【正文】 的情緒體驗。據(jù)我們了解到案主母子倆都想改善母子關(guān)系，但苦于沒有找到合適的方式。第三篇：社會工作個案社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員社會工作個案瑞安市華夏之家社會工作服務(wù)中心 李頻蕾一、個案基本資料：（一）案主：木軍（化名）（二）性別：男（三）年齡：41歲（四）婚姻狀態(tài)：未婚（五）接案社工：李頻蕾二、個案來源：（一）接案日期：2012年9月12日結(jié)案日期：2013年7月7日（二）接案原因：案主想改善母子關(guān)系，重新尋找工作。在此可以幫小虹理清事情的過程，認(rèn)清事件并沒有想象的那么嚴(yán)重，而親戚們的玩笑并無惡意。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。三、分析治療理論模式針對小虹的這種狀況，社工計劃采用心理社會治療模式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導(dǎo)致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。二、案例陳述主要問題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避計劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問題，為下一階段計劃的實施做好鋪墊。五、服務(wù)過程與計劃服務(wù)過程和計劃大致可分為四個階段：：社工開始與案主接觸，進(jìn)行初次會談，并制定治療計劃目標(biāo)。由此，自我心理學(xué)取向的干預(yù)目標(biāo)是幫助案主建立新的自我優(yōu)勢或者有效利用現(xiàn)有的自我優(yōu)勢。上小學(xué)后，小佚的父母把小佚接到縣城，從此小佚跟隨父母一起生活。小佚的父親平時不善言談，但對小佚管教很嚴(yán)，小佚放學(xué)回到家總能自覺地先寫作業(yè)，但是有很多時候因為粗心或者急于可以出去玩，作業(yè)會出現(xiàn)或多或少的錯誤，父親的懲罰就是“面壁思過”。小佚在成長過程中有未被解決的困擾，一方面在心理上跟父親有隔閡，在家庭中不能自在的生活；另一方面在心理上排斥朋友，小學(xué)關(guān)于朋友的不好記憶使她產(chǎn)生了不再叫朋友的觀念，從而在學(xué)校生活中感到孤獨，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。初次會談時，社工要全面了解案主當(dāng)前的問題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運用相關(guān)技巧贏得案主的信任（可以通過講一些自己與案主類似的經(jīng)歷，增強案主對社工的信任），社工要給予案主信心和希望，激勵案主的成長和改變的動機。：社工與案主進(jìn)行深入接觸，并對案主進(jìn)行治療。那時姨媽家經(jīng)濟尚且寬裕，欣然接受，便承擔(dān)起撫養(yǎng)小虹的責(zé)任。同時，心理社會治療理論認(rèn)為個體成長過程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現(xiàn)實的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個人早年經(jīng)歷對于了解其現(xiàn)在和將來都有很大幫助，同時，在個體與環(huán)境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經(jīng)歷、個人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。同時，社工還要協(xié)助當(dāng)事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機制，鼓勵小虹在面對問題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問題，通過一些情景模擬訓(xùn)練等來提高小虹的應(yīng)變能力，和有效控制自己行為的能力。（三）途徑：社區(qū)禁毒工作人員轉(zhuǎn)介。沒有勇氣去找工作。而當(dāng)人們接受更加理性的信念時，焦慮和不良情緒就會得到緩解。我們發(fā)現(xiàn)案主的情緒是低落的，自我評價是消極的，我們希望通過小組工作，創(chuàng)造一種積極的環(huán)境，利用小組活動尋求案主的個人發(fā)展，小組工作的目標(biāo)是形成一個民主互助體系，運用團(tuán)體力量激發(fā)案主自身的潛能，在小組工作中創(chuàng)造條件幫助案主充分表達(dá)自己的目標(biāo)，并努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。：運用傾聽的技巧讓其母親盡情傾訴，減輕其心理壓抑程度；運用鼓勵的技巧讓案主多說話，盡多了解案主目前的生活狀態(tài)。鼓勵案主多點耐心與母親進(jìn)行溝通，理解母親的辛苦，并討論具體的溝通方式，指導(dǎo)其與母親的溝通和表達(dá)方式。第4次():：家訪；母子關(guān)系有緩解，母親說兒子有跟他溝通想去找工作，表示很高興，支持兒子找工作，而且準(zhǔn)備讓一親戚請兒子去商城幫忙。，母親表示愿意和兒子去一起去參加。：鼓勵案主發(fā)揮自己的長處和潛能，相信自己有能力做好工作。七、第8次（）：心理劇排練現(xiàn)場：很準(zhǔn)時到達(dá)，我們讓他出演一位吸毒者父親，剛開始比較拘謹(jǐn)。：特別指出這次的演出有案主的參與，表示感謝。我們認(rèn)為，接案的原因是由于案主想改善母子的關(guān)系，并想更好地融入社會，找到工作。第四篇：社會工作個案社會工作個案方案（一）智障人士王先生，生活不能自理，（母親60歲）日常生活由母親照顧，經(jīng)濟比較貧困，母親疾病也需吃藥。方案（二）郭先生正常人、企業(yè)員工、收入穩(wěn)定、出差歸來因一次車禍病倒在床（高位截癱、一時無法接受、絕食自殺、妻子無法忍受、離開家、回到娘家，撇下初中女兒（獨自照顧郭先生）居委會將之轉(zhuǎn)介給社工，社工將如何介入？介入方案：（一）郭先生需求問題分析，高位截癱帶來的生理上的痛苦。“低?！?。個人經(jīng)歷：案主就讀于**小學(xué)，成績中等偏下，現(xiàn)讀二年級。只要把周玉明不會寫字的問題克服，相信同學(xué)們會改變對周玉明的態(tài)度五、服務(wù)計劃目標(biāo)在于協(xié)助案主認(rèn)清自己面臨的問題，發(fā)展個人的潛在能力，幫助并促使其解決自己面臨的問題，協(xié)助其調(diào)整人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，促使案主能夠自己努力去改善。八、個案反思我按照工作流程進(jìn)行工作，會取得一定成效。在取得案主支持方面，我們還不夠到位，以致在隨后與老師同學(xué)的溝通中經(jīng)常無功而返，造成時間和精力的不必要損耗。第一次接觸，案主雖沒有表現(xiàn)出太多抵觸情緒，但也比較沉默寡言，在多次見面交談過程中，我與案主也相互了解了不少，明白問題形成的原因。他性格內(nèi)向，由于自己消極的態(tài)度，不怎么與人交流，不太會寫字，完全達(dá)不到二年級學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的水平，就連模仿也模仿不來，且連自己的名字也不怎么熟悉，案主的家庭系統(tǒng)也存在著問題。，夫妻關(guān)系惡化，妻子離家回娘家。（2）經(jīng)濟比較困難，不足以維持兩個人的日常生活。十、評估與反思：不足：第一次工作時還不能完全消除案主的阻抗心理，與第二次工作間隔時間比較久；還有就是工作總時