一大型汽車相撞，造成摩托車上3人當場死亡，1人受傷。遇到交通事故，撥打122或110報警電話，如果同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。尤其是現(xiàn)在氣溫越來越高，空氣濕度增大，各種致病微生物更容易繁殖，食物容易腐敗變質(zhì)，食物中毒也極易發(fā)生。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。如需食用，應(yīng)徹底加熱。飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。心理健康的重要性由此可見一斑。許多同學(xué)都有這種感覺，就是一遇到煩心的事情就學(xué)不進去。（二）、心理疾病挑戰(zhàn)全球在經(jīng)濟發(fā)達的國家，心理疾患已成為社會熟知的疾病。在我們中國，由于社會的轉(zhuǎn)型，生活節(jié)奏的加快，心理疾病已成為公眾關(guān)注的焦點。適應(yīng)社會環(huán)境和自然環(huán)境，根據(jù)環(huán)境和形勢要求改變自己，也能創(chuàng)造環(huán)境。，能保持自己個性的獨立性，保持認識、情感、意志行為的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。其三，人際關(guān)系的變化，新的人際圈需要自己去建立，對于不善交際的人來說，又會感到困難。青少年正處于生長發(fā)育階段，這個年齡段正是主觀需求欲望比較多、比較強烈的時期，而家庭、學(xué)校和社會又不能完全滿足他們的欲望和要求，于是必然產(chǎn)生心理上的不平衡以及抑郁、暴躁等。而他們自己也面臨著以學(xué)業(yè)為重，還是以感情為重的選擇，于是他們的內(nèi)心充滿了困惑、矛盾和痛苦，出現(xiàn)問題在所難免。高三的學(xué)生，承受著巨大的升學(xué)壓力，心理問題尤為嚴重。也就是說要設(shè)身處地地為他人著想一下，要同情別人的不幸，在別人需要的時候給予恰當?shù)膸椭挥猩菩牡娜瞬攀切撵`的富裕者 智者的第三句話是，把別人當成別人。智者的最后一句話是，把自己當成自己，也就是說自己的事情一定要自己做，通過自己的努力勞動創(chuàng)造的幸福才是最大的幸福。這對他們考試時正常水平的發(fā)揮，乃至今后的成長都是不良的影響。有的同學(xué)為此很煩惱，整天悶悶不樂，郁郁寡歡，心理十分壓抑。進入中學(xué)后，他們的認知能力、學(xué)習(xí)能力等各方面都得以發(fā)展，自認為自己已長大成人了，不想讓父母過多地管教，最易產(chǎn)生逆反心理，往往采取與積極向上相對立的行為方式，帶著偏激、盲目的色彩，或以極端方式發(fā)泄。新生往往會被這一問題困擾，而感到煩惱，要么是學(xué)習(xí)跟不上，要么是人際關(guān)系處理不好。（四）、當前中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀目前，我們學(xué)校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀如何呢？根據(jù)已有知識和實踐經(jīng)驗，我認為我們學(xué)校學(xué)生中常見的心理問題主要有以下幾類：適應(yīng)問題。對現(xiàn)狀感到滿意，對前景也覺得光明美好。1989年國家教委的一份報告：，％。在美國，有30％的人曾經(jīng)接受心理治療。但在這個時候，他飄飄然了，他和本班的一位女同學(xué)談起了戀愛，后因一位男生對這個女生說了一句不敬的話，使他很惱火，于是整天算計著如何教訓(xùn)這位男同學(xué)。云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2000級學(xué)生馬加爵連殺四位同學(xué)，該事件起因很小，就是因為四位同學(xué)愛拿他來戲耍，開他玩笑，讓他在很多時候下不了臺，所以，他懷恨在心，在2004年2月10日因打牌發(fā)生爭執(zhí)，他隨即兇殘殺死了四位同學(xué)，其中還有一位與自己平時關(guān)系很不錯的同學(xué)。出現(xiàn)食物中毒后，應(yīng)盡快消除毒物，立即上報，并送醫(yī)院救治。不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。為了我們自身的身體健康和生命安全，一定要注意食品的衛(wèi)生安全。長期以來，中國的食品供應(yīng)體系主要是圍繞增加食品供給數(shù)量而建立起來的，作為一個發(fā)展中國家，目前中國在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)地環(huán)境、動物防疫、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、食品加工以及銷售等環(huán)節(jié)依然存在安全隱患，假冒偽劣食品屢禁不止、重大食品安全事故屢有發(fā)生。千萬不能因搶時間，搶速度而隨意橫穿。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。據(jù)公安部統(tǒng)計，凡是醉酒后駕車者，每3人中就有1人死亡。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。同學(xué)們遇到了什么不順心的事，和同學(xué)爭吵了，被別人欺負了，被老師批評了，被家長埋怨了，特別是和同學(xué)發(fā)生了矛盾、沖