【正文】 們描繪了世界上最美的聲音 — 空山鳥語，請仔細聆聽吧，此曲只應天上有，人間能有幾回聞！ 教學目標： 通過自主、合作、探究的方式，多角度理解文章蘊含的人生哲理。 展示評價：在學生進行匯報學習成果時，師相機出示幾個關(guān)鍵的句子引導讀好、體會好。（板書：讀）出示句子打分評價 比較讀：老師也想讀一讀，給我打打分，和你們比賽?！鄙S時會受到威脅， 處于危難中的六位軍人把惟一的希望寄托在哪里？ 師：兩只軍鴿將帶著重任飛向目的地，現(xiàn)在你就是羅伯特中將，即將和你朝夕相處的愛鴿分別，你會帶著怎樣的感情祝福它們呢？把你對兩只愛鴿的情通過朗讀表達出來，像剛才一樣，讀出自己的理解，讀出自己的感受。 教學重點： 通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，并通過理解重點詞語、句子，體會兩只軍鴿舍生忘死、勇敢頑強的高貴品質(zhì)。它描寫的是 6位軍人被困在北冰洋的海面上，面臨生命危險。 這一聲聲“不”字對于充滿靈性的黑子而言，無疑是冬天里的一盆盆冷水，無疑是一把把尖刀，這是 測試嗎？這是戲弄，這是摧殘！ 黑 子找小偷的過程中，前幾次的結(jié)果都是一樣的。馴導員幾次否定了黑子？黑子每次都是怎樣找小偷的呢？ 學習要求： *馴導員幾次否定了黑子？標記出馴導員的話。 與生命展開對話，在對話中獲得豐富的精神生命的提升 教學重點 ：引發(fā)學生的思考，與生命展開對話。 教學難點 ： 激發(fā)學生熱愛動物、善待生命的美好情感。 *黑子每次都是怎樣找小偷的？用波浪線劃出相關(guān)語句。最后卻屈從于馴導員，它的情感發(fā)生了怎樣的 變化？讓我們再次走進課文，感受一下。兩只軍鴿 —— 奧斯卡和維娜不畏困難，犧牲了性命將信送到了總部，挽救了6位軍人生命的故事，贊頌了兩只軍鴿舍生忘死、勇敢頑強的高貴品質(zhì)。 教學難點： 通過理解重點詞句和感悟畫面，體 會兩只軍鴿的內(nèi) 心世界。自讀、指明讀。師有意識漏讀關(guān)鍵詞。 師帶領全班學習的句子和段落主要有以下三處： A、奧斯卡突然改變了方向，箭一樣斜著沖去。 通過朗讀體會作者情感，感受作者的人生態(tài)度。 用自己的語言描繪作者筆下的“空山”“鳥語”，可借用課文中的詞語，但一定要符合文中描繪的“空山”“鳥語”的特點。 自主研讀課文，選擇文章中富 于哲理的句子進行品評，體味其中的深刻哲理，并可適當結(jié)合自己的體會談談自己的認識。 教學目標： 用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文 認識本課 3個生字，讀記：伯樂相馬、大汗淋漓、精神煥發(fā)、等詞句。 達標檢測 課堂小結(jié) 演一演《伯樂相馬》的故事 改寫《魯王養(yǎng)鳥》這則寓言 教學板書： 寓言兩則 伯樂相馬 缺少善于發(fā)現(xiàn)的人 魯王養(yǎng)鳥 做事從實際出發(fā) 課題： 語文七色光 五 教學內(nèi)容與分析： 圍繞單元主題安排了六項內(nèi)容。用找反義詞的方法積累詞語。 明確目標。 合作探究 3。 展示評價。同時文中生動優(yōu)美的詞句也是學生學習語言 、培養(yǎng)語感的好材料。你們想不想到那兒去看看？ 今天，我們就隨著作者回憶，一起去看看那 —— 故鄉(xiāng)的蘆葦（板書課題、齊讀課文） 初讀課文、整體感知 師感情讀課文（或放錄音） 生邊聽邊想：課文主要寫了什么？ 指名用自己的話概括地說一說。 ①哪些同學喜歡它，就站起來讀一讀。 你喜歡這一段嗎？為什么？（生自由回答） 紡織娘是什么？它是什么樣子的 ? 請找到課文中的語句讀一讀。 通過理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。”無不抒發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)之情，對于離開故鄉(xiāng)多年的游子來說，故鄉(xiāng)總是難以忘懷的。 展示評價：教師隨著學生的匯報，引導學生進行各段學習。作者將對家鄉(xiāng)的思念寄予夏夜之熒火，深沉感人的抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。 自學思考 合作探究 1. 學生在小組內(nèi)選擇自己感興趣的部分采取多種形式的讀。 2. 在小組內(nèi) 互學生字和詞語 。 教學難點 ：能從課文的字里行間體會出我對第家的螢火和故鄉(xiāng)的懷念熱愛之情。 板書設計： 罕見：高高低低 彎彎曲曲 疙疙瘩瘩 春天：生 機勃勃 銀杏樹 夏天：茂盛 樂園 天堂 秋天：果實累累 冬天：依然挺立 課 題： 語文七色光 六 教學內(nèi)容與分析： 圍繞單元主題安排了六項內(nèi)容。 教學重點： 在詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。 明確目標。 學習內(nèi)容：日積月累 學習要求：自讀領悟 學習方法：讀一讀 議一議 背一背 考一考 展示評價。 學習內(nèi) 容：知識窗 學習要求： 讀一讀 談一談體會 學習方法：小組合作解決這個問題。學習方法：小組合作解決這個問題。 教學難點： 合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查，以實際行動熱愛家鄉(xiāng)?！罢Z文七色光”不是簡單的語文知識 、 能力訓練、而是精選了能夠打好學生語文底子的基礎性知識、可再 生性知識，使學生形成基本知識和基本技能的同時，也能夠?qū)W會學習和形成正確的價值觀。 教學手段： 討論法 教學流程： 情境導入 明確目標 播放課件，導入新課 自讀課文 整體感知 自由讀、讀通順 自讀課文，找出 文章的總寫句。 總結(jié)：學習了這篇課文你有什么收獲？ 板書設計： 老家的熒火 夏夜：新月 小河 稻田 漁火 魚鷹 熒火情：伴我成長 想起母親 課 題： 銀杏樹 教學內(nèi)容與分析： 《銀杏樹》一文講述了作者家鄉(xiāng)一棵罕見的銀杏樹，這棵銀杏樹給作者的家鄉(xiāng)帶來了無限生機。 （ 1）體會夏夜的特點。 認識 10個生字 教學重點 ： 認識 10 個生字，在讀通課文的甚而上引導學生體會我對老家的螢火和故鄉(xiāng)的懷念熱愛之情。）