【正文】 說出他們是誰，然后按性別將圖片分成兩類，再來讓學(xué)生感知兩個問句的不同用法，同時學(xué)會回答。比賽教學(xué)：競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。他們對學(xué)習(xí)英語沒什么興趣，絕對不會主動去預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，導(dǎo)致單詞過不了關(guān)，重點(diǎn)知識點(diǎn)一竅不通。首先，我根據(jù)教材并結(jié)合我班同學(xué)的特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。英語興趣班的開展使學(xué)生在課堂之余把沒有弄懂的知識重新學(xué)習(xí)，同時鞏固已學(xué)知識，最主要的是讓英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面得到提高，讓學(xué)生的英語基礎(chǔ)變得更加扎實。所以教起來很費(fèi)事也很費(fèi)時間，每節(jié)課能講的東西很少。教師可運(yùn)用體態(tài)語言（手勢、動作、表情）營造輕松、趣味的課堂氛圍。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。，激活學(xué)生的思維如：在教學(xué)字母“D”和“E”兩個字母時，可以在課件上設(shè)計一只可愛的小狗從屏幕外爬進(jìn)來，然后突然坐下來，把尾巴一翹，正好形成一個“D”的形狀，同時發(fā)現(xiàn)“D”的讀音；接著一只小象從另一側(cè)大搖大擺走入，突然腳底一滑，翻了一個跟斗剛巧變成了一個可愛的“E”，并發(fā)出“E”的讀音。也很高興有部分孩子的成績得到了提高，這與他們上課認(rèn)真聽講，積極配合老師的工作是分不開的。英語興趣班的開展使學(xué)生在課堂之余把未弄懂的知識重新學(xué)習(xí)，同時鞏固已學(xué)知識，最主要的是讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面得到提高后還能在一個愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識。二、存在的幾點(diǎn)問題因為這些孩子基礎(chǔ)較好，所以講解時以及聯(lián)系的時間較少，他們的有的準(zhǔn)備不充分，所以不太敢上臺表演，因此還應(yīng)給更多的時間去練習(xí)和熟悉課文新內(nèi)容。這與他們上課認(rèn)真聽課，積極配合老師的工作是分不開的。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進(jìn)。積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。在英語演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，把育人放在第一位，關(guān)愛后進(jìn)生。為了上好每堂課，我們每位老師認(rèn)真研究探討，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等。為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。英語興趣班的開展使學(xué)生在課堂之余把沒有弄懂的知識重新學(xué)習(xí)，同時鞏固已學(xué)知識，最主要的是讓英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面得到提高，讓學(xué)生的英語基礎(chǔ)變得更加扎實。所以教起來很費(fèi)事也很費(fèi)時間，每節(jié)課能講的東西很少。教師可運(yùn)用體態(tài)語言（手勢、動作、表情）營造輕松、趣味的課堂氛圍。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。，激活學(xué)生的思維如：在教學(xué)字母“D”和“E”兩個字母時，可以在課件上設(shè)計一只可愛的小狗從屏幕外爬進(jìn)來，然后突然坐下來，把尾巴一翹，正好形成一個“D”的形狀，同時發(fā)現(xiàn)“D”的讀音；接著一只小象從另一側(cè)大搖大擺走入，突然腳底一滑，翻了一個跟斗剛巧變成了一個可愛的“E”，并發(fā)出“E”的讀音。也很高興有部分孩子的成績得到了提高，這與他們上課認(rèn)真聽講，積極配合老師的工作是分不開的。你也許不是最聰明，但你可以最勤奮。另外，每次外出聽課，都將好的方法記錄下來，盡快轉(zhuǎn)化運(yùn)用到自己的課堂中來。(四)、充分運(yùn)用各種英語雜志，拓展學(xué)生英語視野，提升能力。所謂的這部分學(xué)困生，既是學(xué)習(xí)能力上有困難，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣的不足。初三年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。針對以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。叮零零上課開始了，大家急忙向英語興趣班的教室跑去。我們每一個人的手里拿著一張牌。我終于寫好了單詞，然后，我看了一遍。有的同學(xué)還興奮得歡呼起來。送走了畢業(yè)班的孩子們，下學(xué)期會從頭開始，我相信自己能做得更好。二、嚴(yán)查出勤。六、樹立的英語觀, 適當(dāng)教一些英語歌曲, 欣賞一些英語類節(jié)目和光碟。首先，少數(shù)學(xué)生學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；其次，低年級和高年級教學(xué)不好調(diào)和；第三，有時不夠規(guī)范，要求不嚴(yán)。對特殊原因缺課的學(xué)生，第二節(jié)課補(bǔ)上。我們師生一同很快樂地走過很多時光，基本完成了教學(xué)任務(wù)。只有9名幼兒，這使我失望不已，為什么孩子流失了這么多，我懊惱不已，是不是自己教的不好，是不是哪里做的不好，這打擊了我的自信心，后來經(jīng)過詢問，了解到孩子到了大班下學(xué)期，很多家長都在外面給孩子報英語班，外教班，雖然這樣安慰了我不少，但是，我仍然反省自己，要把這9名幼兒用心教，讓孩子們學(xué)到知識，得到鍛煉。我心里美滋滋的，得意地望著下面的學(xué)生。第一個同學(xué)慢慢地走了上去，迅速地寫出了一個單詞。于是，我們安靜地等待著老師來上課。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。(三)學(xué)習(xí)的評價制度定的不夠詳細(xì)，執(zhí)行力小。班級管理中性子偏急，分析問題不夠透徹，方法太少太單一。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在我們這樣的住宿學(xué)校，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。你也許不會最順利，但你可以最樂觀……做這個，其實是更好，每一個人都達(dá)不到，看你離的遠(yuǎn)近。英語興趣班教學(xué)總結(jié)6時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。（三）、課堂中創(chuàng)設(shè)情景，通過有層次提問組織教學(xué)在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情景，依據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計一些有針對性的問題或是開放性的問題，這樣既可以達(dá)到有機(jī)地整合所學(xué)過的知識從而自然引入新知識的學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極思維的好習(xí)慣，讓學(xué)生展開豐富的想象，給學(xué)生提供一個發(fā)表各自見解的機(jī)會，感受到被關(guān)注，被認(rèn)可的喜悅。通過人人賽記憶，個個比能力，組組賽互動，小組、個人活動相結(jié)合，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如：Listen to me carefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學(xué)生就很容易明白你的意思。2．部分學(xué)生態(tài)度不端正。只有學(xué)練結(jié)合，才有可能把學(xué)到的知識用到實際生活中去，也只有這樣才能讓他們真正認(rèn)識到學(xué)好英語的重要性，從一定程度上可以提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。六、今后采取的措施從今年網(wǎng)上閱卷的情況來看，可以檢測老師的水平，也能了解學(xué)生在各方面的不足之處。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到