氣走老師檢討書范本精選合集(完整版)
【正文】 立喊：“老師早上好！”老師憤憤地說(shuō)：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”老師又憤憤地說(shuō)：“那我晚上呢？”學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”老師說(shuō)道：“坐下！”老師問(wèn)道：這三位同學(xué)是新來(lái)的吧！請(qǐng)班長(zhǎng)介紹一下?，F(xiàn)在開(kāi)始。”學(xué)生：“年老?！崩蠋煟骸板e(cuò)誤，不能這樣說(shuō)！”學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說(shuō)！”老師：“這不行，這是違法行為！”學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”老師：“聽(tīng)老師的，老師說(shuō)的才是正確！”學(xué)生：“聽(tīng)我們的，老師說(shuō)的都是錯(cuò)誤！”老師：“你們愚蠢。這次錯(cuò)誤是嚴(yán)重的，造成的影響是巨大?！崩蠋煟骸敖裉焯鞖夂芎??！崩蠋煟骸罢玖ⅰ！睂W(xué)生：“正確。老師您在聽(tīng)到我的話語(yǔ)后，眼神和臉色也是明顯有了變化，很顯然，敢在上課時(shí)間里罵老人的學(xué)生，的確是少見(jiàn)的，我在此時(shí)也意識(shí)到自己已經(jīng)闖下大禍了，接下來(lái)肯定要面對(duì)老師的眼里處罰，要是更嚴(yán)重點(diǎn)的話，還會(huì)讓爸媽知道自己干下的傻事，那時(shí)候少不了一頓混合雙打，要到這些后果，我的額頭都有點(diǎn)冒冷汗了。我感到很抱歉，因?yàn)檫@是我的工作沒(méi)有做到位的原因。我在今后的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院手冊(cè)，絕不馬馬虎虎，心存僥幸。言行舉止一定要守規(guī)矩，以一顆遵紀(jì)守法的心來(lái)對(duì)待生活學(xué)習(xí)。第二，我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過(guò)自身能力之鍛煉，彌補(bǔ)周遭之困難，懂得立志求心而非求人。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：是某老師教我這樣說(shuō)的。我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒(méi)有生源！此致敬禮！xxx20xx年xx月xx日老師檢討書6尊敬的老師：您好！我是初一3班的xx，對(duì)于昨天晚上在自習(xí)上吼罵老師的行為，我在這里向老師道歉，經(jīng)過(guò)在宿舍晚上的反思以及老師那恨鐵不成鋼的教導(dǎo)，我知道吼罵老師是我錯(cuò)了?；仡^便是吼罵了老師。此致敬禮！xxx20xx年xx月xx日。是我不懂事，在自習(xí)上講話，聊游戲攻略，是我不明白事理，對(duì)老師大吼大叫的，我當(dāng)時(shí)也傻眼了，腦子一片茫然，這也太坑了，同學(xué)也沒(méi)提醒我，制止我們的39。事情說(shuō)起，其實(shí)也是我自己成績(jī)不好，從而對(duì)復(fù)習(xí)的態(tài)度也不夠重視。我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。此致敬禮！xxx20xx年xx月xx日老師檢討書5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：一天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了！原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。此致敬禮！xxx20xx年xx月xx日老師檢討書4尊敬的老師：您好！對(duì)不起，我傷害了您，實(shí)在很抱歉，我沒(méi)有尊師重道，我很后悔，我感到很自責(zé)，我對(duì)于自己的惡劣事件。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠汲取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。我應(yīng)該引導(dǎo)我們班的同學(xué)遵守學(xué)校規(guī)定，對(duì)我們班同學(xué)的生命財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。在我看來(lái)出現(xiàn)這種問(wèn)題的緣故還是因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)過(guò)于注重形式，僅僅是將課本上的知識(shí)照本宣科地講下去又怎么能夠獲得良好的效果，對(duì)于備課工作不夠認(rèn)真且在正式的課程中僅僅只注重于形式，這種教學(xué)的效果還不如讓學(xué)生自己拿著教材進(jìn)行自習(xí)呢，想到這樣的結(jié)果還是應(yīng)該在平時(shí)的課程之中多花費(fèi)些心思才行，畢竟身為教師的自己也應(yīng)該要在課堂上劃分出重點(diǎn)才行，若是因?yàn)榻淌趦?nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單便不用心只會(huì)讓自身的教學(xué)能力得不到提升，到時(shí)候面對(duì)學(xué)生的沮喪與家長(zhǎng)的失望又該如何回應(yīng)他們呢？須知有些時(shí)候自己教學(xué)的思維與學(xué)生聽(tīng)課的想法是完全不同的，我要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題才能明白如何提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而此刻教學(xué)成績(jī)差的表現(xiàn)便是學(xué)生很難弄懂課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，陷入這種惡性循環(huán)而不自知便會(huì)導(dǎo)致這段時(shí)間的教學(xué)工作很難獲得成果，而且對(duì)我來(lái)說(shuō)若是無(wú)法讓學(xué)生的成績(jī)得到提升自然也會(huì)被家長(zhǎng)所埋怨，面對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀還是盡快調(diào)整原有的教學(xué)方針才能讓學(xué)生獲得提升，而且自己在這個(gè)過(guò)程中要認(rèn)真對(duì)待才不會(huì)讓教學(xué)成績(jī)差的事情再次發(fā)生?！睂W(xué)生：“我們說(shuō)正確?！睂W(xué)生：“
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