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正文內(nèi)容

經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃寫寫幫推薦(完整版)

  

【正文】 文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。第二次:講座 什么是朗誦、朗誦技巧及訓(xùn)練第三次:小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文:白色山茶花第四次: 《芙蓉樓送辛漸》;《從軍行》 第五次::小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文:匆 匆第六次:《九月九日憶山東兄弟》 《出塞》 第七次:小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文:春 天 吹 著 口 哨第八次:古詩(shī)《小池》《春夜喜雨》第九次:小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文:金色花第十次:詩(shī)詞《卡算子?詠梅》毛澤東第十一次:小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文:橡樹第十二次:詩(shī)詞《游子吟》第十三次:小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文:雨 之 歌第十四次:詩(shī) 《鄉(xiāng)愁》第十五次:小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文:信 念第十六次:根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂(lè)第十七次:總結(jié)收獲,評(píng)選表彰優(yōu)秀社員第四篇:經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。(二)誦讀要求1.經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則: 模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長(zhǎng)一起誦讀5分鐘,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文,多讀多背從而多用,使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。4.培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。3.組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;4.選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn);5.在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì),組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單;6.將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞;7.請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受。(豐富、逼真的想象)第十一次、第十二次:朗誦的基本表達(dá)手段(停頓)第十三次、:朗誦的基本表達(dá)手段。(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃3一、活動(dòng)理念經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。閱讀氛圍,通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。3)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。具體目標(biāo):(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。周五活動(dòng)時(shí)間,給學(xué)生播放朗讀視頻,其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。利用課前的三分鐘、睡前10分鐘和每周國(guó)學(xué)課中落實(shí)。積極開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng),結(jié)合省級(jí)課題,加強(qiáng)學(xué)生的道德情感培養(yǎng),并研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩(shī)文的精華,得到古文化的浸潤(rùn),厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長(zhǎng)一起誦讀5分鐘,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文,多讀多背從而多用,使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。根據(jù)掌握情況盡可能做到面向所有學(xué)生,平衡進(jìn)度,同時(shí)也要兼顧個(gè)別進(jìn)步大的學(xué)生,個(gè)別講解,以優(yōu)促差。(二)、誦讀內(nèi)容:經(jīng)典誦讀讀本語(yǔ)文課本中的日積月累教師推薦閱讀書目(三)、誦讀具體措施:每天利用早讀前的10分鐘組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。開展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)或讀書節(jié)。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們將以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ),通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓學(xué)生從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。1.每日早誦讀形成常規(guī),學(xué)生自由選讀。通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)它,提高學(xué)生的文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。并利用雙休日、節(jié)假日,倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的經(jīng)典詩(shī)文。(二)誦讀要求1.經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則:模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。經(jīng)典誦讀,抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段,寓教于樂(lè),每天只需5至10分鐘,幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶,通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。三抄,讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。陶冶性情品德:與圣賢相伴,與經(jīng)典同行,美心美文,嘉德懿行。四、活動(dòng)方法1 .開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)我們大有收獲,也充滿信心。第二次:閱讀引導(dǎo) 教你怎么去讀書。三、具體措施1.通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。利用讀書周及傳統(tǒng)節(jié)日,開展全校誦讀活動(dòng)比賽。自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。二、實(shí)施目標(biāo)通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感,積累語(yǔ)言,陶冶情操,豐富想象。課外閱讀,就其形式來(lái)講,絕大部分時(shí)間是在課外讀書。掌握詩(shī)歌朗誦技巧。設(shè)立“誦讀之星”。吟
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