【正文】 建立講文明、講禮貌、講道德的學(xué)習(xí)生活風(fēng)氣。通過自我介紹、同伴推薦、好習(xí)慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風(fēng)采。（四）學(xué)會健體1．積極參加體育鍛煉，做好韻律操和眼保健操，在體育活動和體育比賽中表現(xiàn)得好。3．能與同學(xué)友好相處，善于合作，為人正直，樂觀豁達(dá)，遇到挫折不灰心。養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時上放學(xué)，不在公路上玩耍、追逐，過馬路走人行橫道，做到“一停二看三通過”，不玩火，不觸摸電器設(shè)備。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。二、活動時間三、活動內(nèi)容（一）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。十一、本次活動的解釋權(quán)在政教處。（注：第二小組獲獎班級得分不得高于第一小組同類獎項最低得分的兩倍。作業(yè)抽檢由“活動執(zhí)行組長”完成。）培養(yǎng)不懂就問，不恥下問的習(xí)慣。（三）、良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。上課專心聽講（學(xué)生的注意力集中在課堂）。課堂無趴課桌的現(xiàn)象。顧問：段小臣組長：肖志華 副組長：蘭柏文、文新紅執(zhí)行組長：甘小平、顏國良、羅成、吳恩生、彭小武、周茂平、龍宋美、羅群剛 成員：高中部全體教師 七、活動內(nèi)容及評比細(xì)則：（一）、課堂良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。第四周：（—）總結(jié)表彰良好習(xí)慣養(yǎng)成活動策劃書2為了培養(yǎng)我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。(三)、加強“禮儀”教育在學(xué)生中推行“十字”文明用語(請、謝謝、你好、再見、對不起)，說話文明，講普通話。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動、游戲。養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，教育學(xué)生做到：形象文明、行為文明、語言文明，營造良好的文明的校園氛圍。一、“活動月”目的。出操、活動秩序：集會、出操做到靜、齊、快。值日領(lǐng)導(dǎo)，班主任負(fù)責(zé)檢查。(每班上交優(yōu)秀作品，不少于本班人數(shù)的一半。三、活動時間：20xx年12月10日至20xx年元月10日。）做好課前準(zhǔn)備。并落實學(xué)習(xí)計劃。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣。（要求用雙色筆）規(guī)范答題習(xí)慣的培養(yǎng)。值日行政按活動內(nèi)容檢查。第二小組：1103班、1201班、1203班、1301班、1302班、1303班。針對活動內(nèi)容和評分細(xì)則，要制訂相應(yīng)的制度，要有具體詳細(xì)的措施與記載。教師一定按細(xì)則要求給分。愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。不打架、不罵人，課間不準(zhǔn)喧嘩。認(rèn)真做好眼保健操，姿勢正確。二、活動目標(biāo)：通過開展學(xué)生在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。（三）學(xué)會生活1．愛惜糧食，節(jié)約水電、節(jié)約文具，衣著樸素、得體、大方。1．舉行“養(yǎng)成良好習(xí)慣，完善美好人生”養(yǎng)成教育活動啟動儀式，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，明確好習(xí)慣對成長的意義。良好習(xí)慣養(yǎng)成活動策劃書5活動背景：為進一步推動我校和諧校園建設(shè)，營造良好的自律與自我教育的整體氛圍與風(fēng)氣，夯實學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，鞏固校園文明建設(shè)，弘揚師生講文明，樹新風(fēng)的良好風(fēng)尚，鞭撻少數(shù)人不文明、不道德的不良行為，科文學(xué)院自管會將在3月份開展“爭做文明大學(xué)生”主題教育?！?名部員于當(dāng)日中午11：20前到達(dá)指定位置，進行活動宣傳講解。，號召大家積極拍攝照片或視頻于3月18日晚9點前傳至自管會工作。）開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動方案“好習(xí)慣伴我快樂成長”為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)校組織開展行為習(xí)慣規(guī)范月活動，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣。通過“文明禮儀行為”習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。進校第一次見到老師，行隊禮問好；上下課，起立向老師行注目禮，問好或說“老師再見”；課上，發(fā)言先舉手；課余，進老師辦公室，喊報告或輕敲門，經(jīng)允許好再進入；離校與老師、同學(xué)道別。課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，文具盒、書本放在桌子左上角。學(xué)生回答問題時要起立。上體育課時，要嚴(yán)肅認(rèn)真，注意安全。上下樓梯及樓道一律靠右側(cè)行走，不跑、跳、搶道或并排行走，并要主動給師長、來賓和小同學(xué)讓路。愛護校舍或各種公物，不得在黑板、墻壁、門窗、課桌椅、宣傳欄處涂抹或亂寫亂刻，不許用腳踢門。衛(wèi)生區(qū)有草坪、花池的及時將廢紙、塑料袋，雜草等垃圾清理干凈。路隊要求：出教室后自覺排隊，不擁擠、不推搡、不奔跑、不吵鬧；下樓梯自覺靠右，高年級同學(xué)主動讓低年級同學(xué)；出教學(xué)樓后按各自回家方向在東西甬路行走，不奔跑，不兩面穿道；各班學(xué)生從出門就應(yīng)立即排好隊。不準(zhǔn)爬樹、扒車、攀爬欄桿，籃球架，更不準(zhǔn)攀爬旗桿和塑像。（七）節(jié)儉習(xí)慣利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛護桌椅、門窗、板擦等物，愛護校園內(nèi)一草一木；愛惜衣物，不追求穿戴；愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸萁等教室用具；正確支配零用錢，不吃零食；良好習(xí)慣養(yǎng)成活動策劃書6一、前言：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。齊聲朗讀時，左手捏書下端書縫，右手拿書右下角，放于胸前，眼睛距書一尺。（7）行走姿勢：上體正直，兩肩舒展，手指輕握，步伐穩(wěn)健，擺臂自然。臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈；頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味。右側(cè)通行，不在馬路上玩耍。自我約束：結(jié)合成功之星評比活動，利用小學(xué)生自評和互評，討論在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。從廣義上說，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。“糾錯”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣。（二）引導(dǎo)學(xué)生以實際行動向陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)結(jié)合《養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用板報、宣傳欄、廣播等方式進行宣傳，做出統(tǒng)一要求、統(tǒng)一布置。監(jiān)督哨同學(xué)要做到一天一檢查，并結(jié)合我校星級班級評比相關(guān)方案進行評分，作為其中的一項重要內(nèi)容。為了使這項活動有序、順利開展，增強養(yǎng)成教育的實效性，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案：二、活動目標(biāo)總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。三、主要內(nèi)容（一）小學(xué)生禮儀常規(guī)參加升國旗儀式，儀表端莊，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。對待老、幼、婦、殘或軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。老師開始講課時，遲到的學(xué)生從后門進入教室，站在后面，經(jīng)老師允許后，方可入座。答完后得到老師允許，才可坐下。認(rèn)真做課間操，進退場做到快、靜、齊，做操時隊列整齊，動作準(zhǔn)確、規(guī)范。嚴(yán)禁亂關(guān)電閘，觸摸電源插頭，嚴(yán)禁帶火種進校園，不燃放煙花、鞭炮。關(guān)心熱愛集體。墻壁要干凈，無灰塵，無蜘蛛網(wǎng)，無腳印、球印、水印等印痕。出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。冬天不準(zhǔn)滑冰。這一階段各班級要利用班會，或思品課組織學(xué)生全面學(xué)習(xí)《《學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施意見》》，要組織學(xué)生對照各項制度和要求，結(jié)合班主任的講解和分析，查找自習(xí)的不足和問題，廣泛開展批評和自我批評，要對照提出的問題和不足開展評議活動，評議要求（自評、同學(xué)互評、教師點評）相結(jié)合，要努力幫助學(xué)生明辨是非、美丑、善惡，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第四階段：為樹立典型，表彰提高，總結(jié)經(jīng)驗階段。不當(dāng)之處，敬請指正。我們做家長的要記住，永遠(yuǎn)讓孩子看到希望，一個好的家長應(yīng)該對子女永遠(yuǎn)充滿期望。我建議您孩子放學(xué)后回到家，您首先要要求他獨立完成當(dāng)天的作業(yè)。培養(yǎng)孩子活躍的思維。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)為孩子購買、訂閱適合的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，一次最好不要訂得過多，書要少而精。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子好象不像以前那么聽話了，有時可能還會頂嘴，對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。“艱難困苦，玉汝于成”！學(xué)習(xí)是艱苦的長久的，是需要長期訓(xùn)練和堅持的，但我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！只要我們對孩子抱有信心，只要我們使用恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能培養(yǎng)出一個健康優(yōu)秀的孩子。所以，當(dāng)孩子犯了錯誤之后，要引導(dǎo)孩子誠實的面對自己的錯誤，孩子如果敢承認(rèn)自己犯錯誤了，我們就應(yīng)該表揚他，因為他是多么誠實的孩子?。∷€敢承擔(dān)責(zé)任，很了不起嘛！每當(dāng)孩子犯了錯誤，老師都要把它當(dāng)成一個教育的好機會，如果我們能過教會孩子誠實守信，勇于承擔(dān)責(zé)任，這都遠(yuǎn)比我們通過懲罰是他也改正了錯誤要實在的多了。孫老師在講座的時候，經(jīng)常會把我們逗得捧腹大笑，學(xué)得她是一個很幽默的人，而當(dāng)她將到這的時候，還給我們做起了示范動作，我仿佛看到了一個小朋友在享受著童年的樂趣一樣，她是那么的天真，那么的童心未泯。而到了90后，00后這兩代人身上，能做到這簡簡單單的要求的恐怕所占百分比不多吧!因為一個人守規(guī)矩一時并不能,難得的是守規(guī)矩一世。因為現(xiàn)在的孩子是懶在骨子里了。7不往地上掉廢紙8有錯做自我批評當(dāng)孩子犯了錯誤，我們要告訴自己，先忍一下，冷靜幾秒，在做決定。給他信任的目光。我們會從中觀察到，總會有個別的孩子不注重這一點，這和老師平時的教育有關(guān)，我個人認(rèn)為這個還守規(guī)矩也有聯(lián)系，是一種常態(tài)的自然流露。創(chuàng)造性人才不正是我們素質(zhì)教育所培養(yǎng)的嗎？因此，遇到這樣的學(xué)生是您的幸運啊，我唯一帶過的班里有很大一部分就是屬于這樣的人才，他們有的還有典型的不服從特點，這些學(xué)生雖然有時候會影響一點上課進程，但是我很少會打擊他們的好奇心，因為我知道他們在思考問題，每一個孩子的任何想法都值得我們贊賞。孩子讀生字或者說口算的時候，我們可以讓他們一個一個挨著說，不要批評說錯的的孩子，只要是聲音洪亮就先鼓勵。學(xué)生獲取信息的方式越來越多了，以后我們?nèi)绻患皶r充電，那將愧為人師??！孫老師在教育一年級孩子愛讀書的時候，方法就很好：她會利用固定的時間安排孩子一個一個的到前面來給大家將故事（當(dāng)然是看著拼音）。四 如何培養(yǎng)好習(xí)慣1提出具體要求2反復(fù)訓(xùn)練3評比（個人的、小組的）4多鼓勵對優(yōu)良行為要強化對不良行為要淡化5批評要慎重懲罰是教育失敗的根源，所以我們在日常工作中，要慎重批評。她還會為學(xué)生填寫閃光點。以前看過一則小品，說從前有一個非常窮困的人，整天無所事事，渾渾噩噩的度日，有好心者可憐他，送給他一頭牛，并且很有誠意的囑咐他好好開荒，等春天來了種上種子，秋天就可以遠(yuǎn)離那個“窮”字了。他想：反正致富沒有指望了，還不如把雞賣掉，打一杯酒，三杯下肚，萬事不愁。其實很多人在陷入困境的時候都做過夢，甚至遇到過機遇，有過行動，但是要堅持到底卻是異常艱難。他告訴自己一定要努力奮斗，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，規(guī)劃好自己的人生，從此過上富足的日子，這個人帶著這個希望，努力地奮斗著。因此還會得家長的回信，同時也獲得了家長的支持與信任。還可以讓孩子自己做自我批評教育。我覺得如果從一年開始，我們老師就這樣訓(xùn)練孩子們的愛讀書的習(xí)慣，孩子長大后語文方面（寫作）一定是個強手。這對他今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有好處。托蘭斯說過：“尊重兒童提出的任何問題，甚至是幼稚、荒誕的問題”，學(xué)問學(xué)問，學(xué)是不是來學(xué)習(xí)怎樣答題的，而是來學(xué)習(xí)怎樣問問題的。三 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1愛提問題愛提問題的孩子，并不是每個老師都喜歡。當(dāng)然還有屢教不改者，每次也都會做自我批評，那些個別學(xué)生我們就得單獨診療了。我們都會說，孩子就是孩子，誰又不犯錯誤的時候，大人不還會常常犯錯誤呢嗎？等總是等到自己班孩子真犯了錯的話，就會把這些簡單的道理拋之腦后。最起碼讓我們所帶出來的孩子能夠有規(guī)矩，這在于我們平時對學(xué)生的細(xì)節(jié)化教育。而他們在家里的狀態(tài)時我們難以想象的。注意：。因此，孩子上一年級的時候，我們就要這樣教育。我記得當(dāng)我參加班主任基本功大賽第三輪比賽的時候，我所用一分鐘闡述的班級管理理念就是好習(xí)慣成就好人生。所以這時的我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣完美，首先答應(yīng)他們的要求，同時可以提些小的建議或要求之類的，同意讓孩子自己試試。這樣孩子的閱讀興趣會更大。四、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣：閱讀非常重要，所謂“不積跬步，無以致千里”。要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。并和孩子說好了，凡是不會寫的，先空著，最后再自己想想，想不出來，再問家長。我想說，永遠(yuǎn)不要對你的孩子失去信心。反之則是心情不順瞌睡多，無精打采的。第三篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生各位尊敬的家長：下午好！再一次非常感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加家長會。開展教育活動力求做到：①讓學(xué)生從身邊事、日