【正文】 修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護》第四節(jié)《生物多樣性保護》主講者：周愛、第四篇：生物多樣性及其保護教案[范文]第六單元生物的多樣性及其保護復習課教學目標：掌握生物分類的定義、依據(jù)和目的；了解植物類群和動物類群的分類；引導學生認識生物的多樣性并樹立保護生物多樣性的意識；培養(yǎng)學生自主建立知識構(gòu)架的能力。給大家一點時間。生：展示生：質(zhì)疑：什么是遷地保護？ 生：解釋。材料二 于1998年6月正式批準建立的云南麗江拉市海高原濕地自然保護區(qū)，成為候鳥的棲息樂園。師：當然，我真不希望我們?nèi)祟愖呦蚰且惶旎蛘叱蔀闉l危物種。為此我們可以看出，遺傳基因多樣性造就了物種多樣性，而物種多樣性又是生態(tài)系統(tǒng)多樣性的組成部分。一個物種所包含的基因越豐富，它對環(huán)境的適應(yīng)能力越強。具體任務(wù)安排如下：通過搜索圖片、材料、數(shù)據(jù)證明物種滅絕是一種正?，F(xiàn)象；展示一組世界及中國瀕危物種，并給予相應(yīng)的介紹；講解人類活動加速物種滅絕的具體原因；我們周圍環(huán)境有哪些行為正在破壞生物多樣性；搜索目前世界及中國有哪些可行的生物多樣性保護措施；過渡：明確目標，了解了任務(wù)請大家快速瀏覽課本66頁至69頁，并填寫[知識存盤]。學生的受益面大，不同程度的學生在原有基礎(chǔ)上都有進步。老師評價、學生自評、學生互評相結(jié)合的評價方式較新穎，學生活動的空間較大，參入的熱情較高，學習的氛圍和諧有序。希望通過今天的學習，大家都能夠用自己的行動為保護生物多樣性、保護生態(tài)環(huán)境出一份力。師補充：好的，這個想法也就是課本上提到的建立自然保護區(qū)，把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行管理和保護，是保護生物多樣性最有效的措施。大量生活污水使藻類植物和其他浮游生物大量繁殖，這些生物被分解時，大量消耗氧氣，并產(chǎn)生有毒物質(zhì)，從而導致魚類和其他生物大量死亡。生丁：生物遭到破壞，會影響食物鏈中其他生物，進而影響人類的生存。我們覺得白鰭豚急需引起社會的關(guān)注。）三、收集資料，展示瀕危生物及生存現(xiàn)狀第一小組：我們組收集和整理了瀕危動物——大熊貓的有關(guān)資料，展示課前打印好的圖片，同時介紹：大熊貓主要生活在我國四川盆地西部一帶的高山深谷中，據(jù)調(diào)查如今有不到1000只大熊貓分別在幾個不同的山系中，并且被分割成近20塊孤立的種群。（過渡語：人類的一些行為使得生態(tài)環(huán)境遭到破壞，生物數(shù)量逐年減少，本節(jié)課讓我們一起關(guān)注生物多樣性的保護。同時，采取角色扮演的方法，讓學生充分走進課本，挖掘有效信息，從而提出有價值的建議。人類活動與生物多樣性遭受危害之間的關(guān)系。另外我國還頒布一系列法律來保護生物，主要有《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》，在2010年還頒布《中國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃》，這些法律對我國生物的多樣性的保護起到了重要作用。學生：建議政府出資幫助解決農(nóng)民是生活問題。學生二組：（代表野生動物保護專家）聽了農(nóng)民的發(fā)言，我能理解他們的心情，但從生物多樣性的角度來講，必須保護，建立自然保護區(qū)。教師：你們知道我國有哪些自然保護區(qū)？學生：臥龍自然保護區(qū)、扎龍自然保護區(qū)、長白山自然保護區(qū)、大豐麋鹿自然保護區(qū)??教師：我國目前有自然保護區(qū)一千五百多處，其中張家界、九寨溝和黃龍等3處自然保護區(qū)被列為世界自然遺產(chǎn)地。開展動物多樣性的研究和保護。教師：為什么外來物種的入侵會影響其他物種的生存呢？學生：生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過長期進化形成的，系統(tǒng)中的物種經(jīng)過上百年、上千年 的競爭、排斥、適應(yīng)和互利互助，才形成了現(xiàn)在相互依賴又互相制約的密切關(guān)系。下面就請學生們把你們了解的情況展示出來。能力目標：通過調(diào)查、收集與分析資料，提高學生的信息收集能力，學會鑒別、選擇、運用與分享信息，提高學生合作交流以及歸納總結(jié)能力。認識生物的多樣性是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性，保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價值觀的教育。教學目標：知識目標：。學生：1．收集保護生物多樣性的資料。）教師：使生物多樣性面臨威脅的因素有哪些呢？學生： , , 。學生：讓人們不要濫砍濫伐，砍伐者給予處罰。教師：除了建立自然保護區(qū)以外，我們還有種方式叫“遷地保護”。學生一組：（代表當?shù)剞r(nóng)民）我們農(nóng)民剛開了個會，不同意建立自然保護區(qū)。在這個同時，我們怎樣才能保護好農(nóng)民的利益呢？請大家一起來想一想方法。專家代表：我代表動物們感謝政府和農(nóng)民，讓我們攜手共進，一起把自然保護區(qū)建設(shè)好。情感態(tài)度與價值觀：認識保護生物多樣性的重要意義，培養(yǎng)學生保護生物多樣性的使命感。教法闡釋新課程標準倡導探究式、合作式的學習，本節(jié)內(nèi)容可以恰到好處地運用此法。師補充：藏羚羊由于它獨特的棲息環(huán)境和生活習性，目前全世界還沒有一個動物園或其它地方人工飼養(yǎng)過，是瀕危動物的典型。2（過渡語：生物多樣性是維持生物圈的重要因素，據(jù)專家統(tǒng)計，地球上的生物物種大約有870萬種，已發(fā)現(xiàn)和命名的有200多萬種。人類的濫捕濫殺使它的數(shù)量急劇減少。生乙：水下光照不足，光合作用減少，缺氧，導致一些水生動物死亡。以植物為食的動物減少，以動物為食的動物也減少，導致動物種類和數(shù)量銳減。例如，水杉、桫欏、珙桐、銀杉、金花茶等植物，以及大熊貓、金絲猴、東北虎等動物都被列為一級保護級別。例如揚子鱷、中華鱘、水貂、水杉、紅樹等。（三）置身角色，提升理論升華實踐的果然本節(jié)課整個教學的設(shè)計思路體現(xiàn)了的教學，能讓學生自主地選擇問題進行自主研究，在研究中鍛煉自己的分析歸納能力，在研究中發(fā)現(xiàn)新的問題。在對問題的研究中，教師注重引導學生將相關(guān)的新舊信息進行歸納總結(jié)，利用本學科的知識去解決相關(guān)問題，整個課堂的教學富有藝術(shù)性。（C級）通過搜集材料、數(shù)據(jù)舉例說明物種滅絕是一種正常現(xiàn)象并能解釋人類活動加速了物種滅絕。遺傳多樣性是生物多樣性的重要組成部分。中國是一個地大物博的國家，但相比世界物種已知數(shù)量，中國已知物種所占比重怎么樣？生：低（少）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的多樣性是各種生物與其周圍環(huán)境所構(gòu)成的自然綜合體。（到底是哪一種原因?qū)е驴铸垳缃^的呢？）學生展示講解。生1： 生2： 生3：師：我將你們所述原因歸納如下：濫砍濫伐；濫捕亂殺；環(huán)境污染；外來物種入侵； 請大家看題。生：展示。生：朗誦。所以，我們應(yīng)該秉持著尊重和保護的心態(tài)，接納生物多樣性的存在！謝謝大家！下課！現(xiàn)在請大家完成當堂檢測部分。葉脈的不同類型；果皮的有無；種子中子葉的多少。1生態(tài)系統(tǒng)的多樣性我國擁有海洋、森林、草原、湖泊、農(nóng)田和城市等各種類型的生態(tài)系統(tǒng)。植物界、種子植物門、雙子葉植物綱、薔薇科、薔薇屬、月季。（2）從生物多樣性的角度看，如果大熊貓滅絕，就意味著該物種所擁有的全部________，在地球上全部消失。第五篇：保護生物多樣性教案保護生物多樣性教案 [1500字]第三節(jié)：保護生物的多樣性●教學目標知識目標1．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2．通過探究生物多樣性面臨威脅的原因，培養(yǎng)學生自覺保護和宣傳有關(guān)保護措施的意識。生物多樣性包括3各層次：生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性。資料一： 地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來，已有5億種生物存在，如今絕大多數(shù)已消逝。我國森林覆蓋率由兩千年前的50%，降到16．55%。薦高中生物必修一教案[1](精選范文)薦生物的分類教案(精選范文)薦薦高初中二生生物物全下套冊教教案案薦高中生物全冊教案集(全)。（3）第三個原因是環(huán)境污染。世界生物正面臨著威脅。物種多樣性：指動物植物微生物物種的豐富性。2．有關(guān)“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”活動情況。3．說出保護動物多樣性的主要措施。（3）有的學者提出，通過克隆技術(shù)大量繁殖大熊貓，然后送回野生環(huán)境以增加其種群數(shù)目，從遺傳多樣性的角度分析，這樣做的最大弊端是________。（2）在進化中