【正文】 的搜集及整理。（表示你需要注意了。3）師：同學(xué)讀書；生：我看書。師：小嘴巴；生：不講話。十、合作交流：聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。每周由各班的任課教師對所執(zhí)教的班級進行學(xué)習(xí)習(xí)慣評價，填寫《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣任課教師一周評價表》，每周由班主任根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)和家長所填評價表進行全班匯總評價，樹立學(xué)習(xí)榜樣和學(xué)習(xí)典型，號召全班同學(xué)學(xué)習(xí)。抓好“一日常規(guī)”、一天一檢查；“兩股力量”（班主任、各任科教師）一起抓； “三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通六、習(xí)慣養(yǎng)成教育過程評價方法采取周評的方法，每周由家長針對一周學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)填寫《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一周評價表》。對效果差的班級予以通報批評。每天養(yǎng)成：課前準備習(xí)慣認真傾聽習(xí)慣善于思考習(xí)慣敢于提問習(xí)慣與人合作習(xí)慣主動閱讀習(xí)慣按時完成作業(yè)習(xí)慣認真書寫習(xí)慣。二、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育月實施時間：2013年9月份三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：見附件四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施步驟：（一）宣傳發(fā)動階段召開全體教師會、班主任會，學(xué)習(xí)“習(xí)慣養(yǎng)成”主題教育實施方案，統(tǒng)一思想，提高認識。因此，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教師長期而又艱巨的任務(wù)。（二）分步實施、鞏固養(yǎng)成、強化整改階段此階段最為重要，各班要做好：注意在學(xué)科教學(xué)中，進行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。注重過程評價，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。自我約束和相互監(jiān)督：每節(jié)課前教師要重申要求，使學(xué)生做到心中有目標、有方向，并發(fā)動同學(xué)之間互相做好監(jiān)督、提醒。各班出一期以“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的手抄報。二、候課：上課音樂響起，要迅速而安靜地走進教室，值周班長提示“靜息”，每個學(xué)生伏在課桌上“靜息”，等待老師上課。六、朗讀、默讀：讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜?；卮饐栴}時，學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是這樣想的……”“我體會到……”，“我還認為……”；“我有不同意見……”；“我補充……”；“我們小組的意見是……”等句式。生：我最棒！4）師：小手；生：放好。寫字口令：1）師：寫字時；生：腳放平。（表示學(xué)生把書捧好，我們要讀書了。3．課前預(yù)習(xí)：（1）課本知識的預(yù)習(xí)。2．認真遵守課堂紀律?；卮饐栴}聲音洪亮，一般要求每節(jié)舉手不少于3次，發(fā)表自己的見解不少于1次。按照自己的情況，在做好必做題的基礎(chǔ)上，力爭做適當(dāng)?shù)倪x做題。2．做作業(yè)時應(yīng)看清題目，理清思路，找出解答問題的突破口，爭取一次做對。作業(yè)下發(fā)后，針對老師的批語進行思考和反省，在理解的基礎(chǔ)上將錯題改正并記錄到錯題筆記本上。建立讀書筆記本，及時將有用的知識進行記錄，以備今后查用。一個學(xué)生如果不養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無發(fā)憤之心，無常恒之志，或者被一些舊習(xí)、陋習(xí)、惡習(xí)以及那些懶惰親散之風(fēng)所支配，學(xué)習(xí)當(dāng)然不可能取得好成績。全班應(yīng)有全班的目標，個人又要根據(jù)各人的實際提出要求。例如可介紹錢學(xué)森為了祖國的科學(xué)事業(yè)，沖破重重困難和阻力，毅然從國外返回祖國懷抱的事跡激勵學(xué)生。在整個學(xué)習(xí)過程中，教師起著主足輕重的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成也需要發(fā)揮教師的正確指導(dǎo)。要求學(xué)生要科學(xué)地安排作息時間，既要抓好課堂學(xué)習(xí)，還要善于利用零碎的時間。同時，好習(xí)慣的養(yǎng)成總是在同壞環(huán)境的不斷消除中逐步建立起來的，而學(xué)生們的一些壞習(xí)慣常常是根深蒂固的，并不是通過一朝一夕的努力就可以取得的。參考文獻，[J].[M]..[J][J].第四篇：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣練習(xí)題 粵教版思想品德七年級上冊作者：admin 資源來源：本站原創(chuàng)一、基礎(chǔ)知識題習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的_____和_____?！边@說明了培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該，從現(xiàn)在做起1王利一回家便看電視，常常忘記做家庭作業(yè)，她想糾正這個不良習(xí)慣，不可以選擇的方法有、老師、好朋友來監(jiān)督自己，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己，當(dāng)自己不能執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃時，給自己一個暗示，堅持執(zhí)行既定計劃，把這一天控制自己不良習(xí)慣的感受記錄下來，并提醒自己明天要怎么做，船到橋頭自然直1每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該提倡的是，合理安排時間，一個星期就交一次，一次就交五次應(yīng)做的作業(yè)三、拓展創(chuàng)新題情境一：小剛：“媽我回來了”媽媽：“回來了，今天在學(xué)校好嗎？”小剛：“我在班上的數(shù)學(xué)小測驗得了第一呢。吃餅干喝汽水）媽媽：“你看你，一回家就只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒才吃飯。請你設(shè)想一下，假如讓這些壞習(xí)慣任其發(fā)展下去，10年后會怎樣呢？參考答案：一、基礎(chǔ)知識題態(tài)度 行為學(xué)習(xí)行為方式長時間 終身受益意志力二、能力提高題 三、拓展創(chuàng)新題①小剛具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請同學(xué)、老師、父母監(jiān)督自己，用暗示法提醒自己，寫日記，讓老師提問自己等。這里除了他的天資聰明之外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個重要因素。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學(xué)做好一切準備；上課鈴聲一響自覺地跑回教室，作好上課前的準備；放學(xué)回家，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)課程，然后再做作業(yè)。世界上著名的“鐵娘子”英國首相撒切爾夫人在談到習(xí)慣時就說過：“有時事務(wù)太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實際上在于把90%的生活變成習(xí)慣，這樣你就可以習(xí)慣成自然了。是潛意識在支配著他。，不會分析失誤的原因，只怪罪于粗心大意，沒有看清題目。如計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記；認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復(fù)查；意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自覺地去克服；制訂了學(xué)習(xí)計劃，就定時定量地去完成；決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全年級的名次前移，就要千方百計地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。在空間上，嚴格控制自己的活動范圍。立即作出調(diào)整，予以修正。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，如同學(xué)的干擾。要有實現(xiàn)目標的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。耳到：在聽課的過程中，聽老師講知識重點和難點，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容。1明白考試的意義，各科考試不作弊，誠實自律，及時更改，有效反思學(xué)習(xí)情況。2獨立、認真完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)。2物理：閱讀教材，理解插圖，細心觀察，認真實驗，善于思考，練后反思，切磋琢磨，總結(jié)歸納，主動聽課，注重理解。適當(dāng)延伸，提高興趣。尋找自己喜歡的格言，讓他成為你的座右銘，讓好的習(xí)慣稱為你一輩子都享受不盡的利息。會運用地圖提取信息，圖文結(jié)合，以圖釋文。3政治： 善思樂學(xué)，關(guān)心時事，政治觀點敏銳，獨立思考，善于整理歸納總結(jié)，樹立信心，誠實自律。2寫作業(yè)姿勢端正，注意保護視力及身體健康?！?按計劃進行階段性的周總結(jié)、月總結(jié)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)。心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。二、預(yù)習(xí)的習(xí)慣要做必要的預(yù)習(xí)，了解新知識環(huán)節(jié)的出現(xiàn)引發(fā)了哪些新的知識沖突，并能發(fā)現(xiàn)