【正文】 《鄉(xiāng)下人家》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會寫14個生字?！边@堂課讓我們繼續(xù)走進文本，走進鄉(xiāng)下人家，去感受那獨特、迷人的風(fēng)景。看來這迷人的瓜架一下就把你的目光吸引住了。讓我們一起來感受感受。”鄉(xiāng)下人家的屋后倘若有一條小河，那么引讀“在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。交流，評價總結(jié)課文今天我們一起跟隨著作者的腳步走進了風(fēng)景獨特、迷人的鄉(xiāng)下人家，走進了大自然，感受了自然之美。教學(xué)重點、難點指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。這節(jié)課讓我們再次踏上西沙群島，去感受她的美麗和富饒吧──同學(xué)們，接下來，你們最想潛入海底，或是漫步海灘，還是登上鳥島呢？選你最想到的地方，有滋有味地讀起來吧。（4）指名朗讀描寫海參的句子。（2）引導(dǎo)理解“各種各樣、數(shù)不清”。誰能像課文中那樣介紹其中的一種？（隨機評價學(xué)生的語言表達(dá)）（8）再次朗讀這一段：先自由朗讀，然后按總分總方法，集體與個別配合朗讀 5．引導(dǎo)背誦，積累詞句。1．教師鋪墊引讀，引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。小興安嶺有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹、幾百里連成一片，就像綠色的海洋。] 如學(xué)生找出春天一段，這樣指導(dǎo)。原木呢？這些原木都干什么用了？從這個比喻句你體會到什么？指名回答。學(xué)生匯報哪一段就指導(dǎo)朗讀哪一段。我們的下一代要從小學(xué)習(xí)保護生態(tài)環(huán)境的知識，了解可持續(xù)發(fā)展思想；從小熱愛自然、關(guān)注地球生態(tài)和環(huán)境的變化，懂得哪些行為是有利于人口、環(huán)境、資源協(xié)調(diào)發(fā)展的，養(yǎng)成符合可持續(xù)發(fā)展道路的生活方式，打造紫橋小學(xué)環(huán)保教育特色。認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。因此，老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識，讓我們的教室、校園美麗起來。在這時候，有個叫蔡倫的人特別的聰明，發(fā)明了造紙的技術(shù)，解決了所有這些問題，讓我們的生活變得非常便利。造紙剩下的廢渣還會污染土壤。但是不能代替全部。你統(tǒng)計過嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個月乃至一年要用多少張紙？你節(jié)約用紙嗎？你知道如何節(jié)約用紙嗎？很多人用紙只用一面，用完后就扔掉了。而且紙上的油墨經(jīng)過雨水沖刷，會污染地下水和河流、湖泊。3發(fā)放卡片，讓學(xué)生制作“我的點子”卡片，把自己節(jié)約紙的好點子寫出來。板書：制漿→抄紙→壓干→揭紙交流匯報：那同學(xué)們討論一下，該怎樣使用老師給大家準(zhǔn)備好的材料來造紙呢？這當(dāng)中我們該注意些什么？二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活廢紙也是資源。再生紙就做好了。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源。養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。教學(xué)重點：知道燃放煙花爆竹的正確方法。放鞭炮的危害之二就是垃圾污染。污染的空氣不但會危害我們?nèi)祟?，使我們得病，也會傷害動物和植物，因為他們也要呼吸空氣。引?dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，了解危險存在的范圍，提高自我保護意識?？凑l想的主意好！說一說：把你的好主意告訴同學(xué)們，看看他們是不是喜歡？也看看他們的主意是不是更好。引入課題：尋找大自然的顏色二、尋找顏色活動分小組行動，尋找能夠代表每一種顏色的自然事物。懂得環(huán)境狀況不容樂觀，美麗的大自然在逐漸褪色。它威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展四、課堂小結(jié)保護環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們從自身做起，從小事做起，為構(gòu)建人與自然和諧家園貢獻一份力量！教學(xué)反思：第三課時 怎樣為大自然增色教學(xué)目標(biāo)：樹立正確的自然觀，從我做起，關(guān)愛自然。參與環(huán)保宣傳，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示各種鮮艷的顏料和彩色畫筆，問：你想過它們會傷害你的 健康嗎？二、認(rèn)識顏料中有毒物質(zhì)的危害課件展示顏料中的鉛、鉻、汞會產(chǎn)生哪些危害?學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，判斷下面這些做法是不是正確？（1）一個小朋友畫完了畫，手上帶著顏料不洗手就拿食品。畫筆、玩具、彩色橡皮等一定不能用嘴咬。（3）教師：什么樣的土壤是軟的什么樣的土壤是硬的（4）教師：土壤有多種顏色，它們有的是干土，有的是濕土，軟硬程度也不一樣。，保護生態(tài)環(huán)境。 教學(xué)過程：一、引入：你知道資源的含義嗎？你能列舉多少資源呢？土壤也是一種資源，而且是非常重要的資源。土壤污染主要表現(xiàn)在土壤結(jié)構(gòu)和土壤生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，從而失去其原有的土壤功能。你能舉例來說明嗎？學(xué)生：小組交流，組長匯報(詩歌、故事、圖片等)教師：同學(xué)們，我們對土地的贊美真是說不盡、道不完，那么你對土地知道多少呢？課堂活動一：看用途──了解土地教師：多媒體出示山地林區(qū)、草原牧區(qū)、平原耕 作區(qū)、城市建筑區(qū)的景觀圖學(xué)生：討論四幅景觀圖中土地自然環(huán)境和條件的差異以及利用方式的不同。2談話形式：教師：作為一名學(xué)生，我們有義務(wù)，有責(zé)任，讓我們校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)了很多與校園，環(huán)境美麗不和諧的因素，看看早上教室打掃得干干凈凈，可是只是到第三節(jié)課，就有垃圾了，校園里，早上，經(jīng)過學(xué)生辛辛苦苦的打掃，非常干凈，可是不久，就會看到一些紙屑，或者一些零食袋子，放學(xué)了，教室里的燈還亮著，風(fēng)扇還開著，校園里的美麗花草，在一些學(xué)生的腳步下，變得垂頭喪氣，我們到底應(yīng)該怎樣去保護校園，家園，養(yǎng)成良好習(xí)慣呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)。2．，沒有必要的時候，不用開燈，風(fēng)扇，討論三：怎樣保護自己身邊的環(huán)境：1．看小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚長而去，有的把它撿入垃圾桶。（5）遵守公共道德，不要在公共場所吸煙。6．世界人口日：1987年7月11日，以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標(biāo)志，世界人口突破50億。從1981年起，每年的10月6日被定為“世界糧食日”。合理利用生態(tài)資源，不做任何破壞生態(tài)的事情。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 ：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體 后記：1．6月5日世界環(huán)境日全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題。4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果 空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。脫水達(dá)到體重的6%就會中毒。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。臺風(fēng)的災(zāi)害主要由強風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率 人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。實行計劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國的基本國策。一、可持續(xù)發(fā)展的含義 經(jīng)濟發(fā)展既能滿足人類當(dāng)前的需要，又對子孫后代的生活環(huán)境不構(gòu)成危害。一、人體健康與環(huán)境污染 1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期 3．環(huán)境致病的特點：復(fù)雜性、隱蔽性 4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠(yuǎn)期危害二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 1．樹立保護環(huán)境的責(zé)任感 2．保護環(huán)境，從我做起 3．強身健體，樹立理想 環(huán)保進家庭活動節(jié)約能源，從我家開始一、指導(dǎo)思想：地球只有一個，保護自然資源，人人有責(zé)。③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。班長宣布：《節(jié)約能源，從我家開始》主題班會到此結(jié)束!反饋：一個月后，學(xué)生匯報有許多家庭這個月節(jié)約用水23噸，節(jié)電10度左右，而且在班里有三名學(xué)生的家庭被評選為節(jié)約標(biāo)兵，家長認(rèn)為這項活動很有意義，并愿意長期做下去。(4)使學(xué)生初步了解社區(qū)規(guī)劃設(shè)計的思路和方法。四、實踐活動方法 調(diào)查法、綜合分析法等五、實踐活動過程1．準(zhǔn)備過程：(1)制定詳細(xì)的計劃：確定活動內(nèi)容、活動地點、時間等(2)采點制定活動方案。(4)資料、工具的準(zhǔn)備。3．知識目標(biāo)(1)學(xué)會知識遷移，運用已有的知識解決實際問題。(2)通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關(guān)上籠頭。⑤我們家的冰箱很費電。因此我班開展了“節(jié)約能源，從我家開始”的活動，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒訌膶W(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關(guān)心地球，愛護地球的良好局面。人們又稱這次會議是“地球高峰會議”。課題：為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長，提高人口素質(zhì)的重要意義。三、減災(zāi)——我們共同的使命 1． 旱災(zāi)：杭州市的干旱，2． 以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出，3． 有的年份因伏旱和秋旱相連而4． 成災(zāi)。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者二、環(huán)境污染對生物的影響 三、保護我們的“朋友”——生物 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護區(qū)網(wǎng)。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。那些雜亂無章、對人的聽覺神經(jīng)以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。課題二： 保護藍(lán)天—— 大氣污染和防治教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。 [學(xué)生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。積極參加環(huán)保宣傳，勸說、阻止破壞環(huán)境的人和事人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。11．地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”。7．國際保護臭氧層日：1987年9月16日，46個國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》，開始采取保護臭氧層的具體行動。1．世界水日：1993年聯(lián)合國大會通過決議，確定每年的3月22日為“世界水日”，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。教師總結(jié)：（1）教室里的環(huán)境，我們應(yīng)該有義務(wù)保護好，不能夠隨意扔垃圾，扔垃圾不但破壞環(huán)境，而且容易生病。（一）學(xué)生談?wù)撊绾喂?jié)約用水（二）教師總結(jié) 1．隨手關(guān)水龍頭2．一水多用，洗手，洗臉的水，可以盛起來，用于沖廁所，拖地等。二、我們怎樣保護土地資源呢？土地資源保護是通過法律的、行政的和科學(xué)技術(shù)等手段，保護土地資源不受破壞的工作。四、土壤污染的危害進入土壤中的各種污染物質(zhì)是通過食物鏈危害生物和人類健康的。而有土壤覆蓋的土地更少。（讀圖）學(xué)生講述。（1）教師：土壤對上面的世界是什么樣的？（2）教師：可以種植植物、花草樹木、莊稼??還有許多美麗的建筑。嘗試用小實驗的方式探究土壤特點，知道土的人類的作用。（3）兩個小朋友用顏料互相畫著玩。五、實踐活動發(fā)放調(diào)查報告教師講述調(diào)查活動要求：今日回家后，請同學(xué)們調(diào)查一下我們家周圍有哪些污染環(huán)境的現(xiàn)象并對這種現(xiàn)象寫出自己的看法和建議調(diào)查報告明日上交，活動結(jié)束要評出優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)重難點：從我做起，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護環(huán)境的能力。教學(xué)難點: 懂得環(huán)境狀況不容樂觀。三、做一做：涂顏色教師分組巡回指導(dǎo)。設(shè)計一幅宣傳畫，來宣傳過節(jié)的新辦法。放煙花、鞭炮的時候，如果周圍有人，不能放鞭炮，更不能把煙花的發(fā)射方向?qū)?zhǔn)人燃放。三、深化感悟，引導(dǎo)生活 除了上面提到的放鞭炮的危害，你還能說出一些嗎？ 課堂小結(jié): 這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思：第三課時 教學(xué)目的：找到歡慶節(jié)日新辦法。處理這些垃圾要占用土地，要耗費人力，還浪費了大量的紙張。教學(xué)過程：一、引入你看到別人放鞭炮了嗎？你知道燃放煙花爆竹的正確方法嗎？ 放鞭炮帶來的問題除了會造成炸傷事故外，還會帶來更多的麻煩。鞭炮說法上各個歷史時期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。教學(xué)重點：認(rèn)識鞭炮有哪些種類。教學(xué)難點：養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。做好的再生紙可以制成賀卡，送給自己的好朋友！怎么樣，廢紙可以回收利用吧！其實，回收廢紙?zhí)貏e重要。再生紙制作活動一、找一些廢紙撕碎，提前一天放在小盆里