【正文】 od, the first thought of my mind is tofu and Huainan beef I want to have a brief introduction about the two kinds of , I think when I mention it, many people may laugh at it a cate? I can see it ’s so I can be sure to tell you, in Huainan, tofu is not just a simple ingredient, but also a kind of you e to my hometown, I will show you a tofu present, Huainan tofu products have as many as dozens of species, more than 30 kinds of cooking methods, and it can make more than 400 kinds of tofu is like a treasure, just like jade beef soup is also a famous material are exquisite, it must take the cattle of Huai River as raw material and using the ox bone to boil it only uses homemade butter to made red , the beet soup looks fine and tastes is so delicious!I just want to say, wele to my hometown, I’ll show you a food you a foot feast!不可否認(rèn)的是，有許多美味的食品在淮南。目前，淮南豆腐產(chǎn)品多達(dá)幾十個(gè)品種，30多種烹調(diào)方法，它可以使超過400種的菜。but she gives you a hundred Yuan, then you might say“See, I have a good personality!”But do you know what the meaning of personality is?Personality doesn’t mean what you look like or what people think of depends on your detail in your life will show your is one of the most important parts of a person’s have read a story。它只使用自制的紅油。它是美食嗎？我到處可以看到它。這首歌的名字是我和你，心與心，我們是一家人。也使自己成長為一名更優(yōu)秀更能幫助學(xué)生的愛心教師。目前，我校已經(jīng)配備了一個(gè)專用的心理活動(dòng)室，心理咨詢、沙盤、宣泄室，有了專業(yè)的心理測量軟件。（二）心理教育除了教學(xué)工作，我還負(fù)責(zé)學(xué)校的心理咨詢工作。（一）教學(xué)心理健康教育是一門新興的學(xué)科，在工作中許多方面都沒有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，而且該學(xué)科對教師的要求很高，從事這項(xiàng)工作，不僅需要一定的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，還要非常了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，掌握大量的心理流通、調(diào)節(jié)技巧。我認(rèn)為：我的人生目標(biāo)和我所學(xué)的專業(yè)決定了我的發(fā)展領(lǐng)域——教育。在和其他老師的交流中我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己的不足，更清楚了今后在工作中該如何努力向上。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。有效課堂的建構(gòu)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識(shí)傳授的過程，也是師生情感交流的過程。對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了南昌師專的多名教授講課，以及南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張珂校長和豫章小學(xué)的賴南燕校長與我們一起分享了他們多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在他的心目中，差異教學(xué)法已經(jīng)不再是教學(xué)方法了，而是他對每一個(gè)孩子的欣賞與關(guān)愛，他說，在我的視野里沒有教育的盲區(qū)，在我的課堂上沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，在我的心目沒有不關(guān)注的孩子。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長。積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀老師的觀摩課。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。瑞典希望之星二期培訓(xùn)心得體會(huì)第一小學(xué) 蘇淑華我有幸參加了瑞典“希望之星”基金會(huì)資助伊春市貧困地區(qū)教師二期培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一路走來，沒有兩手空空，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。這些教學(xué)專業(yè)之外的領(lǐng)域大大豐富了我們的生活常識(shí)，全面提高了我們的素養(yǎng)，對做一名身心健康的教師起到了促進(jìn)作用?？傊何覀儗е鵁o限的愛心將所學(xué)所得都帶到下個(gè)學(xué)期的工作中，不辜負(fù)“希望之星”基金會(huì)的一片濃情，努力工作，為林區(qū)的教壇添姿添彩，貢獻(xiàn)力量！十第三篇：希望之星培訓(xùn)小結(jié)希望之星培訓(xùn)小結(jié)我2007年畢業(yè)后來到啟音學(xué)校擔(dān)任心理健康教育教師。二、能工作多年來，我一直站在教學(xué)的第一線，教過四到九年級(jí)心理健康課。一節(jié)節(jié)的公開教學(xué)課，一次次的教學(xué)實(shí)踐，使我對教學(xué)樹立了信心。工作第二年，我考取了國家二級(jí)心理咨詢師；此后，參加了華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院組織的教師心理健康培訓(xùn)；區(qū)醫(yī)學(xué)心理學(xué)和沙盤療法培訓(xùn)并有幸成為了第一批李久洋名師工作室的學(xué)員。多篇論文案例獲得獎(jiǎng)項(xiàng)：《淺談積極心理學(xué)對聾校心理教育的啟示》獲區(qū)心理論文三等獎(jiǎng)，《在活動(dòng)中感受真情——讓愛住我家》獲愛滿天下全國