【正文】 ②將每個(gè)瓶子分別放十粒種子。教師：哪些是種子萌發(fā)的必要條件呢？學(xué)生：種子本身有貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，種子的萌發(fā)不需要肥料。我們這一章就來詳細(xì)地認(rèn)識一下被子植物的一生。：（1）生物課外小組的同學(xué)做好測定種子發(fā)芽率的演示實(shí)驗(yàn)。、管理植物的活動，培養(yǎng)愛護(hù)植物的情感。過程與方法目標(biāo)，學(xué)會實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法，懂得實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。四．教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、歸納法、分析法。”這是我們在很小的時(shí)候就能倒背如流的詩句。下面，我們就來試著探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件。教師：下面，我們一起如何制定計(jì)劃，然后總結(jié)出一套可行計(jì)劃 在教師的引導(dǎo)下，每小組選派一名代表交流計(jì)劃，并總結(jié)：①準(zhǔn)備植物的種子，如小麥種子。師生共同討論總結(jié)：(1)完整的、飽滿的、活的種子。教師：同學(xué)的思維非常清晰。一粒種子要想萌發(fā)長成一棵參天大樹，或長成一株農(nóng)作物都必須具備萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。你認(rèn)為可行嗎？(3)又有人說測發(fā)芽率應(yīng)當(dāng)盡量挑選個(gè)大、飽滿的種子?？砂凑照n本93頁右圖裝置取一個(gè)直徑10cm的培養(yǎng)皿，鋪2—3層吸水紙，加入少量的水，使紙濕潤，然后均勻地?cái)[上100粒種子，把整個(gè)裝置放到溫暖的環(huán)境中或恒溫箱中。希望大家能在以后的學(xué)習(xí)和生活中積累更多的有關(guān)資料和信息。過程與方法目標(biāo)，學(xué)會實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法，懂得實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。四．教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、歸納法、分析法?！边@是我們在很小的時(shí)候就能倒背如流的詩句。下面，我們就來試著探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件。制定計(jì)劃時(shí)依據(jù)我們教材中所給出的方案，也可以設(shè)計(jì)自己的方案。③將A、B、D號瓶放在室內(nèi)，C號瓶放到冰箱內(nèi)。(6)每天觀察一次，每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)同時(shí)觀察，方能保證萌發(fā)時(shí)間相同。)［講授新課］教師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能告訴我們什么呢？1號瓶說明沒有水種子不能萌發(fā)。一粒種子要想萌發(fā)長成一棵參天大樹，或長成一株農(nóng)作物都必須具備萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。太浪費(fèi)，采用抽樣檢測。學(xué)生觀看后描述：當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸水脹破種皮，同時(shí)將子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)給胚根、胚芽和胚軸，隨后，胚根發(fā)育，突出種皮，形成根，從而固定植物體，并從土壤中吸取水分。（2）2號瓶的作用是__________，原因是__________________________________。以前在三年級研究的時(shí)候還提到胚軸，這兒考慮到學(xué)生的年齡特征，胚軸就沒有提出來了。、堅(jiān)持觀察記錄的良好科學(xué)習(xí)慣。每小組準(zhǔn)備：（1）每小組一包種子，內(nèi)含蠶豆、油菜籽、黃豆若干。？討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？板書課題：種子的萌發(fā)（二）學(xué)習(xí)新課：浸泡種子1.（出示一杯蠶豆苗）提問：它是什么發(fā)育而成的？ 2.（出示干的一盆蠶豆）提問：這樣的蠶豆干放著會發(fā)芽嗎？需要什么條件？（水、溫度、氧氣等），為了測量種子萌發(fā)到底需要吸收多少水分？不同的種子吸收水分的多少是不是一樣？課前，老師做了這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)；（出示準(zhǔn)備好的浸泡實(shí)驗(yàn)裝置）我事先都裝了200毫升的水，然后各取了10粒不同的種子，把他們浸泡在水中。，標(biāo)出各部分的名稱。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作是很簡單的，但接下來的觀察記錄可不輕松?！边@首詩是我們在很小的時(shí)候就能倒背如流的詩句。生：松土、澆水。師：你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么樣的？生：1號培養(yǎng)皿不發(fā)芽，2號培養(yǎng)皿發(fā)芽了。師： 4號培養(yǎng)皿是因?yàn)樗喾N子不能發(fā)芽嗎？從4號培養(yǎng)皿和2號培養(yǎng)皿對照中培得出什么結(jié)論？生：不是。師：種子要想萌發(fā)必須具備種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。師：學(xué)生講種子萌發(fā)過程時(shí)，教師逐一播放種子萌發(fā)過程的照片。播種前要浸種:滿足對水分的要求。第五篇：種子的萌發(fā)教案《種子的萌發(fā)》教案邱能斌一．教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)。三．教學(xué)難點(diǎn)。我們這一章就來詳細(xì)地認(rèn)識一下被子植物的一生。教師：哪些是種子萌發(fā)的必要條件呢？學(xué)生：種子本身有貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，種子的萌發(fā)不需要肥料。(2)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將種子分成四組。教師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能告訴我們什么呢？1號瓶說明沒有水種子不能萌發(fā)。教師：種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 胚完整有生命力、有足夠的營養(yǎng)儲備、不處于休眠狀態(tài) 教師：種子為什么休眠？如何檢測種子處于休眠狀態(tài)？ P92一粒種子要想萌發(fā)長成一棵參天大樹，或長成一株農(nóng)作物都必須具備萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。(2)不行，因數(shù)量太少不能反映總體真實(shí)情況，這樣得到的結(jié)果往往帶有一些偶然因素的影響。［課堂小結(jié)見板書六．板書設(shè)計(jì)（隨實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，由學(xué)生歸納得出）種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)的條件外界條件充足的空氣、水分和適宜的溫度自身?xiàng)l件胚完整有生命力、有足夠的營養(yǎng)儲備、不處于休眠狀態(tài)二、測定并計(jì)算種子發(fā)芽率三、種子萌發(fā)的過程 吸收水分、轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng) 2胚根——根 3胚芽——芽——莖和葉七、鞏固練習(xí)（）A潮濕松軟的土壤B干旱疏松的土C冰凍的土壤D潮濕板結(jié)的土壤 （）①低溫②高溫③干燥④潮濕A.①④B.②③C.①③D.②④，用塑料薄膜覆蓋地面，這對種子萌發(fā)的主要好處是（）A增加水分B增加空氣C提高溫度D防止鳥吃種子 （） （） （），即__________和__________；前者指______________________________，后者指_______________________________________。(4)一定的水分、充足空氣和適當(dāng)?shù)臏囟?。下面我們還是來探究一下如何測定種子的發(fā)芽率。教師：同學(xué)的思維非常清晰。(4)溫暖的溫度，充足的水分和充足的空氣等條件。教師：那么到底我們的假設(shè)哪一種情況正確呢？這就需要我們?? 學(xué)生：這就需要我們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)假設(shè)。但是不要忘記，對于被子植物來說，生命的起源要從種子的萌發(fā)開始。四．教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、歸納法、分析法。過程與方法目標(biāo)，學(xué)會實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法，懂得實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。如果你到種子公司購買當(dāng)年作物播種所需的種子，你應(yīng)當(dāng)怎樣挑選種子呢？ 答:已度過休眠期,儲存時(shí)間短,飽滿,破損率低的種子。（二）自身?xiàng)l件：種子度過休眠期，胚是完整有活力的。種子發(fā)芽率僅10%，406戶農(nóng)民受害，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)44萬余元。種子萌發(fā)需要充足的空氣。師：若要探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，你是怎么做的？生：往3號培養(yǎng)皿中放入2張濾紙，放10顆綠豆，加入一定水分，使濾紙剛好濕潤，把3號培養(yǎng)皿放到冰箱。下面我們來探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件。（學(xué)生解釋）這是一首描寫草的生命活動的詩句，是草生命周期的生動寫照。問：我們可以幾天觀察一次。（師出示裝好袋的黃豆、油菜種子），與蠶豆種子比較一下。（三）學(xué)習(xí)新課：種子的內(nèi)部構(gòu)造談話：剛才，我們看到浸了水的蠶豆已經(jīng)發(fā)芽了，那你知道蠶豆里面是怎樣的嗎？想不想看一看？：（1）小心地將種皮剝下，盡量保持完整。）（2）放大鏡2個(gè)，浸泡2天的蠶豆、黃豆、油菜籽種子各2粒，記錄紙一張，放在解剖盤中。難點(diǎn)：認(rèn)識子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。而且要求學(xué)生下課后繼續(xù)研究并在第33頁作好記錄以后交流。第三篇：《種子的萌發(fā)》教案教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第二單元【教材分析】《萌發(fā)的種子》這一課是教育科學(xué)出版社四年級下期第二單元第六課時(shí)。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了測定種子發(fā)芽率和種子萌發(fā)的過程。(3)不對，應(yīng)隨機(jī)選取種子，盡量避免人為因素的影響。下面我們還是來探究一下如何測定種子的發(fā)芽率。教師：同學(xué)的思維非常清晰。教師：同學(xué)們你們真是太棒了，經(jīng)過大家的討論和交流對我們的方案進(jìn)行了分析，如果認(rèn)為合理和完善的就可按照方案來實(shí)施，并做好觀察記錄筆記，以備下節(jié)課使用。下面我們就來討論、完善我們的計(jì)劃，請大家思考：(1)在探究中應(yīng)當(dāng)選用什么樣的種子？(2)怎樣才能探究不同環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響？應(yīng)當(dāng)將種子分成幾組？(