落實(shí)會議精神情況匯報(bào)材料(完整版)
【正文】 ，扎實(shí)整改，確保學(xué)習(xí)的實(shí)效性。我校于9月18日下午5時(shí)組織召開專題工作會議，高塔小學(xué)校長在會上傳達(dá)了縣教育局會議精神，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好會議記錄。通過對會議的學(xué)習(xí)，學(xué)校要求全體教師緊密結(jié)合自己工作進(jìn)行深刻剖析，認(rèn)真查找自己工作中存在的問題和不足，認(rèn)真總結(jié)，提出整改措施，寫出書面總結(jié)上交學(xué)校存檔。第二篇：落實(shí)會議精神匯報(bào)山陽縣天橋鎮(zhèn)中心學(xué)校文件天校發(fā)（2011）53號天橋鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于落實(shí)縣教體局11月15日工作會精神情況的匯報(bào)山陽縣教育體育局：按照11月116日召開的全縣教育工作會議精神，天橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校高度重視，迅速行動，我們采取召開會議、組織討論、督促檢查等形式，對會議精神進(jìn)行了認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和落實(shí)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)貫徹落實(shí)會議精神情況匯報(bào)如下：一、召開專題會議，及時(shí)傳達(dá)會議精神中心校吳文革校長在11月16日參加全縣春季教育工作會結(jié)束后，于17日早就會議精神和內(nèi)容及時(shí)向鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)作了全面匯報(bào)，爭取政府支持。天橋鎮(zhèn)中心學(xué)校二0一一年十一月二十四日主題詞：落 實(shí)教體局會議精神匯報(bào)抄送：安全股各學(xué)校天橋鎮(zhèn)中心學(xué)校2011年11月24日第三篇：落實(shí)會議精神的匯報(bào)內(nèi)步鄉(xiāng)財(cái)政所落實(shí)3月9日財(cái)政局會議精神的匯報(bào)3月9日上午，在縣局三樓會議室召開了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所全體人員培訓(xùn)會。首先站在講政治的高度，結(jié)合自身存在的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏感性。我們有信心在局黨組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)股的正確領(lǐng)導(dǎo)下，迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我，把下步工作做得更好。縣委、政府高度重視，及時(shí)召開了工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位會議，傳達(dá)通道會議精神，并對今年的工作進(jìn)行了具體的部署、安排。（包括：（、）；,）。四、健全長效管理機(jī)制，不斷把活動引向深入一是強(qiáng)化督查，嚴(yán)格獎懲。當(dāng)前，新晃正處于加速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，勢必面臨更大的環(huán)境壓力。全區(qū)辦學(xué)條件根本改善，學(xué)校布局更加合理，師資力量明顯增強(qiáng)，學(xué)校管理日益規(guī)范，教學(xué)成績明顯提升。我們也認(rèn)真查擺出一些教學(xué)管理中與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng)的情況和問題。四是加強(qiáng)組織紀(jì)律要求，增強(qiáng)責(zé)任心和榮辱感，上班做到不遲到、不早退、不曠工，有事請假，出勤出力，敬業(yè)愛崗、專心教學(xué)教研工作。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，管理人員要盡快熟悉既管小學(xué)又管初中的業(yè)務(wù)難題，管理工作做到橫到邊、豎到底、全覆蓋。教學(xué)工作是教育管理的中心工作，在辦學(xué)條件極大改善、工資待遇不斷提升、教師職業(yè)越來越被其他行業(yè)所羨慕的情況下，我們只有努力拼搏，銳意進(jìn)取，不忘初心，愛崗敬業(yè)，以李守道老師為榜樣，為定陶區(qū)教育質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的一份力量。小學(xué)部由單成鎖校長負(fù)責(zé)，中學(xué)由黃復(fù)磊書記負(fù)責(zé)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到課程、課堂、教法、學(xué)法、管理、研究等多個(gè)方面，但課堂是教學(xué)的主陣地，我們要按照區(qū)教育局去年提出的“一二三四五”（一是圍繞一個(gè)中心：教學(xué)工作為中心，二是突出兩個(gè)重點(diǎn)：即打造高效課堂和開展有效教學(xué)研究，三是三條主線：即優(yōu)化教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教研機(jī)制，四是強(qiáng)化四項(xiàng)措施：正校風(fēng)、正教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、正研風(fēng)。教師要做到既教書又育人，既重視國家課程、也要重視地方課程和校本課程，既要重視教師的教、更要注重學(xué)生的學(xué)，用教材教而不是只教教材，要聯(lián)系實(shí)際，要把學(xué)生看成“發(fā)展中的人”不只當(dāng)“知識的容器”、“考試的機(jī)器”，要
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1