【正文】 進(jìn)教師的全面發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的特色教育模式。學(xué)校高度重視教研工作，并想盡一切辦法搞出成效、搞出特色。比賽分初賽和決賽，初賽中教師們的課堂教學(xué)展示生動(dòng)靈活，學(xué)生們積極配合，課堂氣氛極為融洽、濃烈，一次次碰撞出知識(shí)的火花；板書比賽三分鐘寫 “鏗鏘玫瑰、萬壑爭(zhēng)流、千巖競(jìng)秀、斗志昂揚(yáng)”四個(gè)成語，教師們的書寫，或輕或重，或緩或疾，或清秀，或飄逸，一筆一劃，工整有力；誦讀比賽教師們準(zhǔn)備充分，制作幻燈精美絕倫，音樂悅耳動(dòng)聽，字正腔圓的發(fā)音、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、優(yōu)雅自然的神情，營(yíng)造了如詩(shī)如畫的文本情境；有高爾基的《海燕》、朱自清的《春》、舒婷的《致橡樹》??才藝展示更是形式多樣，有輕松活潑的歌曲，熱情奔放自創(chuàng)詩(shī)歌朗誦；熟練嫻熟的現(xiàn)場(chǎng)作畫；蒼勁有力的書法；情感濃烈的講故事；王平花老師活力全開的自制服裝秀、現(xiàn)場(chǎng)吹畫使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛達(dá)到了一個(gè)高潮；田夢(mèng)會(huì)老師的獨(dú)角戲《老太太》贏得了滿堂喝彩，童媛老師的手語操《國(guó)家》激蕩著我們愛祖國(guó)、愛生活的熱情。（一）課堂展示生動(dòng)靈活6月17日是大賽的課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)。（二）書寫展示，顯示功底18日上午8點(diǎn)，選手們進(jìn)行了三分鐘四個(gè)成語的書寫展示。留下印象深刻的是試題深具匠心，這些題包羅萬象，貼近生活，關(guān)注熱點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新，體現(xiàn)出出題者深厚的文化知識(shí)、文學(xué)素養(yǎng)。臺(tái)上的選手盡情展現(xiàn)，臺(tái)下的觀眾不停地鼓掌、喝彩，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛歡快熱烈?？h三小校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了全面透徹的總結(jié)，提出“在今后的教學(xué)工作中，我們一定采納各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及老師們的建議，結(jié)合現(xiàn)在最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備實(shí)施教學(xué)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息的精神，互相學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績(jī)。通過此次活動(dòng)讓所有的同學(xué)們都能行動(dòng)起來，為自己的未來而堅(jiān)持，為自己夢(mèng)想去奮斗。（游戲時(shí)間為6分鐘）真心話大冒險(xiǎn)由汽球大作戰(zhàn)游戲的勝利方為失敗方抽題并要求他們回答（游戲時(shí)間為14分鐘）九、活動(dòng)總結(jié) 成長(zhǎng)不僅僅是經(jīng)歷一些事情，偶爾停下來思考，將使思想更加成熟！活動(dòng)剪影第四篇：放飛夢(mèng)想文章來源課件 w YK 3 放飛夢(mèng)想201395 星期四 晴真的，哭，有時(shí)候不是一種無能的表現(xiàn)，發(fā)泄發(fā)泄憤懣，反而是一種良藥。當(dāng)看到蘇東坡與佛印的“八風(fēng)吹不動(dòng)，一屁打過江”的故事，揶揄蘇東坡自認(rèn)修養(yǎng)很深，其實(shí)還遠(yuǎn)沒有達(dá)到“八風(fēng)吹不動(dòng)，端坐紫金蓮”的地步。這樣想著，慢慢地，慢慢地，不清楚自己什么時(shí)候入睡了?？粗蹶柮鞯慕?jīng)歷，看著他說的話，與前兩天自己的思想又不謀而合，與圣賢的思想接上了軌，以前的夢(mèng)想死灰復(fù)燃。不過，目前中國(guó)的現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂，看到種種社會(huì)表象，不禁讓人感慨萬千：五千年的文化結(jié)晶燦若星河，為什么當(dāng)代中國(guó)把它們放置到一邊呢？為什么不把這些經(jīng)典當(dāng)做課本讓莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)呢？為什么讓外國(guó)人當(dāng)做國(guó)寶而我們丟棄掉呢？經(jīng)典——中國(guó)之根本也，卻這樣冷落旁騖！嗚呼，哀哉！文章來源課件 w YK 3第五篇：放飛夢(mèng)想《放飛夢(mèng)想》演講稿老師同學(xué)們：大家好！“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺。我喜歡語文，語文無所不包，博大精深，還能讓我們開拓視野、激發(fā)想象力。你看，我微笑著走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，“胡—老師—好！”一陣問候聲在我耳邊回蕩著，我揮動(dòng)著粉筆，給同學(xué)們講著生動(dòng)的語文故事，我像“百家講壇”中的專家一樣，旁征博引，并適當(dāng)?shù)募由献约旱姆治龊涂捶?，書寫出一行行方正的漢字。進(jìn)入了小學(xué)，我又一次看到那敏銳的目光和那迷人的笑容，她是我現(xiàn)在的語文老師——凡老師。夢(mèng)想，它是我們心中最美好的愿望，是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)；夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁灘，冷冷清清，沒有活力。站到鏡子前觀看自己，發(fā)現(xiàn)自己甚至聲音相貌，一顰一笑，亦漸與其相似。理清思路，確定述職報(bào)告的思想方向后，我馬上爬起來把所想的記下來。這時(shí)才認(rèn)識(shí)到，自己的修養(yǎng)還需很大的提高。這兩天心境大起大