【正文】 腳，貪圖享受。不少單親家庭的子女，受家庭不良影響和不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生心理異常，行為表現(xiàn)讓人難以理解，形成所謂的“后進(jìn)生”。本文就特殊家庭子女的教育問(wèn)題，談了一些看法和見(jiàn)解，希望能給學(xué)校教育工作帶來(lái)一些啟示。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是每個(gè)人走向社會(huì)的港口，對(duì)一個(gè)人的影響最大，影響時(shí)間也最長(zhǎng)。社會(huì)原因：社會(huì)上極少數(shù)壞人的教唆、一些不健康文藝作品、封建愚昧落后的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)于單親家庭子女心比一般家庭的子女更有吸引力，在他們孤獨(dú)的心靈深處看來(lái)，社會(huì)上處處都有他們的“老師”：電視機(jī)、錄像機(jī)、游戲機(jī)、麻將室、臺(tái)球室、ＯＫ廳等地方的這些“老師”，比講臺(tái)前的老師具有更大的吸引力，有更大的影響和作用。家校及時(shí)有效的溝通和交流，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決孩子的心里問(wèn)題，對(duì)孩子的健康發(fā)展是非常重要的。教師的關(guān)心和愛(ài)能淡化孩子的消極情感，還可以教給孩子轉(zhuǎn)化消極情緒的辦法，引導(dǎo)孩子想一些高興的事情或做一些自己喜歡的事，使原有的消極情緒逐漸被轉(zhuǎn)化。要求班主任通過(guò)查閱資料，家訪(fǎng)等，了解特殊家庭子女的情況，建立特殊家庭子女個(gè)人檔案，用科學(xué)的態(tài)度和方法對(duì)特殊家庭子女進(jìn)行跟蹤教育。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮政府部門(mén)、村民委員會(huì)與家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，由政府、教育局牽頭，請(qǐng)教育專(zhuān)家給家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育講座，提高家長(zhǎng)對(duì)教育子女重要性的認(rèn)識(shí)和教育水平，發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的作用。一些離異家庭子女生活環(huán)境不穩(wěn)定，跟蹤教育十分艱難；協(xié)調(diào)教育艱難。①端正對(duì)人生的認(rèn)識(shí)態(tài)度；②學(xué)會(huì)科學(xué)觀(guān)察和處理問(wèn)題；③提高明辨是非的能力；④敢于同困難作斗爭(zhēng)。方法是利用周會(huì)課對(duì)學(xué)生集中教育；開(kāi)展“讀書(shū)”活動(dòng)，讓學(xué)生自我教育；協(xié)同政治、歷史科目的老師強(qiáng)化教育。這樣的差生走向社會(huì)，怎能讓社會(huì)歡迎。看了他的事跡，聯(lián)想起那個(gè)年代的孩子，我感慨萬(wàn)分。這不是他愛(ài)國(guó)愛(ài)民的一種集中體現(xiàn)嗎？這一點(diǎn)正說(shuō)明一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)一個(gè)根本，那就是對(duì)其進(jìn)行思想教育，帶領(lǐng)他走上一個(gè)正確的、光明的路——那就是心里要有份對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。知錯(cuò)者能改，說(shuō)明這個(gè)人誠(chéng)實(shí)，以后為人正直；明知道做錯(cuò)了事卻不把他放在行上，久而久之，他會(huì)發(fā)現(xiàn)不到自己，從而走上了不歸路都不得而知。四、生活儉樸、關(guān)心他人賴(lài)寧在生活上養(yǎng)成了儉樸的習(xí)慣，很少上街買(mǎi)零食吃。在他犧牲后，保留他的墻報(bào)刊頭，他的座位，把他的的作業(yè)本放在他的抽屜里，仿佛賴(lài)寧還在我們身邊似的。要知道我們是育人的教育，不光是教知識(shí)，更應(yīng)該教做人。第四篇：思想品德教育258思想品德教育《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的和要求對(duì)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方，教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。(一)初步感知1．紅星村是湖南省長(zhǎng)沙市東光鎮(zhèn)鎮(zhèn)一個(gè)典型的農(nóng)村，我們一塊去看一看吧12．播放關(guān)于紅星村的錄像。1．你的家鄉(xiāng)在安徽省的哪個(gè)市(縣)?，哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?2．你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒(méi)有紅星村那么富裕，想一想：a．你的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)(風(fēng)景、特產(chǎn)等)?b．家鄉(xiāng)的人民怎么樣?3．當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游：外賓來(lái)你的家鄉(xiāng)旅游，你會(huì)向他們介紹些什么?4．長(zhǎng)大后你準(zhǔn)備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)好?(談一談想法)小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，是養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的地方。現(xiàn)在的學(xué)生大多以“自我”為中心，為他人想的少，為自己想的多，集體觀(guān)念淡薄，生活上貪圖安逸享樂(lè)，虛榮心極強(qiáng)。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，家庭教育在學(xué)生思想品德教育中起著非常重要的作用。，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防教育和素質(zhì)教育以軍隊(duì)的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生，以軍人的精神教育學(xué)生，以軍人的作風(fēng)感染學(xué)生是技校德育工作的一大特色。，進(jìn)行分層次教學(xué)由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，知識(shí)層次不一，為了防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，對(duì)基礎(chǔ)課的教學(xué)采取分層次教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)本著“實(shí)用、夠用”的原則，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減，講一點(diǎn)掌握一點(diǎn)；對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)則講深講透，鼓勵(lì)他們報(bào)考高職院校。上述對(duì)策在技校學(xué)生管理工作中會(huì)產(chǎn)生明顯效果，但我們應(yīng)該看到學(xué)生管理工作是一個(gè)永恒的話(huà)題，永遠(yuǎn)處在動(dòng)態(tài)的變化之中，這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷轉(zhuǎn)變管理觀(guān)念，提高學(xué)生管理水平，努力培養(yǎng)出品德高尚、技術(shù)精湛的有用人才，以適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)的要求。學(xué)分制每天一公示，每周一匯總，每月一總結(jié)，以此作為學(xué)生評(píng)先樹(shù)優(yōu)、推薦就業(yè)的依據(jù)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、遵章守紀(jì)的積極性。增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和責(zé)任意識(shí)。如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除這些學(xué)生的心理障礙，將給學(xué)生管理工作帶來(lái)極大的安全隱患。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。4．瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的“紅星農(nóng)民新村。孩子們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。綜上所述，及對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的分析，我也試想了一些關(guān)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的教育方案，望能參考一二。同學(xué)之間的感情是最純真的友情，那種愛(ài)叫友愛(ài)，是賴(lài)寧平時(shí)對(duì)待同學(xué)所換來(lái)的友愛(ài)。平時(shí)，總喜歡穿舊衣服，別人拿他打趣，說(shuō)象個(gè)農(nóng)民的孩子。小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，他用小刀在課桌的抽屜板上刻了一個(gè)龍頭，老師看見(jiàn)批評(píng)了他。賴(lài)寧在家中是個(gè)好孩子，每次吃飯都往父母碗里夾菜，每次有什么好吃的都留給奶奶，說(shuō)明他