淺談小學(xué)英語繪本教學(xué)20xx12(完整版)
【正文】 劇化的方式，來呈現(xiàn)整個作品。同一繪本對于不同的教學(xué)對象，它的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是有所不同的。三、如何進(jìn)行小學(xué)英語繪本繪本教學(xué)既然英語繪本具有以上優(yōu)點(diǎn)，那么我們?nèi)绾问占?chuàng)編英語繪本以及運(yùn)用英語繪本激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性呢？筆者認(rèn)為，我們可以這樣做： ，多搜羅和收集英語繪本使其系統(tǒng)化。小學(xué)英語繪本教學(xué)為解決這一問題，提供了方案。然而《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：英語課程要求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活的、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源。繪本里的故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，學(xué)生進(jìn)入了不同的世界，無限擴(kuò)大了學(xué)生的創(chuàng)造力。，使繪本內(nèi)容合理化。，才能找到和創(chuàng)作出孩子們喜愛的、富有童趣化的繪本。因此，要鼓勵學(xué)術(shù)利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，自己多搜羅自己喜愛的英語繪本來閱讀，提倡廣讀書、讀整本書、讀整套書，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，讓學(xué)生的閱讀有量的保證。第二篇：小學(xué)英語繪本教學(xué)繪本教學(xué)所謂繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用講故事的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。如此一來，學(xué)生也會變得愿意與人分享他們自己創(chuàng)作的故事和融入在故事當(dāng)中的真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)。2．正確理解故事內(nèi)容，會仿創(chuàng)編故事。齊讀文本C: On eats purple A:引出pineapple purple ，個人展示。而且大多數(shù)的繪本可以與生活聯(lián)系起來，因此也可以間接英語學(xué)習(xí)融入學(xué)生日常生活中去，改善我們學(xué)生缺少語言環(huán)境，從有限的教材中接觸不到原汁原味的英語的境況，讓學(xué)生能通過繪本感受到英語這門語言的魅力所在。最后利用學(xué)生喜歡的大圖書完整講述故事，是對故事進(jìn)行了梳理，讓一個完整的故事再現(xiàn)學(xué)生面前第五篇：推薦英語繪本推薦英語繪本： （預(yù)備級）推薦英語視頻：（Alphablocks） world why frog。教學(xué)目標(biāo)不同，所學(xué)繪本不懂，教學(xué)的具體實(shí)施也應(yīng)有所差別。齊讀文本C: On Friday It eats purple A:引出apple tree,climbing B: 聽文本學(xué)生齊讀C: On Sat
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1