【正文】 辯技巧研究生畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)及答辯技巧（僅供參考）為協(xié)助軟件工程碩士學(xué)員及時(shí)、順利通過(guò)軟件工程碩士論文答辯，特整理此論文答辯技巧及流程供各位學(xué)員參考。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品：。因此，通過(guò)論文答辯可以考察到如下：。（二）答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出問(wèn)題（時(shí)間10～15分鐘）。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。（四）如何回答答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題研究生報(bào)告結(jié)束后，答辯委員會(huì)專(zhuān)家將會(huì)每人提出二到四個(gè)問(wèn)題，記錄問(wèn)題時(shí)注意進(jìn)行確認(rèn)是否理解正確，有些專(zhuān)家的聲音比較低沉，你聽(tīng)不清時(shí)，一定要追問(wèn)一下“老師您的意思是...?”。有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。（五）結(jié)束語(yǔ)和致謝報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。所謂“過(guò)堂”，也就是答辯，其核心無(wú)非就是一問(wèn)一答。一是因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生們看來(lái)也許實(shí)用，但是在老師們看來(lái)卻是負(fù)面的，因?yàn)榛旧鲜墙虒W(xué)生如何“忽悠”答辯委員的，如果流傳開(kāi)來(lái)，其后果不堪設(shè)想。前12個(gè)都是老師們常用的，后兩個(gè)則是因?yàn)闀r(shí)代進(jìn)步了，刑訊逼供被法律禁止了，所以用得少了。凡事都是一分為二的，你以為已經(jīng)洞察了答辯的韜略，可以高枕無(wú)憂(yōu)了，殊不知，仙外有仙，天外有天。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。以便把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專(zhuān)家們的火眼金睛。（二）答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出問(wèn)題（時(shí)間10～15分鐘）。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。理解錯(cuò)問(wèn)題就麻煩了，導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)非常被動(dòng)。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。十二忌：一忌過(guò)于自信，目中無(wú)人；二忌疏忽大意，丟三落四；三忌輕重不分，虛實(shí)莫辨；四忌彷徨猶豫，心中無(wú)數(shù)；五忌言簡(jiǎn)意賅，貽誤戰(zhàn)機(jī)；六忌糾纏不清，短兵相接；七忌執(zhí)迷不悟，愈陷愈深；八忌負(fù)隅反抗，頑固到底；九忌驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次；十忌多言失語(yǔ)，授人以柄；十一忌自投羅網(wǎng)，自找麻煩；十二忌沉默不語(yǔ)，呆若木雞。主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測(cè)能力和彌補(bǔ)不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題。對(duì)自己所寫(xiě)論文的觀點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸。但爭(zhēng)論過(guò)程中，要注意言行舉止的禮貌問(wèn)題。答辯前準(zhǔn)備。(1)考察論文工作是否為本人所做，作者對(duì)論文工作的理解和掌握程度如何；(2)引導(dǎo)作者對(duì)論文中創(chuàng)造性工作和獨(dú)到見(jiàn)解做進(jìn)一步闡述和發(fā)揮；(3)詢(xún)問(wèn)論文中存在的錯(cuò)誤、含糊及未展開(kāi)之處，以及本人未認(rèn)識(shí)到的重要發(fā)現(xiàn)和工作；(4)請(qǐng)本人對(duì)論文做自我評(píng)價(jià)，今后如何繼續(xù)開(kāi)展工作；(5)提出與論文答辯有關(guān)的問(wèn)題，考察學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、科研及表達(dá)能力等。5．重要引文的具體出處。（二）答辯會(huì)程序1．學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。（3）清晰明白。第一點(diǎn)，我想先說(shuō)說(shuō)為什么要選這一課題。因此，研究該課題還具有理論意義。謝謝大家！答辯自述各位評(píng)委老師，同學(xué)們：上午好！我是惠州學(xué)院中文系***。其中，我的論文題目就是在***老師的提議下而最終擬定的。新就是新穎，個(gè)人集資合作建房是近兩年來(lái)剛出現(xiàn)的新事物，老百姓對(duì)其了解不深，學(xué)者研究不多，操作者也在摸索中，政府管理處于真空階段，立法更是空白，所以對(duì)各行業(yè)、各領(lǐng)域來(lái)說(shuō)個(gè)人集資合作建房都是全新的事物。本部分首先從思想根源和現(xiàn)實(shí)根源兩個(gè)方面詳細(xì)闡述了個(gè)人集資合作建房的產(chǎn)生原因，然后再?gòu)纳鐣?huì)意義、政治意義和法律意義三方面全面論述了個(gè)人集資合作建房的存在必要性，表明個(gè)人集資合作建房的出現(xiàn)是符合社會(huì)發(fā)展需要的。二是理論意義。因此，懇請(qǐng)各位老師予以見(jiàn)諒并提出寶貴意見(jiàn)。解決好農(nóng)民問(wèn)題，最重要的就是維護(hù)好農(nóng)民的土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)。二、論文的主要內(nèi)容論文分為三個(gè)部分：第一部分，關(guān)于仲裁與農(nóng)村土地承包糾紛仲裁的基本理論；第二部分，關(guān)于農(nóng)村土地承包糾紛仲裁的基本制度；第三部分，關(guān)于農(nóng)村土地承包糾紛仲裁的程序。本文通過(guò)對(duì)農(nóng)村土地承包糾紛仲裁與現(xiàn)有基本仲裁類(lèi)型的比較分析，推究建立農(nóng)村土地承包糾紛仲裁制度的根本目的和宗旨，結(jié)合我國(guó)農(nóng)村土地承包糾紛的實(shí)際情況，對(duì)農(nóng)村土地承包糾紛仲裁的性質(zhì)與特征、仲裁機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、仲裁的基本原則、仲裁與訴訟的關(guān)系等理論問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的分析和探討，并提出了自己的觀點(diǎn)，對(duì)完善我國(guó)的農(nóng)村土地承包糾紛仲裁制度作了積極的探討，在一定程度上豐富了我國(guó)的仲裁理論。二、從結(jié)構(gòu)來(lái)看，本篇論文就股東出資不實(shí)的民事責(zé)任、刑事責(zé)任和行政責(zé)任進(jìn)行了分析，民事責(zé)任部分是重點(diǎn)。5．執(zhí)行階段不應(yīng)由法院直接變更或追加出資不實(shí)股東為被執(zhí)行人，最高院《關(guān)于人民法院執(zhí)行工作若干問(wèn)題的規(guī)定（試行）》第80條的規(guī)定，剝奪了出資不實(shí)股東承擔(dān)責(zé)任前應(yīng)進(jìn)行開(kāi)庭審理的權(quán)利，也剝奪了股東的上訴權(quán)，民事程序設(shè)計(jì)不合理。本文寫(xiě)于新《公司法》起草期間，獨(dú)立董事制度是否必要訂于公司法及公司法應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)小股東權(quán)益的保護(hù)問(wèn)題，都是學(xué)界討論熱烈的課題。從國(guó)處的經(jīng)驗(yàn)看，獨(dú)立董事制度是保護(hù)小股東權(quán)益的有效手段，在我國(guó)特色下，如何引進(jìn)獨(dú)立董事制度、如何完善該制度保護(hù)小股東權(quán)益，以激勵(lì)人民的投資熱情對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展意義重大。因此我國(guó)窮盡一切措施，保護(hù)小股東權(quán)益，更具迫切的現(xiàn)實(shí)意義。其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。這篇文章的寫(xiě)作過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己學(xué)識(shí)淺薄的過(guò)程。從中我們可以看出高中班級(jí)管理對(duì)學(xué)生成才的的重要性，我們應(yīng)該重視班級(jí)管理。高中階段是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵性階段，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，人生目標(biāo)的定位，人生發(fā)展方向的定位，個(gè)性人格的形成等方面，高中階段都起著關(guān)鍵性的作用。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)、研究這一課題。在業(yè)務(wù)探討方面，多集中于報(bào)紙的體驗(yàn)式采寫(xiě)以及針對(duì)這種體驗(yàn)方式是否合理恰當(dāng)進(jìn)行論爭(zhēng)，而真正在學(xué)理上與業(yè)務(wù)上對(duì)電視體驗(yàn)傳播進(jìn)行分析與論述的研究應(yīng)該說(shuō)是鳳毛麟角。第三，在第四章提出：無(wú)論是節(jié)目形態(tài)的設(shè)計(jì)還是傳播內(nèi)容的建構(gòu)，都是我們整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮、文化的轉(zhuǎn)型、受眾心理需求轉(zhuǎn)變、媒介市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略調(diào)整等因素共同作用于電視媒介的結(jié)果。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。，答辯時(shí)雖然不能依賴(lài)這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。要想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝，就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿(mǎn)的熱情參加答辯。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。（四）如何回答答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題研究生報(bào)告結(jié)束后，答辯委員會(huì)專(zhuān)家將會(huì)每人提出二到四個(gè)問(wèn)題，記錄問(wèn)題時(shí)注意進(jìn)行確認(rèn)是否理解正確，有些專(zhuān)家的聲音比較低沉，你聽(tīng)不清時(shí)，一定要追問(wèn)一下“如老師您的意思是...?”。有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。因?yàn)?，答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，再高明的也不可能蒙騙他。我校允許有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，你可專(zhuān)家提問(wèn)不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話(huà)。過(guò)度的表現(xiàn)，會(huì)引起答辯委員會(huì)專(zhuān)家的反感。答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：（１）論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；（２）碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法；（３）成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專(zhuān)家們的火眼金睛。以便把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排（這部分只說(shuō)明標(biāo)題就行，不要論述內(nèi)容，因老師已經(jīng)看過(guò)你的論文）。（六）論文結(jié)論在“體驗(yàn)”層面做文章既可以避免產(chǎn)品的千篇一律，也可以因不同的體驗(yàn)內(nèi)容而吸引不同消費(fèi)者的注意力。（三）論文創(chuàng)新之處 選題新 目前學(xué)術(shù)界就電視的體驗(yàn)化傳播專(zhuān)門(mén)進(jìn)行研究的專(zhuān)著為空白，而寥寥存在的學(xué)術(shù)論文也僅僅是從個(gè)案分析，偏重實(shí)踐層面的闡釋與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，真正從學(xué)理層次出發(fā)探討電視體驗(yàn)化傳播的論文并不常見(jiàn)，因此，本文選擇電視的體驗(yàn)化傳播作為選題十分新穎。因?yàn)槭找暵手辽僭谝欢ǔ潭壬洗碇^眾對(duì)節(jié)目的喜好；幾大欄目能否在閃亮登場(chǎng)后保持其壽命同樣取決于觀眾的喜好與偏愛(ài)。由此可見(jiàn)實(shí)行普通高中班級(jí)管理柔性化改革，提高普通高中班級(jí)管理質(zhì)量有著重要的實(shí)踐意義。高中班級(jí)管理柔性化改革的研究課題，我從文獻(xiàn)搜索中了解到，這個(gè)課題研究的人很少，有一定的研究?jī)r(jià)值，所以我在梁老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我決定把普通高中班級(jí)管理柔性化改革策略研究做為我的畢業(yè)論文研究課題。以上種種，墾請(qǐng)各位老師見(jiàn)諒。第二部分從我國(guó)上市公司“一股獨(dú)大”的股權(quán)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及我國(guó)特色的“內(nèi)部人控制”來(lái)闡明我國(guó)上市公司的小股東權(quán)益更容易受到損害；從我國(guó)公司治理結(jié)構(gòu)中關(guān)于監(jiān)事會(huì)具體規(guī)定中存在的缺陷來(lái)闡明我國(guó)的公司治理結(jié)構(gòu)對(duì)受損害的小股東權(quán)益無(wú)從救濟(jì)；從而推論出我國(guó)上市公司引進(jìn)獨(dú)立董事制度來(lái)保護(hù)小股東權(quán)益的必要性。獨(dú)立董事制度起源于20世紀(jì)30年代美國(guó)許多投資基金的失敗，因關(guān)聯(lián)交易、投資基金公司的自我監(jiān)督不足，公司和小股東的權(quán)益受到損害，使小股東失去了他們的投資。與發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代公司制度的形成更多地表現(xiàn)為自發(fā)性制度變遷過(guò)程不同，我國(guó)建立現(xiàn)代企業(yè)制度更多地表現(xiàn)為誘導(dǎo)性甚至強(qiáng)制性制度變遷過(guò)程。對(duì)小股東權(quán)益保護(hù)的問(wèn)題，有從公司法對(duì)股東權(quán)保護(hù)完善方面探討的，有從少數(shù)股東權(quán)在股東大會(huì)中行使和保護(hù)探討的等等。2．公司法不應(yīng)對(duì)虛報(bào)注冊(cè)資本和虛假出資行為進(jìn)行區(qū)分，規(guī)定不同的行政責(zé)任和刑事責(zé)任。本人這些觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)暫且不論，但確屬本人獨(dú)立思維的產(chǎn)物。如前所述，《農(nóng)村土地承包法》和《解釋》對(duì)農(nóng)村土地承包糾紛仲裁的規(guī)定都過(guò)于簡(jiǎn)單和原則性，對(duì)農(nóng)村土地承包糾紛仲裁的諸多操作性、現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題未進(jìn)行規(guī)定，如農(nóng)村土地承包糾紛仲裁機(jī)構(gòu)如何設(shè)置的問(wèn)題、仲裁庭如何組成的問(wèn)題、仲裁員的資格和聘用問(wèn)題、仲裁機(jī)構(gòu)的主管和管轄問(wèn)題、仲裁參加人的種類(lèi)和權(quán)利義務(wù)問(wèn)題、仲裁的基本程序問(wèn)題等等。（二）關(guān)于農(nóng)村土地承包糾紛仲裁的基本制度論文在第二部分主要從以下幾個(gè)方面對(duì)農(nóng)村土地承包糾紛仲裁的基本制度進(jìn)行了闡述：一是闡述了農(nóng)村土地承包糾紛仲裁的基本原則；二是分析了農(nóng)村土地承包糾紛仲裁機(jī)構(gòu)的設(shè)立、仲裁庭的組成、仲裁員的資格和聘用等有關(guān)問(wèn)題；三是分析了農(nóng)村土地承包糾紛仲裁與訴訟的相互關(guān)系。2002年8月29日，九屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)農(nóng)村土地承包法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為《農(nóng)村土地承包法》），明確了解決農(nóng)村土地承包糾紛的四種途徑，即協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟，第一次提出通過(guò)仲裁方式解決農(nóng)村土地承包糾紛。謝謝大家！樣本二： 各位老師：上午好。因此，研究該課題還具有理論意義。本部分通過(guò)介紹國(guó)際住宅合作社的發(fā)展歷史以及各國(guó)發(fā)展住宅合作社的成功經(jīng)驗(yàn)，表明雖然我國(guó)暫時(shí)未有個(gè)人集資合作建房的相關(guān)規(guī)定和制度，但是可以借他山之石，借鑒外國(guó)的相關(guān)做法。第二點(diǎn)，想說(shuō)說(shuō)論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)和大概內(nèi)容。謝謝！2007518****碩士論文答辯稿樣本一：尊敬的各位教授，早上好！我叫xx，論文題目是《我國(guó)個(gè)人集資合作建房的法律問(wèn)題研究》，今天很榮幸能向在座的各位教授學(xué)習(xí)，也很高興能和大家一起關(guān)注個(gè)人集資合作建房的課題。具體說(shuō)來(lái)，我的論文分為以下四個(gè)部分： 第一部分主要是總體上介紹 第二部分主要從四個(gè)方面去闡述 第三部分主要從五個(gè)方面去闡述第四部分則簡(jiǎn)明地闡述了***具有三方面的文化價(jià)值，雖然目前學(xué)術(shù)界在****研究領(lǐng)域取得了較大的進(jìn)展，近20年來(lái)，出版和發(fā)表了數(shù)量可觀的****的著作和論文，但在****研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個(gè)方面幾乎是個(gè)未開(kāi)墾的處女地。最后一點(diǎn)，想說(shuō)說(shuō)論文存在的一些不足。為了把****這個(gè)題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。（4）有答有辯。5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。3．學(xué)生答辯。7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。即選題原則和依據(jù)；(2)本課題研究的歷史與現(xiàn)狀，主要指出存在的問(wèn)題，表明本課題研究的針對(duì)性。切忌答非所問(wèn)。對(duì)自己論文中的相關(guān)的觀點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。(2)探測(cè)水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測(cè)學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，以及掌握知識(shí)的廣度深度如何等方面來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。二忌偏聽(tīng)偏信，一葉障目。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。對(duì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當(dāng)回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。(如“經(jīng)過(guò)這么多年的思考，我認(rèn)為我的這種制度設(shè)計(jì)已經(jīng)達(dá)到最科