秋季學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。安全工作。教職工12位，學(xué)生多，教師少，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。假如不能將校本教研的成果內(nèi)化，不能將別人的出色變成自己的絢麗，那么網(wǎng)絡(luò)教研乃至校本教研就沒有存在的必要性。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。但不是唯一的，也不是最好的。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。并分在期初、期中、期末分三次對(duì)教師的各種常規(guī)材料進(jìn)行檢查、分析，為改進(jìn)教育教學(xué)工作提供第一手資料。作為一個(gè)農(nóng)村基層小學(xué)，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓外出學(xué)習(xí)的`老師將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受，以博文的形式傳遞給其他老師，以點(diǎn)帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。校本教研方面一年多來，我們利用學(xué)校博客進(jìn)行校本教研這一網(wǎng)絡(luò)教研形式已然成為我校校本教研的一種重要形式。最后我想用一位老教師的一段話與大家共勉：別抱怨太辛勞，別覺得太委屈。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。安全工作，責(zé)任重于泰山。衛(wèi)生工作。二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級(jí)的作文比賽以及四年級(jí)語(yǔ)文、一、六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的寫作水平，也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂中學(xué)習(xí)。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫?，F(xiàn)在本班學(xué)生課堂上聽講精力集中，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。本學(xué)期，配合教導(dǎo)處狠抓了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自理、自控的能力。我愛班級(jí)的每一個(gè)孩子，我喜歡孩子們的純真與可愛，喜歡孩子們的稚氣和拙樸，和他們?cè)谝黄?，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自己也變得純潔、可愛起來。如我班的xx同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成績(jī)較差，但我從沒放棄過對(duì)他的幫助教育，因?yàn)槲疑钪藷o完人，孩子們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來的。”他也總是昂著頭，臉上洋溢著幸福的笑容。從而促進(jìn)他們的積極行動(dòng)，收到了較好的教育效果。要求學(xué)生天天正確佩戴紅領(lǐng)巾、集合時(shí)做到快、靜、齊，課下不要打鬧，走廊內(nèi)靠右側(cè)通行，不玩危險(xiǎn)的游戲。為調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，還開展了搜尋優(yōu)秀文段,積累好詞佳句的活動(dòng)，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的積累有了明顯的增多，使學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完
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