【正文】 態(tài)度端正。領(lǐng)導(dǎo)全排較好的完成軍訓(xùn)任務(wù)，無違紀(jì)的現(xiàn)象，軍訓(xùn)中全排總評達(dá)到良好以上，使全排具備較好的軍事素質(zhì)。宣傳報道好。團(tuán)隊成員訓(xùn)練認(rèn)真刻苦，尊重教官、服從管理。3．發(fā)布研修日志的數(shù)量研修日志雖然不作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，但是研修日志是學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)后自我消化的一項重要途徑，而且通過研修日志可以看出學(xué)員是不是真正的學(xué)習(xí)，且能了解到學(xué)習(xí)的效果。所以將此研修日志作為評優(yōu)的一項重要標(biāo)準(zhǔn)，要求是研修日志發(fā)布的數(shù)量在5篇以上，且必須是原創(chuàng)，抄襲網(wǎng)絡(luò)或者寫一些與國培初中英語學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容的不計數(shù)。遵守紀(jì)律，聽從指揮、作風(fēng)過硬。班級投稿多，質(zhì)量好，每日每班至少兩篇文章。訓(xùn)練方法好。積極參加軍訓(xùn)，正確認(rèn)識和理解軍訓(xùn)的目的和意義，以飽滿的熱情積極參加軍訓(xùn)各項活動，無被動應(yīng)付的消極言論和怕苦怕累的畏難情緒；軍訓(xùn)中思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)認(rèn)真、訓(xùn)練刻苦，服從管理、聽從指揮。昌吉市第四中學(xué)德育處2012年8月13日星期四第三篇：評選優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀團(tuán)隊成員標(biāo)準(zhǔn)及材料評選優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀團(tuán)隊成員標(biāo)準(zhǔn)上傳: 方肇飛 更新時間：2013114 22:35:47評選優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀團(tuán)隊成員標(biāo)準(zhǔn)一、優(yōu)秀學(xué)員評選標(biāo)準(zhǔn)加入本工作室學(xué)習(xí)交流，并經(jīng)常交流討論。（20分）及時、認(rèn)真地審核學(xué)員上交的資源。——各市評選的優(yōu)秀指導(dǎo)老師數(shù)不超過本市指導(dǎo)老師總數(shù)的30%。截至2011年3月7日，%%，貴州省則取得了參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率雙百的好成績。從9月下旬至11月初，研修網(wǎng)根據(jù)各省啟動國培的時間進(jìn)程，先后分赴各地，與各省項目執(zhí)行機構(gòu)密切合作，成功組織了15場主題為“破冰之旅”的培訓(xùn)管理者集中培訓(xùn)。共1706名。開班儀式研修網(wǎng)主會場6．有序協(xié)調(diào)培訓(xùn)進(jìn)程按照研修網(wǎng)與各省制定的研修方案，大體統(tǒng)一協(xié)調(diào)的培訓(xùn)進(jìn)程是：2010年6月10月項目準(zhǔn)備階段：前期調(diào)研，研制課程，組建專家團(tuán)隊，制定研修方案，召開研討會；10月底11月初項目骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)階段；11月至12月遠(yuǎn)程學(xué)思階段；2011年1月在崗實踐、校本研修階段；2月寒假；3月成果展示，評估總結(jié)階段。8．每周組織學(xué)情通報，分類指導(dǎo)相互促進(jìn) 為了把控整個項目的有序進(jìn)行，研修網(wǎng)采用了“線上線下”齊抓共管的辦法，線上每周一次召開學(xué)情通報會，線下由研修網(wǎng)項目組與各省項目辦聯(lián)合到各地進(jìn)行巡視指導(dǎo)，深入了解每個區(qū)縣學(xué)員所遇到的實際困難和問題，針對性地提出解決辦法。在各省教育廳和各地市、區(qū)縣的行政推動和支持下，通過各級行政管理部門和執(zhí)行機構(gòu)層層落實，保證管理工作落到實處，并且針對各級參訓(xùn)人員制定相應(yīng)職責(zé)和培訓(xùn)操作手冊，切實做到明確分工，責(zé)任到人，有效地保障了國培計劃的順利實施。啊！我漂泊已久的心靈終于找到了棲息的港灣。每個學(xué)員都與其他學(xué)員甚至是專家分享自己的見解，同時又接受其他人的影響，豐富、擴充自己的知識，并提高自己在學(xué)習(xí)和解決問題活動中的自我效能感。由研修網(wǎng)編輯、各省市縣和班級指導(dǎo)管理人員共同編織的人性化服務(wù)不僅強化了過程管理，更讓遠(yuǎn)程研修有了“溫度”，成為研修路上一道亮麗的風(fēng)景線。研修網(wǎng)請了各學(xué)科一些很好的專家，結(jié)合課堂教學(xué)的案例來掌握課標(biāo)、教材的要求，解答學(xué)員教學(xué)中的疑難問題，對提高教師的專業(yè)素養(yǎng)起到很好的作用。我問他們“如果集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩種方式，你會選擇那種？”他們大部分選擇遠(yuǎn)程培訓(xùn)，原因是：時間可以自己支配，更重要的是聽到和見到的都是國家級專家和特級教師的課程。研修網(wǎng)為我們來自五湖四海的學(xué)員搭建了交流平臺，為我們進(jìn)一步交流和解決自己的問題創(chuàng)造了良好的條件，國培使我們感到不再寂寞。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。于是，我運用理論指導(dǎo)的方向和策略，有的放矢地探索、思考、實施、改進(jìn)我的每一次教學(xué)活動，讓我的教學(xué)活動更生動，更有趣味、更有生活氣息、更具時效性，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長。培訓(xùn)過程中還定期召開學(xué)情分析會與網(wǎng)絡(luò)視頻會議，對培訓(xùn)進(jìn)行及時、有效的指導(dǎo)，實現(xiàn)了交互式活動、參與式學(xué)習(xí)、開放性資源。按規(guī)定完成所有模塊課程，學(xué)習(xí)時間達(dá)3000分鐘；（2）學(xué)風(fēng)扎實，能保質(zhì)保量地獨立完成作業(yè)，自薦作業(yè)達(dá)到“班級優(yōu)秀”或以上優(yōu)先；作業(yè)、話題中共計至少有1次在首頁展示優(yōu)先；（3）參與課堂觀察活動者優(yōu)先；參與“我研修 我快樂”活動，首頁展示者優(yōu)先；（4）學(xué)習(xí)成效顯著。明禮謙讓，尊重教官、老師，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友，愛護(hù)公物、裝備。舉止文明，說教有力，關(guān)心學(xué)員，資深表率作用強。具體名額如下： 一連：13，二連：9，三連：12，四連：12，五連：9，六連：9，七連：10，八連： 7。優(yōu)秀教官：教官總數(shù)的40%。所屬單位訓(xùn)練成績優(yōu)良，參加活動表現(xiàn)突出。熟練掌握教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，量化管理成績突出。采用班級管理與指導(dǎo)教師按比例推選的辦法，由班級管理與指導(dǎo)教師填寫“優(yōu)秀學(xué)員推薦表”（附件5），報送至省級特聘學(xué)科導(dǎo)師，由省級特聘學(xué)科導(dǎo)師審查篩選后，將“優(yōu)秀學(xué)員推薦表”（附件5）報送至合肥師范學(xué)院“國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作站”評定，抄送該班級所屬參訓(xùn)市相關(guān)部門和抄送“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目組。各省遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)科和所選擇的專業(yè)網(wǎng)站相對集中；教育部項目辦提前公布推薦有資質(zhì)的專業(yè)網(wǎng)站和優(yōu)勢學(xué)科供各省選擇；克服忙亂現(xiàn)象。課改熱點、難點專題講座的模塊內(nèi)容很豐富、解渴。安徽省懷寧縣臘樹鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉川生：以前我一直認(rèn)為作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師是不幸福的。走近它，讓我與一些熟悉或陌生，近在咫尺或遠(yuǎn)在天涯的朋友進(jìn)行著教學(xué)共享、思想共享、乃至生命歷程的共享！如果說思考讓我領(lǐng)略到獨舞的風(fēng)采，那么零距離的溝通則讓我感受到群舞的偉力！與班主任和同班同學(xué)的業(yè)務(wù)切磋或心靈對白，讓我反復(fù)嚼品；遠(yuǎn)在天涯海角的那些講課老師的文采與睿智讓我汗顏的同時也收獲了不少，同時也堅定了自己的信念；指導(dǎo)組的老師們也時不時地與我交流著彼此的感受和心聲，讓我進(jìn)一步深諳了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的真諦?？己嗽u估組總結(jié)出研修網(wǎng)11條“亮點與特色”：1）.實施方案設(shè)計科學(xué)實用，培訓(xùn)目標(biāo)清晰合理可評估；2）.培訓(xùn)課程針對性強，教學(xué)計劃科學(xué)周密，課時安排合理，作業(yè)量恰當(dāng)，切合實際；3）.培訓(xùn)模式具有創(chuàng)新性和可操作性；4）.培訓(xùn)師資團(tuán)隊結(jié)構(gòu)好水平高；5）.重視課程資源的開發(fā)利