英語教師——教育技術(shù)中級培訓(xùn)總結(jié)(完整版)
【正文】 進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。小組合作學(xué)習(xí)凝聚了學(xué)員的集體智慧和力量，小組成員相互幫助、相互扶助，共同學(xué)習(xí)、共同進步，避免了很多學(xué)員走彎路。通過各模塊的理論和各軟件的操作，我認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合” “教學(xué)設(shè)計”等概念。我們都知道，現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了信息化的社會，現(xiàn)代計算機信息技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會的方方面面。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課件等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)活動中，通過小組學(xué)習(xí)討論，大家的合作精神和合作探究能力都有了很大的提高。本次培訓(xùn)共教授了8個模塊其中包括走進培訓(xùn)項目、研討信息技術(shù)與課程整合問題，規(guī)劃主題單元，設(shè)計研究性學(xué)習(xí),創(chuàng)建并利用主題資源,設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價,設(shè)計并反思實施單元過程,展示成果與反思培訓(xùn)項目?，F(xiàn)在我們正在實施素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)則是實施素質(zhì)教育的主渠道，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)。我們都知道，現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了信息化的社會，現(xiàn)代計算機信息技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會的方方面面。通過各模塊的理論和各軟件的操作，我認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合” “教學(xué)設(shè)計”等概念。小組合作學(xué)習(xí)凝聚了學(xué)員的集體智慧和力量，小組成員相互幫助、相互扶助，共同學(xué)習(xí)、共同進步，避免了很多學(xué)員走彎路。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。而我們教育系統(tǒng)，雖然也有了電腦，可教師的利用程度、了解程度還比較低。我知道了為什么要進行教學(xué)目標分析和學(xué)習(xí)者特征分析，也明白了怎樣分析才能去恰當(dāng)表達教學(xué)目標，而且我們能夠從哪幾方面著手來分析學(xué)習(xí)者，怎樣使用知識可視化工具來輔助教學(xué)目標分析等等。在小組展示的時候充分發(fā)揮各個組員的特點，表現(xiàn)自我，凸顯團隊，充分發(fā)揮團隊的凝聚力。但還是有一些問題需要我們?nèi)ニ伎?，新的教育技術(shù)與學(xué)科的整合，我們時刻離不開數(shù)字設(shè)備這一硬件實施，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別是偏遠學(xué)校，師資隊伍匱乏、教師老齡化嚴重，根本就不能接受新的教育教學(xué)理念，我們怎樣才能實現(xiàn)信息與其它學(xué)科的有機結(jié)合？這樣就需要我們把培訓(xùn)的工作做到每一個學(xué)校每一個老師，通過青年老師和老師教師的互幫互助，取長補短，共同進步。指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教學(xué)的最優(yōu)化。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一段時間的努力，看了老師的指導(dǎo)，同學(xué)的優(yōu)秀作品，讓我深受啟發(fā)，真正學(xué)到課程里。使其更為簡潔、明了、高效。在評價方式上，也從原來的終結(jié)性評價為主的評價方式走向多元化的評價方式，運用檔案袋、研究論文等作品式或演示、表演、辯論行為表現(xiàn)式的表現(xiàn)性評估，豐富了我的視野。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。這些軟環(huán)境及精神因素都是我原來不曾考慮的。一、更新了觀點，提高了認識。四、讓我在分析案例中學(xué)會了追求。總之，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)結(jié)束了，希望自己學(xué)到的知識能很好地運用到教育教學(xué)中去。所以我認為對于這種培訓(xùn)，要想學(xué)的更好，既節(jié)省時間，效率又高，面試是最好的，不需要老師教多少天，每一重點知識點點，就會學(xué)的很快。從第二模塊計算機與課程整合，從這些案例分析中，讓我學(xué)會了如何分析案例，促進了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高，更讓我學(xué)會了追求。二、化解了平日教學(xué)中的不惑、不解。還有很多知識需要在平時的教學(xué)中實踐；還有很多知識需要用業(yè)余時間升華加工；還有很多知識需要鞏固和提高。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新
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