【正文】 資料的收集、整理與管理，按照全縣的統(tǒng)一要求，對(duì)資料進(jìn)行了規(guī)范歸檔，做到了資料完整、規(guī)范、查閱便利。學(xué)習(xí)時(shí)間為2009年3月至12月。通過(guò)培訓(xùn)我校教師進(jìn)一步提高了對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，樹(shù)立了與素質(zhì)教育相符的教育觀人才觀質(zhì)量觀，并能將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)觀念和方式及教師角色的轉(zhuǎn)變?！缎聲r(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)》、《校本研修面面對(duì)面》等培訓(xùn)教材的到位率100%，對(duì)教師培訓(xùn)簽到、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)記錄都有嚴(yán)格的要求和管理制度，教師參培率、參考率、合格率均為100%?，F(xiàn)在，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及老師們就我校的“繼教”工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)。制定了學(xué)校繼教工作五年發(fā)展規(guī)劃和年度推進(jìn)計(jì)劃，制定了繼教工作管理制度、校本教研制度、繼教考核制度、繼教考試制度、教育技術(shù)能力培訓(xùn)制度、繼教培訓(xùn)考勤制度、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度等，并把教師繼續(xù)教育工作情況納入了教師的年度考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先范疇。培訓(xùn)材料完整、規(guī)范，教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了明顯提高。學(xué)習(xí)時(shí)間為2007年9月至12月。落實(shí)學(xué)歷提升培訓(xùn)。今后的打算：我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)取檢查專家組的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，一方面積極主動(dòng)針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改；另一方面，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)查缺補(bǔ)漏，搞好繼續(xù)教育資料建設(shè)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，進(jìn)一步搞好我校教師的繼續(xù)教育工作。學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)?！多l(xiāng)愁》運(yùn)用信息技術(shù)很好殊的意境；《斑羚飛渡》使原本抽象的飛渡過(guò)程運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)變靜為動(dòng)，變抽象為形象生動(dòng)，豐富了課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。這四個(gè)方面的內(nèi)容把政治與倫理、理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，是一個(gè)結(jié)構(gòu)完備、邏輯縝密的科學(xué)體系，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)。我必須熱愛(ài)自己從事的這份職業(yè)，并發(fā)自內(nèi)心地努力，提高自身修養(yǎng)。踐相結(jié)合，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，因時(shí)制宜、突出重點(diǎn)，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴(yán)格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會(huì)主義核心價(jià)值理論的修養(yǎng)，為教育作出一份貢獻(xiàn)！《教師積極心理健康的培養(yǎng)與訓(xùn)練》學(xué)習(xí)心得體會(huì)在當(dāng)今迅速發(fā)展的社會(huì)里，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，而勞動(dòng)者的素質(zhì)取決于教育的水平，而教師是教育中的根本。一般認(rèn)為健康的情緒應(yīng)當(dāng)是輕松、愉快、精神振奮、適度,一切發(fā)生很自然,從原因、強(qiáng)度、時(shí)間的變化上都是常態(tài)的。但是勞動(dòng)對(duì)象是人，并且人與人之間存在這樣，那樣的差異。因而，繁重的工作勢(shì)必威脅教師的身體健康。教師的競(jìng)爭(zhēng)上崗，以及頻繁的考試等也是重要因素，加重教師的負(fù)擔(dān)。二、通過(guò)多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)繼續(xù)教育工作。班上不定期地舉行“教學(xué)開(kāi)放日”，誠(chéng)邀家長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，給教師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。參訓(xùn)22人。，舉辦縣20xx年“eepo有效教育”課堂教學(xué)技能比賽。根據(jù)教師新一輪教師培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，年初部署全縣教師培訓(xùn)工作，對(duì)在職教職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提出明確要求，確定培訓(xùn)主題，如“心理健康教育”就是本主題之一。（四）整合培訓(xùn)資源，加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)不按要求取得學(xué)分的教師，要通過(guò)考試和學(xué)習(xí)，才能補(bǔ)發(fā)學(xué)分。，派出一些沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的老師參加培訓(xùn)，敷衍了事。加強(qiáng)農(nóng)技培訓(xùn)和市場(chǎng)營(yíng)銷理論，農(nóng)民不但我種好自己的農(nóng)產(chǎn)品，也要賣出好的經(jīng)濟(jì)效益，創(chuàng)新項(xiàng)目吸眼球，努力提高農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。沒(méi)有實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的培訓(xùn)課堂要求就難以吸引學(xué)員主動(dòng)積極參加。會(huì)議組織與會(huì)代表現(xiàn)場(chǎng)觀摩了林口鎮(zhèn)明德小學(xué)10節(jié)不同學(xué)科 “學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”教學(xué)，查看了校本研修材料，聽(tīng)取了XX縣古城三小——《尋找教研與培訓(xùn)的結(jié)合點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量》、XX縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部——《創(chuàng)新校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德小學(xué)——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹。參加考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。XX縣參訓(xùn)學(xué)員為491人，因?yàn)檎{(diào)離（8人）或退休（3人），報(bào)刪除11人，學(xué)科輔導(dǎo)教師5人，由于本次培訓(xùn)市教育局要求到牡丹江教育云空間進(jìn)行賬號(hào)注冊(cè)，為了使學(xué)員能盡快上線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)初期，積極聯(lián)系培訓(xùn)網(wǎng)站和市教育局，幫助學(xué)員完成注冊(cè)，處理培訓(xùn)過(guò)程中遇到的各種臨時(shí)性問(wèn)題,督促學(xué)員注冊(cè)（登錄）、學(xué)習(xí)，12月3日，有100余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了第一次學(xué)情通報(bào)，12月15日，有20余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了第二次學(xué)情通報(bào)，對(duì)培訓(xùn)期間遇到的問(wèn)題能積極解決，督促學(xué)員學(xué)習(xí)和指導(dǎo)輔導(dǎo)教師開(kāi)展輔導(dǎo)工作。聘請(qǐng)了知名的專家、學(xué)者為參訓(xùn)校長(zhǎng)們進(jìn)行了內(nèi)容豐富、切合實(shí)際的理論授課和專題講座。將我市幾年來(lái)開(kāi)展英特爾未來(lái)教育所取得的成績(jī)向省繼教中心作了詳細(xì)匯報(bào)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。舉辦幾期普高、初中、小學(xué)及幼兒園校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的提高培訓(xùn)。20xx年的繼教人將一如既往地團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新、全力以赴地做好本職工作，為促進(jìn)學(xué)院的跨越式發(fā)展，為張家口市培養(yǎng)一支高層次、高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍而努力奮斗。A．2萬(wàn)元B．3萬(wàn)元C．5萬(wàn)元D．10萬(wàn)元（）。A．%B．% C．%D．%，薄層輪加法的要點(diǎn)就是薄，因此每層土決不能厚，一般控制壓實(shí)厚度在（）。A．整體開(kāi)挖，先挖后撐，隨挖隨撐，對(duì)稱均勻，限時(shí)限量B．分層開(kāi)挖，先挖后撐，隨挖隨撐，對(duì)稱均勻，限時(shí)限量C．整體開(kāi)挖，先撐后挖，隨挖隨撐，對(duì)稱均勻，限時(shí)限量D．分層開(kāi)挖，先撐后挖，隨挖隨撐，對(duì)稱均勻，限時(shí)限量《公路工程竣（交）工驗(yàn)收辦法》，公路工程（合同段）進(jìn)行交工驗(yàn)收應(yīng)具備的條件之一是（）對(duì)工程質(zhì)量的評(píng)定合格。）B．重新申請(qǐng)領(lǐng)取施工許可證C．報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)核驗(yàn)施工許可證D．向發(fā)證機(jī)關(guān)申請(qǐng)延期施工許可證（）地開(kāi)展監(jiān)理工作，維護(hù)建設(shè)單位的合法權(quán)益，不得損害其他單位的合法權(quán)益。A．壓實(shí)度、平整度、強(qiáng)度 B．強(qiáng)度、水溫穩(wěn)定性和整體穩(wěn)定性C．剛度、穩(wěn)定性D．標(biāo)高及合格的幾何尺寸，應(yīng)當(dāng)立即向（）或本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告，接到報(bào)告的人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以處理。A．內(nèi)部穩(wěn)定 B．整體穩(wěn)定C．抗剪能力D．抗拉能力：荒地上棄土?xí)r，棄土不宜堆積過(guò)高，一般（）左右，并修成規(guī)則的平面和立面。A．30B．40C．50D．60《公路工程施工監(jiān)理規(guī)范》，監(jiān)理工程師對(duì)已完工程實(shí)體質(zhì)量的抽檢頻率應(yīng)不低于施工單位自檢頻率的（）。A．業(yè)主B．承包人C．監(jiān)理D．航運(yùn)主管部門，其單個(gè)顆粒的最大粒徑不應(yīng)超過(guò)（）。A．吊橋B．斜拉橋C．拱橋D．剛構(gòu)橋E．梁橋，按水平填筑方法填筑路堤時(shí)，不符合填筑工藝要求的有（）。A．地質(zhì)法B．超前交叉導(dǎo)坑或隧道法）。A．實(shí)驗(yàn)室分析B．現(xiàn)場(chǎng)檢查C．瓦斯遙測(cè)D．實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)E．動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè) 【本題型共0道題】。A．水準(zhǔn)儀B．紅外儀C．應(yīng)力傳感器D．全站儀E．經(jīng)緯儀“三同時(shí)”的原則，“三同時(shí)”是指（A．同時(shí)設(shè)計(jì)、審批B．同時(shí)建設(shè)C．同時(shí)施工D．同時(shí)配套E．同時(shí)竣工，可分為（）。A．特大橋的數(shù)量或結(jié)構(gòu)型式發(fā)生變化的 B．特殊不良地質(zhì)路段處置方案發(fā)生變化的 C．互通式立交的數(shù)量發(fā)生變化的 D．超過(guò)初步設(shè)計(jì)批準(zhǔn)概算的 E．隧道的數(shù)量或方案發(fā)生變化的（）。D．工程竣工總結(jié)，（）是剛性路面。A．建設(shè)單位B．招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)C．建設(shè)主管部門 D．中標(biāo)的監(jiān)理單位《建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范》，下列監(jiān)理歸檔文件中屬于短期保存的文件是（）。A．抗彎能力B．抗扭能力C．抗剪能力D．抗應(yīng)變能力（）天后進(jìn)行。A．實(shí)際要求B．施工要求C．設(shè)計(jì)要求D．規(guī)定要求（）材料的基本要求是其應(yīng)具有足夠好的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、耐久性和耐磨性。A．滿支架纜索吊裝B．少支架纜索吊裝C．吊橋式纜索吊裝D．千斤頂斜拉扣掛懸拼，天氣溫度不得低于（）。A．設(shè)計(jì)值177。A．監(jiān)理細(xì)則B．分包單位資質(zhì)材料C．有關(guān)進(jìn)度控制的監(jiān)理通知D．工程開(kāi)工/復(fù)工審批表（）適用于在軟弱圍巖中，當(dāng)隧道跨度更大或因環(huán)境要求，且要求嚴(yán)格控制地表沉陷地段。A．擋墻、護(hù)肩、護(hù)坡、護(hù)面墻B．擋墻、護(hù)肩、護(hù)坡C．擋墻、護(hù)面墻、護(hù)坡D．擋墻、邊坡、邊溝、盲溝（）。A．實(shí)施系統(tǒng)管理B．實(shí)施全面管理C．實(shí)施有效管理D．實(shí)施全過(guò)程管理，采用合同總價(jià)下的工程量清單方式進(jìn)行驗(yàn)工計(jì)價(jià)。（三）信息技術(shù)積極申報(bào)20xx年英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)計(jì)劃。3月和6月，組織完成了張家口市高中教師資格筆試和面試工作，共計(jì)313人。使我市中小學(xué)校長(zhǎng)的思維方式、管理手段更加符合新時(shí)代的要求，進(jìn)一步提升了培訓(xùn)檔次，提高了培訓(xùn)質(zhì)量，受到了校長(zhǎng)們的歡迎和好評(píng)。通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng)，提高教師教育實(shí)踐能力，培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。20xx年12月，XX市教育局下發(fā)《關(guān)于XX市第二期“名優(yōu)工程”考核認(rèn)定結(jié)果的通知》，認(rèn)定研究型教師2人、骨干型教師45人，研究型校長(zhǎng)1人、骨干型校長(zhǎng)3人。會(huì)后，他們紛紛表示：通過(guò)這次會(huì)議，對(duì)于如何開(kāi)展校本研修活動(dòng)有了明確的方向和目標(biāo)，知道了如何有效開(kāi)展校本研修活動(dòng)；他們認(rèn)為本次會(huì)議是一次“實(shí)實(shí)在在”的會(huì)議，發(fā)言學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹很“務(wù)實(shí)”、很“精致”，活動(dòng)組織周密、準(zhǔn)備扎實(shí)，既有典型經(jīng)驗(yàn)交流，又有材料展示和課堂教學(xué)展示，對(duì)提高學(xué)校有效實(shí)施校本研修的意識(shí)和能力起到了很大地推動(dòng)作用。在實(shí)際培訓(xùn)中，我們還注意根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的需要進(jìn)行多項(xiàng)結(jié)合：一是由單一的課堂理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合；“土專家”傳授知識(shí)與介紹經(jīng)驗(yàn)；三是由單一的請(qǐng)進(jìn)來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)檎?qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去及基地培訓(xùn)相結(jié)合，從而提升了培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了培訓(xùn)活力。三、落實(shí)三大措施，提升農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的質(zhì)量和效果優(yōu)化師資隊(duì)伍，夯實(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)。一年下來(lái)，我鎮(zhèn)切實(shí)把做好“三農(nóng)”工作作為當(dāng)前創(chuàng)新社會(huì)管理的重要內(nèi)容，創(chuàng)新、落實(shí)三大措施