【摘要】第一篇:李穎斯---角平分線教學設計 《角平分線》教學設計 李穎斯角的平分線的性質(zhì)教案 一、教學目標 (一)知識與技能:理解角的平分線的性質(zhì)并能初步運用.(二)數(shù)學思考:通過讓學生經(jīng)歷觀察演示...
2025-11-06 04:54
【摘要】第一篇:角平分線的判定教學反思 教學反思 一、自我評價 在實施高效課堂教學的過程中,我用新課程的理念、高效課堂教學模式,要求對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,對自己過去的教學思想和行為...
2025-11-06 06:21
【摘要】第一篇:角平分線的性質(zhì)教學設計 《角平分線的性質(zhì)》教學設計 【設計理念】 數(shù)學課堂是以學生為中心的活動的課堂,通過學生動手實踐、自主探索、合作交流的過程,達到知識的構建,能力的培養(yǎng)和意識的創(chuàng)新及...
2025-11-06 06:18
【摘要】第一篇:《角平分線》同步練習1 角平分線 一、判斷題 二、填空題 (1),AD平分∠BAC,點P在AD上,若PE⊥AB,PF⊥AC,(2),PD⊥AB,PE⊥AC,且PD=PE,連接AP,...
2025-11-06 00:55
【摘要】第一篇: 教案 一、學習目標: 掌握角平分線性質(zhì)定理和判定定理,并能運用這兩個定理證明線段相等和角相等; 提高學生對角平分線性質(zhì)和判別在實際生活中的應用能力;從對角平分線上的點的“純粹性”與“...
2025-11-05 23:48
【摘要】第一篇:角的平分線的性質(zhì)教案 角的平分線的性質(zhì) 教學目標 1.掌握角的平分線的性質(zhì)定理和它的逆定理的內(nèi)容、證明及應用.2.理解原命題和逆命題的概念和關系,會找一個簡單命題的逆命題.3.滲透角平分...
2025-11-06 06:23
【摘要】1、會用尺規(guī)作角的平分線.角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等2、角的平分線的性質(zhì):OCB1A2PDEPD⊥OA,PE⊥OB∵OC是∠AOB的平分線∴PD=PE用數(shù)學語言表述:?反過來,到一個角的兩邊的距離相等的點是否一定在這個角的平分線上呢?已知:
2025-11-15 15:46
【摘要】中點的概念:?點M把線段AB分成相等的兩條線段AM和BM,點M線段AB的中點。ABMAB=2AMAB=2BMAM=BM=AB;ABMNM、N為線段AB的三等分點AM=MN=NB=AB;AB=3AM=3MN=3NBABMNPM、N、P為線段AB的四
2025-10-31 12:21
【摘要】第一篇:角平分線的性質(zhì)定理教案 角平分線的性質(zhì)定理教案 慧光中學:王曉艷 教學目標:(1)掌握角平分線的性質(zhì)定理; (2)能夠運用性質(zhì)定理證明兩條線段相等; 教學重點:角平分線的性質(zhì)定理及它...
2025-11-06 06:03
【摘要】第一篇:角平分線性質(zhì)教學設計 教學設計思想 我們已經(jīng)探究出線段的垂直平分線所具有的性質(zhì),本節(jié)學習這個性質(zhì)的證明及其應用,以啟發(fā)引導的方式,引導學生完成定理的證明。對于逆命題的書寫,先回顧有關的...
【摘要】角平分線的性質(zhì)延津縣初級中學唐有輝第一課時★什么是角的平分線?怎樣畫一個角的平分線?BOAC如圖,AB=AD,BC=DC,沿著AC畫一條射線AE,AE就是∠BAC的角平分線,你知道為什么嗎?D····CB
2025-11-15 16:18
【摘要】......《角的平分線的性質(zhì)》教學設計(第1課時)利川市忠路鎮(zhèn)初級中學 鐘金榮教學目標知識與技能:1、掌握用尺規(guī)作已知角的平分線的方法;2、理解角的平分線的性質(zhì)并能初步運用。過程與方法:通過讓學生經(jīng)歷觀察
2025-04-16 12:07