新人教版歷史七下統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展word教案(完整版)
【正文】 對(duì)測(cè)試的關(guān)注度。 主題升華 清初統(tǒng)治者的這一系列措施，促進(jìn)了統(tǒng)一的 多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展 ，他們是中華民族的功臣，我們要好好學(xué)習(xí)他們，并永遠(yuǎn)記住他們但時(shí)至今日，中華民族偉大復(fù)興之際， 2021 年 7月 5日 ，疆獨(dú)分子企圖通過(guò)暴力犯罪來(lái)達(dá)到分裂祖國(guó)的目的，我們來(lái)看一下他們的罪行，再來(lái)看一下他們的后果，作為未來(lái)的國(guó)家主人，我們想對(duì)分裂分子說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 學(xué)生自我小結(jié)，學(xué)生思考、討論 學(xué)生回答問(wèn)題 . 學(xué) 生到 電子白板上留言，開(kāi)展“反分裂，促團(tuán)結(jié)”大簽名活動(dòng)！ 設(shè)計(jì)“主題升華”，試圖通過(guò)聯(lián)系時(shí)政材料，積極采取學(xué)生暢所欲言的方式，達(dá)到捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。 在這一過(guò)程中，教師運(yùn)用“放大鏡” 對(duì)文物進(jìn)行放大讓文物展示更加真實(shí)，“探照燈”功能對(duì)地圖定位讓方位更加有指向性。粉碎了準(zhǔn)噶爾貴族的分裂勢(shì)力。 教師結(jié)合圖片，并運(yùn)用電子白板中的“探照燈功能”帶領(lǐng)學(xué)生重走土爾扈特部的路線。對(duì)已完成的內(nèi)容加深印象。 教學(xué)難點(diǎn) 明清民族政策的差異 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)案，分角色臺(tái)詞 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （課堂生成記錄） 導(dǎo)入 剛才，我們聽(tīng)了歌曲《愛(ài)我中華》， 中華民族的統(tǒng)一、融合是各民族共同締造的，各族兒女在不同的歷史時(shí)期，都做出了不同的貢獻(xiàn)，當(dāng)歷史的車(chē)輪駛向清朝，清初的統(tǒng)治者和各族人民又是如何做的呢？ 就要我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，《統(tǒng)一多 民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》。乾隆皇帝就在這里熱情地面見(jiàn)了土爾扈特部首領(lǐng)，其他部落成員也得到妥善安置。到雍正時(shí)，設(shè)駐藏大臣，由駐藏大臣代表中央政府，且在達(dá)賴(lài)、班禪的繼續(xù)人選定方面采用金瓶掣簽制。看哪一個(gè)小組的表演最接近歷史。為什么？要想知道為什么，請(qǐng)繼續(xù)認(rèn)真關(guān)注中國(guó)近代史的學(xué)習(xí)。好，下面請(qǐng)大家將這些知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)記住，兩分鐘后我們來(lái)測(cè)試一
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1