【摘要】種植我們的植物【教學目標】過程與方法：學習掌握播種技能；在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預測，確定本階段觀察的重點。情感態(tài)度價值觀：樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養(yǎng)合作意識。【教學重點】播種的方法【教學難點】長時間堅持管理、觀察
2024-12-11 11:42
【摘要】蠶的生長變化【教學目標】科學概念，身長、體重、食量等方面都會不斷發(fā)生變化。，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。。過程與方法、除沙等養(yǎng)蠶的技能。。。，再進一步去觀察。。情感態(tài)度價值觀，領悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。里，堅持不懈地觀察記錄的重要性?！窘虒W重點】怎樣區(qū)別即將
2024-12-12 22:29
【摘要】測量水的溫度【教學目標】科學概念：1.根據(jù)不同的測量范圍和使用需要，人們設計制作了不同的溫度計。測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象，選擇合適的溫度計。，物體失去熱量，溫度下降，物體獲得熱量，溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。過程與方法：，選擇合適的溫度計（刻度范圍在-20℃——110℃）用于測
2024-12-13 17:50
【摘要】測量物體的溫度課題測量物體的溫度教學目標1．知道溫度是表示物體冷熱程度的；知道計量溫度的單位；了解溫度計的構造和種類，會用溫度計測量物體的溫度。2．指導學生大膽參與科學實踐活動，在操作中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，通過預測記錄活動培養(yǎng)學生的實驗操作和科學思維能力。重點通過多種活動感受、比較物體的溫度，
2024-12-11 11:43
【摘要】我們知道的磁鐵【教學目標】科學概念：。，被廣泛地應用在許多方面。過程與方法：。，根據(jù)形狀給磁鐵取名。情感、態(tài)度、價值觀：，體會科學技術給人們帶來的好處。。?！窘虒W重點】交流、整理關于磁鐵的知識。【教學難點】知道磁鐵具有一些特殊的性質，被廣泛應用于許多方面?！?/span>
2024-12-12 22:30
【摘要】教科版小學三年級下冊語文《真情的回報》教案范文 篇一 【教學目標】： 1、能正確、流利地朗讀課文，理解相關的詞語。 2、通過對語言材料的朗讀和感悟，理解課文的主要內容，能懂得“誠實...
2024-12-06 23:37
【摘要】登山一個革命者不應該讓害怕把自己壓倒。咱們得每時每刻、隨時隨地鍛煉自己的意志……（教科版）三年級語文下冊第二單元學習目標1．了解列寧兩次走險路的經(jīng)過，學習他自覺磨煉自己意志的堅強品格。2．練習用歸納段意的方法抓課文主要內容。3．學會本課生字新詞。會用“閃爍”、“鍛煉”造
2024-12-13 12:10
【摘要】教科版《科學》小學三年級下冊研究問題：條形磁鐵的磁力哪里強?哪里弱？試驗方法：?把磁鐵從左到右分成幾個部分。?用磁鐵的不同部分去吸回形針。?把結果記錄在實驗記錄單上。溫馨提示1、各部分分開測試，以免影響實驗結果。2、吸引方法要相同，以免影響實驗結果。A
2024-09-28 21:55
【摘要】（教科版）三年級語文下冊第二單元戲劇，是一種綜合的舞臺藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡點，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來
2024-11-11 22:32
【摘要】第一篇：教科版三年級語文下冊近義詞 教科版三年級語文下冊近義詞 杰作-佳作沉寂-沉靜活靈活現(xiàn)-栩栩如生好像-仿佛快樂-快活糟糕-倒霉驕傲-自豪談論-議論沮喪-懊喪赫赫有名-鼎鼎大名單刀赴會-孤軍深...
2024-11-04 06:40
【摘要】三年級教學計劃(第二學期)一、教學目標：1、喜歡音樂，樂于學習音樂。2、在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化進行的“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格。3、在唱游，歌唱，演奏，欣賞等教學活動中，初步學會欣賞音樂，表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能知識。4、初步具有音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和
2024-12-13 17:44
【摘要】秦兵馬俑教學目標：本課生字，積累“舉世無雙”、“享譽世界”“規(guī)模宏大”、“南征北戰(zhàn)”、“所向披靡”、“神態(tài)自若”“躍躍欲試”、“若有所思”、“惟妙惟肖”等詞語。，了解秦兵馬俑的規(guī)模、類型和特點，激發(fā)學生的民族自豪感。。教學過程：本教學設計以放學生獨立走入文本——以原有認知經(jīng)驗為基礎，結合自己所搜集的相關信息資料
2024-12-05 06:01
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