【摘要】12“這條小魚在乎！”教材：冀教版小學語文三年級上冊單元：保護自然，珍愛生命板塊：教學設(shè)計教材分析：“這是一個真實的故事”，課文開門見山就如此告訴我們。一個看似簡單的詞語“真實”，卻直逼讀者的心靈，并引發(fā)著人們的好奇——這是一個怎樣真實、真摯、真心的故事呢？課文的第二、第三自然段是故事的開端
2024-11-29 07:56
【摘要】知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握生字詞；理解課文的主要內(nèi)容。過程與方法：通過朗讀理解課文內(nèi)容；鼓勵學生搜集宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事；通過學習課文，體會誠心的重要性。情感態(tài)度價值觀：讓學生了解誠心是人的基本素質(zhì)以及誠心的重要性；結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，說說
2024-12-05 01:41
【摘要】第一篇：教科版小學語文三年級下冊《登山》教學設(shè)計 《登山》教學設(shè)計 教學目標 1、通過閱讀列寧登山的故事，受到列寧堅強意志品質(zhì)的強力感染，有意識地鍛煉自己的意志。 2、有感情地朗讀課文，背誦“...
2024-11-19 02:21
【摘要】教科版三年級語文上冊第三單元鄧世昌慷慨激昂乘風破浪奮勇向前猛烈開炮屢中敵艦壯烈犧牲襲擊指揮橫沖怒視駕駛熱忱怎么理解“手足無措”、“慷慨激昂”“置之度外”的意思？默讀課文，思考：課文哪些段落具體描寫了甲午海戰(zhàn)的經(jīng)過？課文哪些段落具體生動地描寫了
2025-07-19 03:12
【摘要】《盲道上的愛》教學設(shè)計教學目標：1、體會“盲道上的愛”,加強奉獻愛心、關(guān)愛殘疾人的社會責任感。2、默讀課文，提高閱讀速度。3、認識8個生字。4、進行擴展閱讀，提高閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力。教學重點：默讀課文，提高閱讀速度，快速理解文章大意。教學難點：體會文章思想感情，加強關(guān)愛殘疾人的社會責任感。教學流程：
2024-11-30 16:03
【摘要】《我的課余愛好》教學設(shè)計教學目標：1．能夠把表現(xiàn)自己某一愛好的事例樂趣等寫清楚。2．先說后寫，再將修改后的習作謄寫在習作本上。教學重難點：寫清具體事例和從中獲得的樂趣。課時：2課時教學流程：一、引入生活。同學們，三年的校園生活一定讓你們感受到了幸福與快樂，相信你們的課余生活一定也是豐富多彩的。不知道
2024-11-30 07:59
【摘要】《寫寫自己的感想》教學設(shè)計教學目標：會用讀后感的形式表達所思所想。能做到句子通順，意思表達明確；能聯(lián)系實際寫出自己的真情實感。教學重難點：要寫出真情實感。教學流程：一、啟發(fā)談話，導入本節(jié)課內(nèi)容。二、明確要求。自由讀書上對本次習作的要求，明確以下幾點：寫讀了《王獻之練字》一課后，所受到的啟示或產(chǎn)生
2024-11-30 16:04
【摘要】教科版三年級科學上冊謎語：遠看芝麻撒滿地，近看黑驢在運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里。螞蟻答案:教學目標：1．經(jīng)歷一些基本的觀察螞蟻的活動，嘗試解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進探究方法。2．對螞蟻的外形特點進行簡單描述的活動經(jīng)歷。3．在與螞蟻親近的過程中培養(yǎng)珍愛生命的教
2024-12-12 19:31
【摘要】教科版三年級科學上冊今天讓我們以一條蚯蚓的日記，來走近它們的生活，更多的了解他們。大家好，我就是這本日記的主角，希望大家能通過我的日記，對我們蚯蚓有更多的了解。那就從我們的外形開始吧！一、觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)口環(huán)帶體節(jié)肛門后端前端二
2024-12-13 11:19
【摘要】實驗探究，收集信息?同學們，今天我們就來學習蝸牛的三個問題：?（1）蝸牛的身體構(gòu)造是什么樣的？?（2）蝸牛在什么情況下會縮回殼內(nèi)？?（3）蝸牛用什么爬行？?可以以科學小組形式選擇以上任何一個問題進行探究。（一）觀察蝸牛的身體（二）蝸牛對外界的刺激產(chǎn)
2024-12-11 09:40
【摘要】怎樣觀察動物從以下3方面觀察動物：1動物的外形和構(gòu)造2動物的運動方式3動物對外界刺激的反應(yīng)2蝸牛是怎樣運動的？仔細觀察并記錄。（注意觀察：運動時，會在玻璃板上留下痕跡嗎？1仔細觀察蝸牛的外形，并認真做好實驗記錄。3探究蝸牛對外界刺激的反應(yīng)步驟：視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺1、我的問題是：2、
2024-12-13 18:16
【摘要】,蚯蚓,-,今天讓我們以一條蚯蚓的日記，來走近它們的生活，更多的了解他們。,大家好，我就是這本日記的主角，希望大家能通過我的日記，對我們蚯蚓有更多的了解。那就從我們的外形開始吧！,一、觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)...
2024-10-23 05:30
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