【正文】 恰當?shù)厥褂弥貜屯鶗盏揭庀氩坏降男ЧＨ纾海?0）那夜，華子失眠了，他又一次把教師這兩個字放在心的天平上，苦苦衡量。如：（7）將軍一面走，一面四下里看著，他被這勞動的場面感動了。對于洋錢，只一個“抓”，就可看出訛詐式的攫取。（《勿要求全責備》）這兩段文字用聯(lián)想寫成。（2）趕快為你的父母盡一份孝心。很多時候修辭手法不是單一使用的，而是綜合運用多種修辭于一段話中，如：（13）風是調皮的小男孩，抓把土拋到空中，趁機扯亂女孩子的長發(fā)；風是年老的畫家，一味選用灰色調，造出昏黃的畫面；風是不高明的小偷，溜進屋時弄響了門，逃走時還在窗臺上留下了腳印。（《回首的滋味》）（11）句中，“移植”意思是把播種在苗床或秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里；將機體的一部分組織或器官補在同一機體或另一機體的缺陷部分上，使它逐漸長好?！皾夂凇笔且曈X形象，而“悲涼”是感覺。“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，《三都賦》轟動全城，一時洛陽紙貴。這些整句莊重有力，勻稱諧調，能增加文采。（《感謝生命》）兩段文字把比喻、排比相結合，使抽象的東西具體化，深刻化，讓讀者明了于心又回味無窮。思想形成在博覽群書后的去其糟粕，取其精華；產(chǎn)生于歷盡艱辛后的總結經(jīng)驗，獨辟蹊徑?！坝形牟伞备爬ㄆ饋響邆淙缦绿攸c：（1）富含哲理，耐人尋味。如：（1）“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。如：（3）母親是疲憊時的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢；母親是挫折中的一陣清風，當你驚慌失措時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好凌亂的思緒；母親是荒寂時的一朵鮮花，當你落寞惆悵時，看一眼滿目生輝，聞一下沁人心脾；母親是黑夜中的一顆明星，當你辨不清方向時，一束柔光指引你邁開堅定的腳步??（《母親》）（4）我的生命是一條船，母親是長天，父親是大海，老師是風帆，朋友是港灣。（《春之懷古》）上面兩段文字，作者用擬人的手法把春天的到來寫得有形有聲有色，在作者筆下春天會笑會唱會行走，在讀者面前展現(xiàn)了一個生機盎然的春之圖。（8）左思為寫《三都賦》閉門謝客，數(shù)載耕耘。（9）我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使他們快意于我的苦痛。（《藥》）（12）母校啊，給了我太多的往事，無法風干的情感，落滿潮濕的心頭，而笨拙的筆，卻寫不盡回首的滋味。“收獲”作動詞，其賓語是“幸福”，而“幸?！笔鞘谷诵那槭鏁车木秤龊蜕?，是可感而不可視、不可觸摸的。該有多少美妙的迎春花藤伸出夢境之外，每一處結開的苞蕾都醞釀著春的經(jīng)歷；該有多少愛雪的人想象落雪的情景，喜悅如雨，潮濕的心靈長出新綠的葉片；該有多少情人，借每一片雪花，飄飛著對愛情和人生的祝福。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許是含著體溫的一枚硬幣。那人便焦急起來，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。兒行千里母擔憂，如果你是一只遠離了母親的風箏，那么你身后的藍天寫滿了母親的叮嚀。再如：（9）那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止爭斗于未起。又如：（11）認識自己是每個人的必修課，否則我們就會像烏云下生長的花兒，失去了充滿陽光的世界。（《選擇》）其中的“普通”“選擇”使用了多次，從使用詞語要參差錯落的角度衡量，顯然是不符合要求的，但是在這里恰恰起到了強調、突出的作用。前一句是仄聲煞尾，后一句煞尾的就應是平聲?；A等級要求是語言通順，這一點我們基本上都能做到。這一段中心內容是改革開放后應該怎樣對待西方文化這個問題，我們應該采取取其精華、棄其糟粕政策。如何化抽象為形象呢？不同文體有不同要求，我們要具體問題具體分析。第二種方法是：將邏輯推理轉化為圖景展現(xiàn)。觀眾還來不及眨一下眼睛，她頭部肩部就已越過橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個“背越式”。［范例］喜悅是付出辛勞與智慧之后勝利時無法掩飾心動，是你看清世俗紛擾之后擁有一份超脫和寧靜；是對沉積內心深處那些秘不可宣情愫獨自回味，是戰(zhàn)勝坎坷和苦難之后對自己真誠祝福。有設問、引用、比喻、排比。請看這樣一段文字： 橋母親是橋，母親是帶領我們走向生命橋。當我們面臨生活挑戰(zhàn)而有些怯懦時，當我們被失敗擊得遍體鱗傷時，當我們被勝利沖昏頭腦迷失方向時，當我們被厄運擺布得幾乎絕望時……這座橋便時刻提醒和幫助著我們。我們應當如何面對壓力呢？在此段中，“一塊脆弱玻璃會支離破碎，而一根堅韌彈簧卻能迸發(fā)出驚人力量”就是有意蘊文句。煙花——在生命奉獻中閃耀出動人光彩。動詞是文章活的靈魂，動詞運用得妙，就能增強文章的精確性、鮮明性、生動性，使文章富有文采，令人耳目一新；動詞運用得有靈氣，還能增強文章的氣韻，使文章活起來，給人以美的享受。然后想一想這些白荷花這么高興、這么急切地冒出來想干什么？（這些白荷花想早一點看到這美麗的世界。??他不顧頭皮破、肩骨傷、腿腳流血，邊擠邊走，四個鐘頭之后，終于闖出了狹谷，來到了珍寶關。同樣是取錢，魯迅先生又是如何寫華大媽的呢？且看：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖地裝入衣袋??”“掏”且“掏了半天”，足見華大媽對這包洋錢是何等珍視，藏得何等嚴實！人物謹小慎微的性格以及生活的困苦，醫(yī)治兒子的急切心情，便于這看似平常的動作之中顯現(xiàn)出來，可謂精妙之極。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松在遭到突然襲擊、毫無防御的情況下，“閃”既是本能的反應，又是防御的手段?？傊茉煳锴‘斒褂脛釉~，能使形象生動，耐人尋味，增添光輝。（貝利《第一千個球》）這些動詞形象地描繪出貝利射進第一千個球后，觀眾無比興奮的情景，生動地表現(xiàn)了他們競賽的熱烈氣氛。這就是快樂的童年海洋。一陣傾盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了，我想從樹上跳下來，但周圍的恐怖氣氛使我動彈不得，我只好仍留在樹上。讀后，我們眼前仿佛浮現(xiàn)出這么一幅畫面：在死一般的沉寂之后，大雨即將來臨。再來看看莎利文老師的表現(xiàn)吧。短短二百多字的篇幅，竟能通過十幾個動詞變得靈動、精彩。七、巧用動詞寫具體足球比賽片斷：一開始，對方8號中鋒劉寧帶球猛攻，一轉眼，就躥到了我方的門前。需要特別指出的是，小作者能夠有重點的觀察人物表現(xiàn)也是場面描寫成功的一個重要原因，譬如小作者觀察了對方8號中鋒、我方守門員、我方觀眾，這種“立體”的觀察描寫更能給人以身臨其境的感覺。雖然只有短短的幾十秒鐘，汗水就已經(jīng)隨著她有臉頰一個勁地往下淌?！熳郧濉侗秤啊非懊娴摹佰橎恰?，說明父親身體肥胖，走路搖擺。讓人真切感受到了春水豪邁、猛烈、強勁、不可阻擋的氣勢，也體會到生命的氣勢和力度?！耙魂嚰贝俚哪_步聲”使他“立刻明白了”危險的到來，于是他“輕輕地關上燈”，將準備好的掃帚“小心地掛在窗臺下的釘子上”?！膀蝌綄⒁环鶎懸猱嫞谇嗖莩靥痢薄膀蝌綄⒁环鶎懸猱嫞谇嗖莩靥痢薄７畔嘛柺尺^稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。夏日似一首絕句，平平仄仄，仄仄平平，字句鏗鏘。過了一會兒，他又當起了偵察兵，仔細關注著“敵情”，一有情況就馬上低下頭，故作鎮(zhèn)定。目睹了在考場上作弊的學生形象，我們不妨再來看看，在球場上奮力拼搏，瀟灑飄逸的運動形象吧?？赡芟矚g籃球的同學們看到這個片斷后，一定會為這次瀟灑的上籃動作叫好，一定會“哇噻，好酷啊”的大叫起來。希望同學們在平時的作文中，多使用這一作文制勝的法寶。作者說：“仰望星空，那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，它帶給我們無限的遐想，那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢想！飛上星星的人知道，那里像地球一樣，有灰塵也有石渣，于是他們失去了對幻想的渴望。動態(tài)感使所描繪的事物富有活力，而表現(xiàn)力則能深深地感染讀者?；ㄈ~扶疏，上下錯落著，共有五叢；或散或密，都玲瓏有致。畫面本是靜止的，但“垂”、“曳”、“灑”、“伸”、“掐”、“開”、“流”等動詞的使用大大豐富了畫面的意境，讓靜態(tài)的畫面呈現(xiàn)出活的生機。是什么，我不敢去想?！坝袝r候是布鞋在它上面（跳）過，有時候是草鞋在它上面（跑）過，有時候是皮鞋在它上面（走）過，有時候是赤腳在它上面（踩）過，小青石看見許許多多人的腳，它覺得非?？鞓??！保ā队脨蹆A聽》）賞析：幾個動詞形象生動地寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對我的影響，突出了我心理的煩躁，為下文表達用愛傾聽的主題，通過對比作了鋪墊。例，朱自清在《荷塘月色》中這樣寫到：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這片葉子和花上，薄薄的輕霧浮起在荷塘里。前者用語過于直白，而后者用語則顯生動、形象，把爺爺那種蒼老、有情的形象生動地描摹出來。例2：(1)司馬遷剛直與堅韌。透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去。如：傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學跑來說：“咱倆擠擠。選用恰當富有“表現(xiàn)力的詞語，是為文章增色的一個好方法。重要的一點：這人的文采不錯，有點韓寒風格，這點是我最欣賞的?！弊x來啟人神思，情動人心。改句：人們常常稱贊成功者是英雄，很少想到失敗者。(三)使用整句論述例如：那些驚天地，泣鬼神，叱咤風云的千千萬萬的英雄，是“中國的脊梁”。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。運用此法來寫時間、理想、信念、自尊、自強??不是都可以寫得生動傳神，形象感人 化虛為實的目的是將抽象、含蓄的概念性詞語寫得具體、形象，可知、可感。抓住瞬間的感受，發(fā)揮豐富的聯(lián)想和想象，還會冒出鮮活、夸張的語言。比喻排比式：“耳朵里有不可捉摸的聲響，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。意境深遠、傳誦千古的古典詩句當是首選。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動與絢麗。文章中恰當引用和改用古詩文，就好比借用他人現(xiàn)成的麗裳來打扮自己，不費太多的精力但只要選擇得當，照樣使自己光彩照人。引用文言語句也能讓文句生動新奇，妙筆生花。新班頭個子尚爭氣，沒給“人類靈魂的工程師”們丟臉，身材也符合中國國情——尚處在“社會主義初級階段”?！緟⒖祭?】赤 兔 之 死建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩，欲從之于地下?！藷o信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄?！背嗤民R泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義?！緟⒖祭?】人 生 需 要 掌 聲 人生需要掌。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。后曹操將吾贈予關將軍；吾曾于虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。幸虧新班頭的發(fā)型是“農(nóng)村包圍城市”結構，在風和日麗的日子里，倒也不給人以蕭瑟之感?！毙攀帜閬恚溨C俏皮，生動有趣。如：昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂耶？其必曰：考試之中自得其樂也。每一個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒?！按饶甘种芯€，游子身上衣”是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是徜徉友誼的牽掛。對偶排比式：“有過節(jié)目晚會上的瀟灑，有過慷慨助人的激動，有過兩天逃學的狼狽，有過考試作弊的緊張，有過對異性情感萌發(fā)的忐忑，有過失落的惆悵，也有過站在領獎臺上接受掌聲和鮮花的喜悅??”濃縮和集中了極富表現(xiàn)力的場景和細節(jié)，形式整齊，句式優(yōu)美，節(jié)奏和諧，文采斐然?！拔摇睂Α皨寢尅卑l(fā)怒的神情恰如其分的夸張和鮮活形象的語言，都源于令人佩服的想象力，讀起來讓人耳目一新。即由所寫之物生發(fā)開去，想到與之在外部特征或內在神韻上相似或相反的事物，使形象更生動，語言更清新。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。無論是十年辛苦終于培育成高產(chǎn)雜交水稻的袁隆平，還是頑強拼搏，在世界體壇上為國爭光的田徑運動員王軍霞；無論是英勇無畏，堅決同不良之風作斗爭的飯店職員陳愛武，還是兢兢業(yè)業(yè)，把愛獻給每一位旅客的汽車售票員李素麗，他們雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但美好的心靈和高尚的行為令人起敬，欣然景慕。赤壁大戰(zhàn)后，他明知關羽與曹操有知遇之恩，曹操若經(jīng)華容道，關羽必然放他過去，但他在關羽一番慷慨陳辭，立下軍令狀之后，就“留這人情”讓他移兵攔守。善于選擇句式，變換句式，可以有效地添加文采，增強語言的表現(xiàn)力?！毙略~語的運用，增強了作文語言的表現(xiàn)力，收到了意想不到的效果。一般來說，動詞、形容詞是最富表現(xiàn)力的。這樣，通過修飾，夜色茫茫，雨霧蒙蒙的景象和借傘者懇切詼諧的情態(tài)便躍然紙上，讀來別有一番情趣。遠離塵世，隱歸田園，看花開花落。(2)當你一個人孤獨地坐在那陰濕的牢獄里，等著最后的決斷。如果我們能依托語言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。”“瀉”字寫出了月光自上而下的灑落，寫出了月光輕柔緩和的流動。但如果用愛去聽，這世上就只有一種聲音，那就是美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰。讀著這段話，我們仿佛看見許多不同職業(yè)，不同身份地位的人在走路，腦海里自然會浮現(xiàn)出一幅社會風俗畫。那個地方，是十年前拋棄我和媽媽的男人——他的故鄉(xiāng)。雞飛過籬犬吠竇，知有行商來買茶?；ㄕ㈤_，紅艷欲流；黃色的雄蕊歷歷的，閃閃的。所謂動靜互化，主要有兩種類型，一是“以動寫靜”，二是“以靜顯動”?！眲釉~的嵌入，使標題既與《星星》一詩中所闡述的道理相勾聯(lián)，又清楚地表達了作者的觀點?！币庵^一本書的封皮與一篇文章的標題有著同等重要的作用。她若有所思，仰起的臉通紅通紅的，好像上面還掛著細密的汗珠。不過謝揚同學這時顯示出了極強的心理素質，他不灰心，卷土重來，一連串的過人，跳投，球在籃框上停了一下，眾人屏住呼吸，只等那球塵埃落定。沒多久，他挺直腰桿，估計是做完了。那急雨將一片綠葉當成安塞的腰鼓，咚咚地敲打出一首夏之絕句。用鐮刀飽食了稻香，一個動詞，賦予了鐮刀以人的感覺，