【正文】 們描繪了世界上最美的聲音 — 空山鳥語，請(qǐng)仔細(xì)聆聽吧，此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞！ 教學(xué)目標(biāo)： 通過自主、合作、探究的方式，多角度理解文章蘊(yùn)含的人生哲理。 展示評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，師相機(jī)出示幾個(gè)關(guān)鍵的句子引導(dǎo)讀好、體會(huì)好。（板書：讀）出示句子打分評(píng)價(jià) 比較讀：老師也想讀一讀，給我打打分，和你們比賽?！鄙S時(shí)會(huì)受到威脅， 處于危難中的六位軍人把惟一的希望寄托在哪里？ 師：兩只軍鴿將帶著重任飛向目的地，現(xiàn)在你就是羅伯特中將，即將和你朝夕相處的愛鴿分別，你會(huì)帶著怎樣的感情祝福它們呢？把你對(duì)兩只愛鴿的情通過朗讀表達(dá)出來，像剛才一樣，讀出自己的理解，讀出自己的感受。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，并通過理解重點(diǎn)詞語、句子，體會(huì)兩只軍鴿舍生忘死、勇敢頑強(qiáng)的高貴品質(zhì)。它描寫的是 6位軍人被困在北冰洋的海面上，面臨生命危險(xiǎn)。 這一聲聲“不”字對(duì)于充滿靈性的黑子而言，無疑是冬天里的一盆盆冷水，無疑是一把把尖刀，這是 測(cè)試嗎？這是戲弄，這是摧殘！ 黑 子找小偷的過程中，前幾次的結(jié)果都是一樣的。馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？黑子每次都是怎樣找小偷的呢？ 學(xué)習(xí)要求： *馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？標(biāo)記出馴導(dǎo)員的話。 與生命展開對(duì)話，在對(duì)話中獲得豐富的精神生命的提升 教學(xué)重點(diǎn) ：引發(fā)學(xué)生的思考，與生命展開對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn) ： 激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、善待生命的美好情感。 *黑子每次都是怎樣找小偷的？用波浪線劃出相關(guān)語句。最后卻屈從于馴導(dǎo)員，它的情感發(fā)生了怎樣的 變化？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受一下。兩只軍鴿 —— 奧斯卡和維娜不畏困難，犧牲了性命將信送到了總部，挽救了6位軍人生命的故事，贊頌了兩只軍鴿舍生忘死、勇敢頑強(qiáng)的高貴品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過理解重點(diǎn)詞句和感悟畫面，體 會(huì)兩只軍鴿的內(nèi) 心世界。自讀、指明讀。師有意識(shí)漏讀關(guān)鍵詞。 師帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)的句子和段落主要有以下三處： A、奧斯卡突然改變了方向，箭一樣斜著沖去。 通過朗讀體會(huì)作者情感，感受作者的人生態(tài)度。 用自己的語言描繪作者筆下的“空山”“鳥語”，可借用課文中的詞語，但一定要符合文中描繪的“空山”“鳥語”的特點(diǎn)。 自主研讀課文，選擇文章中富 于哲理的句子進(jìn)行品評(píng)，體味其中的深刻哲理，并可適當(dāng)結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文 認(rèn)識(shí)本課 3個(gè)生字，讀記：伯樂相馬、大汗淋漓、精神煥發(fā)、等詞句。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 課堂小結(jié) 演一演《伯樂相馬》的故事 改寫《魯王養(yǎng)鳥》這則寓言 教學(xué)板書： 寓言兩則 伯樂相馬 缺少善于發(fā)現(xiàn)的人 魯王養(yǎng)鳥 做事從實(shí)際出發(fā) 課題： 語文七色光 五 教學(xué)內(nèi)容與分析： 圍繞單元主題安排了六項(xiàng)內(nèi)容。用找反義詞的方法積累詞語。 明確目標(biāo)。 合作探究 3。 展示評(píng)價(jià)。同時(shí)文中生動(dòng)優(yōu)美的詞句也是學(xué)生學(xué)習(xí)語言 、培養(yǎng)語感的好材料。你們想不想到那兒去看看？ 今天，我們就隨著作者回憶，一起去看看那 —— 故鄉(xiāng)的蘆葦（板書課題、齊讀課文） 初讀課文、整體感知 師感情讀課文（或放錄音） 生邊聽邊想：課文主要寫了什么？ 指名用自己的話概括地說一說。 ①哪些同學(xué)喜歡它，就站起來讀一讀。 你喜歡這一段嗎？為什么？（生自由回答） 紡織娘是什么？它是什么樣子的 ? 請(qǐng)找到課文中的語句讀一讀。 通過理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。”無不抒發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)之情，對(duì)于離開故鄉(xiāng)多年的游子來說，故鄉(xiāng)總是難以忘懷的。 展示評(píng)價(jià)：教師隨著學(xué)生的匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各段學(xué)習(xí)。作者將對(duì)家鄉(xiāng)的思念寄予夏夜之熒火，深沉感人的抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。 自學(xué)思考 合作探究 1. 學(xué)生在小組內(nèi)選擇自己感興趣的部分采取多種形式的讀。 2. 在小組內(nèi) 互學(xué)生字和詞語 。 教學(xué)難點(diǎn) ：能從課文的字里行間體會(huì)出我對(duì)第家的螢火和故鄉(xiāng)的懷念熱愛之情。 板書設(shè)計(jì)： 罕見：高高低低 彎彎曲曲 疙疙瘩瘩 春天：生 機(jī)勃勃 銀杏樹 夏天：茂盛 樂園 天堂 秋天：果實(shí)累累 冬天：依然挺立 課 題： 語文七色光 六 教學(xué)內(nèi)容與分析： 圍繞單元主題安排了六項(xiàng)內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。 明確目標(biāo)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：日積月累 學(xué)習(xí)要求：自讀領(lǐng)悟 學(xué)習(xí)方法：讀一讀 議一議 背一背 考一考 展示評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)內(nèi) 容：知識(shí)窗 學(xué)習(xí)要求： 讀一讀 談一談體會(huì) 學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個(gè)問題。學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個(gè)問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查，以實(shí)際行動(dòng)熱愛家鄉(xiāng)?！罢Z文七色光”不是簡單的語文知識(shí) 、 能力訓(xùn)練、而是精選了能夠打好學(xué)生語文底子的基礎(chǔ)性知識(shí)、可再 生性知識(shí)，使學(xué)生形成基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。 教學(xué)手段： 討論法 教學(xué)流程： 情境導(dǎo)入 明確目標(biāo) 播放課件，導(dǎo)入新課 自讀課文 整體感知 自由讀、讀通順 自讀課文，找出 文章的總寫句。 總結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 老家的熒火 夏夜：新月 小河 稻田 漁火 魚鷹 熒火情：伴我成長 想起母親 課 題： 銀杏樹 教學(xué)內(nèi)容與分析： 《銀杏樹》一文講述了作者家鄉(xiāng)一棵罕見的銀杏樹，這棵銀杏樹給作者的家鄉(xiāng)帶來了無限生機(jī)。 （ 1）體會(huì)夏夜的特點(diǎn)。 認(rèn)識(shí) 10個(gè)生字 教學(xué)重點(diǎn) ： 認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，在讀通課文的甚而上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我對(duì)老家的螢火和故鄉(xiāng)的懷念熱愛之情。）