【正文】 文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。第二次：講座 什么是朗誦、朗誦技巧及訓(xùn)練第三次：小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文：白色山茶花第四次： 《芙蓉樓送辛漸》；《從軍行》 第五次：：小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文：匆 匆第六次：《九月九日憶山東兄弟》 《出塞》 第七次：小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文：春 天 吹 著 口 哨第八次：古詩《小池》《春夜喜雨》第九次：小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文：金色花第十次：詩詞《卡算子?詠梅》毛澤東第十一次：小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文：橡樹第十二次：詩詞《游子吟》第十三次：小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文：雨 之 歌第十四次：詩 《鄉(xiāng)愁》第十五次：小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文：信 念第十六次：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂第十七次：總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員第四篇：經(jīng)典誦讀社團活動計劃經(jīng)典誦讀社團活動計劃一、指導(dǎo)思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。（二）誦讀要求1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則： 模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。鼓勵學(xué)生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。4．培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。3．組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；4．選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；5．在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；6．將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞；7．請獲獎同學(xué)以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。（豐富、逼真的想象）第十一次、第十二次：朗誦的基本表達手段（停頓）第十三次、：朗誦的基本表達手段。（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。經(jīng)典誦讀社團活動計劃3一、活動理念經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。3)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐活動。具體目標:（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。周五活動時間，給學(xué)生播放朗讀視頻，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。利用課前的三分鐘、睡前10分鐘和每周國學(xué)課中落實。積極開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，結(jié)合省級課題，加強學(xué)生的道德情感培養(yǎng)，并研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。鼓勵學(xué)生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。根據(jù)掌握情況盡可能做到面向所有學(xué)生，平衡進度，同時也要兼顧個別進步大的學(xué)生，個別講解，以優(yōu)促差。（二）、誦讀內(nèi)容：經(jīng)典誦讀讀本語文課本中的日積月累教師推薦閱讀書目（三）、誦讀具體措施：每天利用早讀前的10分鐘組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。開展一次經(jīng)典誦讀主題活動或讀書節(jié)。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們將以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ)，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓學(xué)生從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。1．每日早誦讀形成常規(guī)，學(xué)生自由選讀。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚它，提高學(xué)生的文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。并利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的經(jīng)典詩文。（二）誦讀要求1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《三字經(jīng)》、《論語》、《增廣賢文》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。陶冶性情品德:與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。四、活動方法1 .開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。二、活動目標通過誦讀、熟背經(jīng)典，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。通過經(jīng)典誦讀活動我們大有收獲，也充滿信心。第二次：閱讀引導(dǎo) 教你怎么去讀書。三、具體措施1．通過各項活動，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。利用讀書周及傳統(tǒng)節(jié)日，開展全校誦讀活動比賽。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。二、實施目標通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。掌握詩歌朗誦技巧。設(shè)立“誦讀之星”。吟