新人教版歷史七下統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展word教案(完整版)
【正文】 對測試的關(guān)注度。 主題升華 清初統(tǒng)治者的這一系列措施，促進了統(tǒng)一的 多民族國家的鞏固和發(fā)展 ，他們是中華民族的功臣，我們要好好學習他們，并永遠記住他們但時至今日，中華民族偉大復興之際， 2021 年 7月 5日 ，疆獨分子企圖通過暴力犯罪來達到分裂祖國的目的，我們來看一下他們的罪行，再來看一下他們的后果，作為未來的國家主人，我們想對分裂分子說點什么呢？ 學生自我小結(jié)，學生思考、討論 學生回答問題 . 學 生到 電子白板上留言，開展“反分裂，促團結(jié)”大簽名活動！ 設(shè)計“主題升華”，試圖通過聯(lián)系時政材料，積極采取學生暢所欲言的方式，達到捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)的情感態(tài)度價值觀的目標。 在這一過程中，教師運用“放大鏡” 對文物進行放大讓文物展示更加真實，“探照燈”功能對地圖定位讓方位更加有指向性。粉碎了準噶爾貴族的分裂勢力。 教師結(jié)合圖片，并運用電子白板中的“探照燈功能”帶領(lǐng)學生重走土爾扈特部的路線。對已完成的內(nèi)容加深印象。 教學難點 明清民族政策的差異 教學準備 學案，分角色臺詞 課件 教 學 過 程 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 （課堂生成記錄） 導入 剛才，我們聽了歌曲《愛我中華》， 中華民族的統(tǒng)一、融合是各民族共同締造的，各族兒女在不同的歷史時期，都做出了不同的貢獻，當歷史的車輪駛向清朝，清初的統(tǒng)治者和各族人民又是如何做的呢？ 就要我們帶著這個問題來學習，《統(tǒng)一多 民族國家的鞏固和發(fā)展》。乾隆皇帝就在這里熱情地面見了土爾扈特部首領(lǐng)，其他部落成員也得到妥善安置。到雍正時，設(shè)駐藏大臣，由駐藏大臣代表中央政府，且在達賴、班禪的繼續(xù)人選定方面采用金瓶掣簽制?？茨囊粋€小組的表演最接近歷史。為什么？要想知道為什么，請繼續(xù)認真關(guān)注中國近代史的學習。好，下面請大家將這些知識現(xiàn)場記住，兩分鐘后我們來測試一
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