美術(shù)比例之美教案(完整版)
【正文】 斯基（1866—1944年），俄國抽象主義畫家，“抽象藝術(shù)之父”，其藝術(shù)被稱為“熱抽象藝術(shù)”、或“抒情抽象”。，讓學(xué)生自己上去把自己的畫選擇適合的一邊。二、講授新課：瓶子比例的認(rèn)識●欣賞師：比例問題存在于各個方面，各種不同比例的瓶子給我們帶來了不一樣的感覺，下面我們用藝術(shù)的眼光來欣賞一下美麗的瓶子（課件5結(jié)構(gòu)圖）大家都知道，瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底（瓶耳）組成 師：（課件6）這個瓶子比例關(guān)系是怎么樣的？這種比例關(guān)系給你帶來什么樣的感覺？學(xué)生談感受，教師總結(jié)。個別學(xué)生回答師：這些不同的特點(diǎn)都跟比例有關(guān)，（課件4）著名的繪畫大師達(dá)芬奇認(rèn)為：美感應(yīng)完全建立在各部分之間神圣的比例關(guān)系上。其余2張學(xué)生說說。波洛克的作品反映了美國民族不墨守成規(guī)、勇于進(jìn)取、不斷發(fā)掘宏觀世界和內(nèi)在意識深處的精神，也表現(xiàn)了他們在高度工業(yè)化社會中的憂慮、焦灼和不安。1913年后的繪畫以幾何性符號式的繪畫為主，他在平面上把橫線與豎線相結(jié)合，形成直角或長方形，并在其中安排紅、黃、藍(lán)三原色及灰色。他善于把立體構(gòu)成的因素，自由地融化在富于幽默感和抒情味的表現(xiàn)語言中。（10）達(dá)利的超現(xiàn)實(shí)主義繪畫：達(dá)利（1904—1989年），西班牙超現(xiàn)實(shí)主義畫家。老師：課件、相關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)址、掛圖等教學(xué)資料。（3）、結(jié)合文化與自然遺產(chǎn)的定義指導(dǎo)學(xué)生多角度欣賞中國的世界遺產(chǎn)的美。小組代表回答教師提出的問題，陳述觀點(diǎn)。過程與方法：初步懂得黃金分割比的基本原理和規(guī)律，使繪畫作品更美觀。《維魯維斯的人》時達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。四、學(xué)生作品展評看誰設(shè)計(jì)的花瓶比例合適，并且裝飾的美觀。二、學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段就接觸過書法藝術(shù)，有的孩子甚至在此方面專業(yè)學(xué)習(xí)了一段時間。體會書法藝術(shù)的博大精深。學(xué)生欣賞各階段漢字的筆畫變化(背景音樂 周杰倫《蘭亭序》)漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書 總體看，漢字的筆畫發(fā)生了怎樣的變化？ 由圓變方，由繁到簡 具體分析兩種字體 小篆 楷書 小篆：整體簡潔、質(zhì)樸、不做任何裝飾，筆畫粗細(xì)均勻、線條勁挺圓潤，“鐵線篆” “玉箸篆”起筆收筆都一樣，直線與曲線的對比，曲線長短的對比，曲線弧度的對比，小篆獨(dú)特的點(diǎn)畫之美 楷書：一絲不茍，精致多變，筆畫橫平豎直，方整雋美，直線居多但直中見曲 提按變化豐富，形成節(jié)奏歸律，楷書點(diǎn)畫之美(學(xué)生嘗試回答，教師總結(jié))文字等于書法嗎？ 圖片比較普通的信書法作品 兩張紙上都寫滿了字，都是一筆一畫寫成的，哪一張可以稱之為書法？哪一張不能？為什么？ 第二張是書法，每一個字都體現(xiàn)了點(diǎn)畫之美。無論它可以寫成什么字體，行草，甚至狂草，從現(xiàn)在開始，我們回歸到原點(diǎn)，認(rèn)真寫自己的名字，寫自己的人生。四、書法與舞蹈欣賞云門舞集《行草》，書法線條與舞者的身體構(gòu)成美麗的意象。一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一個故事，每一個漢字都能給我們帶來無盡的遐想。對漢字書法的點(diǎn)畫僅局限于技法的練習(xí)，還沒有深入感知書法點(diǎn)畫的內(nèi)在魅力以及書法點(diǎn)畫與自然之間的聯(lián)系。評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，第一課時通過欣賞、比較、分析等方式讓學(xué)生著重感受漢字書法的點(diǎn)畫特點(diǎn)及美感，第二課時學(xué)生以實(shí)踐為主，重點(diǎn)嘗試體驗(yàn)對漢字書法點(diǎn)畫的認(rèn)識。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的
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