【正文】 子的粗心，還是真的沒(méi)有弄懂，導(dǎo)致的錯(cuò)誤。在檢查孩子的作業(yè)的時(shí)候，要邀請(qǐng)孩子一起檢查，就像在欣賞別的小朋友作業(yè)一樣?，F(xiàn)在的孩子除了在學(xué)校里接受教育以外，還有很多時(shí)間是在家庭中學(xué)習(xí)。都會(huì)對(duì)孩子有良好的教育作用。關(guān)注孩子的心理發(fā)展，有些問(wèn)題在要平時(shí)的閑聊中，把家長(zhǎng)的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)展問(wèn)題了，采取粗暴武斷的教育方式。在興趣中培養(yǎng)愛(ài)好，而對(duì)于一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)于他是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。研究表明，蛋白質(zhì)類食物在胃中停留的時(shí)間大約四小時(shí)左右，淀粉類食物在胃中停留時(shí)間僅兩個(gè)多小時(shí)。家庭是以婚姻和血緣為基礎(chǔ)的社會(huì)基本單位。比如，家長(zhǎng)可以多看一些關(guān)于家庭教育、家庭保健之類的書刊雜志，看一些有關(guān)家庭教育的電視講座等，都會(huì)對(duì)提高我們家長(zhǎng)自身的綜合素質(zhì)有很大幫助。家長(zhǎng)可以在滿足孩子營(yíng)養(yǎng)全面化的情況下，盡量照顧孩子的口味，讓孩子吃飽吃好。教育觀念方面，我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：要有責(zé)任心，明確為什么學(xué)習(xí)，讓孩子知道小時(shí)候要對(duì)家庭、父母、老師和自己負(fù)責(zé)，將來(lái)要為集體國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到各種誘惑，比如上網(wǎng)聊天、玩游戲等，都需要有奶好的自制能力來(lái)戰(zhàn)勝這些誘惑，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于孩子的考試成績(jī)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有波動(dòng)是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類的問(wèn)題，而是在考試后幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里，是馬虎大意了還是這一部分沒(méi)有學(xué)好，還是考試沒(méi)有合理分配時(shí)間，導(dǎo)致最后會(huì)做的題目也來(lái)不及做，然后有針對(duì)性地改進(jìn)提高。我覺(jué)得，做父母的必須具備：超前的教育理念、科學(xué)的教育方法、豐富的科學(xué)知識(shí)、開(kāi)放的教育思想、藝術(shù)的交流手段、和諧的民主家庭、積極向上的生活心態(tài)、言行一致的榜樣作用等。對(duì)于剛剛一年二期的他來(lái)說(shuō)，家庭作業(yè)是什么，回家老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，已經(jīng)能夠記住并完成。找到并更正了，要及時(shí)表?yè)P(yáng)他不錯(cuò)，聰明，能干。閱讀了，可別忘記讓孩子把好句子記錄下來(lái)。你是我們家中的小男子漢，是不是應(yīng)該做一些自己力所能及的事情呢？你是不是也心疼爸爸媽媽呢?兒子想了想會(huì)抱著我說(shuō)，心疼你們！有的時(shí)候叫他倒下垃圾，疊被子，收拾自己的玩具，他都會(huì)做的很好，當(dāng)然這個(gè)好的標(biāo)準(zhǔn)是兒童標(biāo)準(zhǔn)喲！記住，還要表?yè)P(yáng)孩子，讓他知道他也是家里重要的一份子。雖然有的時(shí)候孩子會(huì)不解的問(wèn)：媽媽，為什么他的零食不給我吃？我會(huì)笑著說(shuō)：你分享零食時(shí)，快樂(lè)嗎？他說(shuō)：快樂(lè)！我仍然笑著答：快樂(lè)，就可以了!你只要做好你自己就可以了。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子在各個(gè)方面都是優(yōu)秀的，那么就應(yīng)該從我們自身做起，以身作則，給孩子做一個(gè)好的榜樣。對(duì)閱讀題理解力不夠，缺乏想象力，不能理解題目的中心含義。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要面對(duì)繁忙的工作，可說(shuō)是困難重重。最后，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。在家庭閱讀中，我和孩子玩排圖游戲，猜字謎游戲，編故事等等，使孩子覺(jué)得閱讀也是有趣的游戲。六至十三歲是人一生中記憶力的黃金時(shí)代，理解力從零歲開(kāi)始醞釀，直到十三歲都是緩慢上升的，十三歲之后方有長(zhǎng)足的進(jìn)展，十八歲后漸漸成熟。孩子在讀學(xué)前班時(shí)，我?guī)沉恕兜茏右?guī)》、《三字經(jīng)》、《幼兒必背古詩(shī)50首》，上一年級(jí)后選背了《詩(shī)經(jīng)》中的少量名篇。孩子有德有才才能安身立命，成長(zhǎng)為合格的社會(huì)人，我家倩兒需談不上是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生好孩子，但整體上我這個(gè)媽媽對(duì)她還是比較滿意的，在我的眼中倩兒是一個(gè)挺懂事、有孝心、寬容博愛(ài)、活潑好動(dòng)的小女孩。為此，我和倩兒爸爸有意識(shí)地經(jīng)常把自己工作和收入的情況告訴倩兒，如節(jié)假日帶倩兒回爸爸的工廠，讓她看看爸爸是怎 1樣工作的，當(dāng)她看到爸爸汗流甲背時(shí)，小家伙心里是會(huì)有所觸動(dòng)的。于是我又握起倩兒的小手（這是我每次跟她講道理的習(xí)慣）先是同情地說(shuō)：“嗯，你們要趕在第一節(jié)課前交作業(yè)時(shí)沒(méi)錯(cuò)的，但時(shí)間錯(cuò)了！”繼而很替英語(yǔ)老師不平地說(shuō)：“但是，我覺(jué)得你們英語(yǔ)老師也沒(méi)有錯(cuò)！要是有哥哥姐姐在媽媽的語(yǔ)文早讀或課堂上做其他的事情，我也肯定不高興，這也太不尊重我了，試想想在你做值日班長(zhǎng)時(shí)，某某同學(xué)在大家都靜靜地做作業(yè)時(shí)，他卻練習(xí)起口風(fēng)琴，你提醒他一次，他還在吹，你會(huì)怎樣？生氣嗎？”倩兒會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。四、引導(dǎo)孩子與同學(xué)友好相處。我的做法是：鼓勵(lì)倩兒與她的同學(xué)一起分享她的快樂(lè)，當(dāng)同學(xué)不高興時(shí)，嘗試去安慰他；當(dāng)別的同學(xué)需要幫忙時(shí)，主動(dòng)伸出援助之手；當(dāng)對(duì)方犯了錯(cuò)，試從別人的角度去考慮問(wèn)題，了解原因，寬容別人，給對(duì)方改過(guò)的機(jī)會(huì)?？磥?lái)啊，受委屈的是你們負(fù)責(zé)任的英語(yǔ)老師，你英語(yǔ)老師一心讓你們養(yǎng)成好習(xí)慣，你們還好意思在老師背后說(shuō)她兇！”倩兒此刻不好意思地笑了，表示是自己做得不對(duì)，跟著我們一起商量解決問(wèn)題的方法，提早5分鐘起來(lái)，早點(diǎn)回校，務(wù)必在早讀前交好作業(yè)。當(dāng)然，我們也會(huì)把工作上的趣事和成績(jī)跟她分享，避免她以后對(duì)工作產(chǎn)生