【正文】 招展；男同學(xué)呢，要注意衛(wèi)生，天天穿干凈整齊的衣服，不必追求穿高級(jí)質(zhì)料的服裝。（3）協(xié)調(diào)原則著裝要與年齡相協(xié)調(diào)。⒈ 那同學(xué)們來看看這幾位同學(xué)，看看他們有沒有做到。教學(xué)方法 ：互動(dòng)法、直觀感受法、對(duì)比互評(píng)法、多媒體教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。②教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每組的4名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽?；顒?dòng)過程：一、開始部分（一）、圖片導(dǎo)入（時(shí)間：13分鐘）教師：“今天我為小朋友們帶來了兩幅畫，想請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，然后告訴我：圖片上的這兩個(gè)小朋友誰做的好，誰做的不好。并運(yùn)用。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。教學(xué)內(nèi)容 ：塑造良好的學(xué)生形象，服飾裝扮的一般原則。作為小學(xué)生，怎樣打扮自己才算美呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下小學(xué)生著裝禮儀。穿著打扮應(yīng)注意場合及其給對(duì)方留下的印象，針對(duì)不同的交往對(duì)象，有目的地選擇服飾。小學(xué)生不能在學(xué)校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴，這也是對(duì)紅領(lǐng)巾的不尊重。鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。重儀表，講身份，穿和戴，有學(xué)問。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。他為了顯示自己的勇武，以雞豚之形作為頂冠和佩飾?！菊n件】身邊鏡頭：某學(xué)校女老師燙了一個(gè)較時(shí)尚的發(fā)型，當(dāng)她興沖沖走進(jìn)教室時(shí)，就一眼看到自己班里有及格女生也燙了模仿超級(jí)女生的爆炸頭，并且頭發(fā)前面幾根還染了黃色。時(shí)間原則要求著裝考慮時(shí)間因素，做到隨“時(shí)”更衣。（呈現(xiàn)一些有對(duì)比性的圖片，生觀察并討論）①同色搭配法 ②相似色搭配法 ③對(duì)比色搭配法三、鞏固。女生不穿露背裝、露臍上裝、超短褲、超短裙和半透明裝，不穿過分暴露衣著，不穿高跟鞋，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅。（二）、儀容儀表細(xì)則男同學(xué)不準(zhǔn)留長發(fā)，不剃光頭，不染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到頸發(fā)不超過發(fā)際兩橫指，鬢發(fā)不遮耳朵，鬢角不超耳垂，前額發(fā)下壓不超過眉毛，頭的兩側(cè)和后部發(fā)不超發(fā)界，頭發(fā)不能過厚（一般不超手指2厘米）。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。教學(xué)難點(diǎn)：遵守儀態(tài)禮儀的行為規(guī)范。time原則要求個(gè)體著裝要隨著“時(shí)間”的變化而變化?？梢员憩F(xiàn)出人張揚(yáng)或者內(nèi)斂、頹廢或者激昂、隨意或者莊重的個(gè)性特征。尤其在正式場合．這種做法是非常失札的。身材較胖且較矮小者，應(yīng)選擇厚薄適中、柔軟質(zhì)地、豎條紋的衣服，不宜選擇材質(zhì)較厚重、橫條紋的服裝。對(duì)于擁有固臉形的個(gè)體，衣服的衣領(lǐng)要低，且小能太狹小，對(duì)于此類人，V字形、寬U字形領(lǐng)、尖領(lǐng)形的衣服更適合，一定要避免選擇緊貼脖子的衣領(lǐng)；對(duì)于三角形臉而言，譬如梨形臉下頜寬大、上頜狹小，穿V字形的領(lǐng)子看來臉型柔和崞；長形臉的人宜穿圓領(lǐng)的衣服，不宜穿V字形衣領(lǐng)的衣服；方形臉的人配小圓角式衣領(lǐng)或烈翻領(lǐng)為宜?！叭瓌t”強(qiáng)調(diào)一個(gè)人服飾及飾物的色彩在總體上要以少為宜，以精為妙，最好控制在三種顏色以內(nèi)。必備搭配——村裙一般而占，襯裙是女士套裙必備的搭配，其重要作用是使得內(nèi)衣不暴露在外。穿著套裙時(shí)，不應(yīng)隨意脫下鞋子或者翹起腿使得鞋子處于半脫狀態(tài)。按照國際慣例，正規(guī)場合穿西裝，襯衫外面一般不穿羊毛杉，從視覺效果上，只看到一件襯衫、一條領(lǐng)帶、一套深色西裝。穿西裝時(shí)襯衫的扣子一定要系上，在坐下的時(shí)候，最后一粒紐扣以松開為宜，避免使衣服產(chǎn)生褶皺，站起的時(shí)候重新系好。男士宜穿中長襪，這樣坐下時(shí)不會(huì)露出皮膚和腿上較 顯眼的腿毛。襯衣內(nèi)除了背心外，最好不要再穿其他內(nèi)衣，以免過于臃腫，破壞西服的線條美。五、配飾佩戴方法配飾與服飾不同，它主要起到點(diǎn)綴、美化、烘托的作用，是服裝的有機(jī)組成部分，是個(gè)人整體形象塑造的有力襯托，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如果同時(shí)佩戴多種飾物，在總量上不得超過3種。帽子、圍巾、手套要求其質(zhì)地相同；項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)等要求其質(zhì)地相同；戴鑲嵌首飾時(shí)，應(yīng)使其與被鑲嵌物質(zhì)地一致，托架也應(yīng)力求一致，力求做到整體上協(xié)調(diào)一致。此項(xiàng)原則要求佩戴者首先對(duì)習(xí)俗或慣例有所了解，其次要尊重這種習(xí)俗或慣例。人員要求：全體同學(xué)。（時(shí)間：24分鐘）、完整地講述一遍故事。三、結(jié)束部分（時(shí)間：10|——12分鐘）1．自理區(qū)——“系蝴蝶結(jié)” 讓幼兒自己嘗試系鞋帶延伸活動(dòng)：延伸到益智區(qū)去，投放一些新材料，讓幼兒自由的嘗試系鞋帶。①開始，明明和媽媽知道佳佳喜歡那雙有蝴蝶的鞋，可是，她為什么不馬上把鞋買給佳佳呢？②佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？③佳佳生日那天，媽媽果真把這雙有蝴蝶結(jié)的鞋買來送給她時(shí)，佳佳是怎樣穿好這雙鞋的呢？心里又是怎樣想的呢？借此引導(dǎo)幼兒復(fù)述前面學(xué)過的短句?；顒?dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)們的服裝搭配能力。因?yàn)槭旨苡胁患脑⒁狻Ｅ滹椬鳛橐环N工具，幫助我們?cè)谒軅€(gè)人形象的過程中揚(yáng)長避短，凸現(xiàn)個(gè)人魅力。飾物的佩戴應(yīng)達(dá)到一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的境界。配飾的分類(1)首飾。系好領(lǐng)帶在正式的場合，穿西裝應(yīng)系領(lǐng)帶。穿好襯衫穿西裝要穿長袖襯衣，穿短袖會(huì)被認(rèn)為衣冠不整。只有兩者協(xié)調(diào)，才能完美。如果是單排兩?？?，第二?？劢袠涌郏话阒幌档谝涣?。不宜選用閃光的化妝品，如顏色艷麗的指甲油；不適用深色口紅，噴灑氣味濃烈的香水；不宜使用叮當(dāng)作響的手鏈，戴過長的吊掛式耳環(huán)；最好不要戴戒指。另外，襯裙上一不應(yīng)出現(xiàn)任何圖案。服裝與色彩的關(guān)系在另一個(gè)方面也有所體現(xiàn)——服裝顏色的選擇與膚色密切相關(guān)，每個(gè)人都有各自不同的膚色，穿