【摘要】區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展————以我國東北地區(qū)為例教學目標1、了解東北地區(qū)的位置,范圍及三大地形單元的分布狀況。2、掌握東北地區(qū)進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理條件,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。3、了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的布局狀況,掌握該地區(qū)各類農(nóng)業(yè)區(qū)的生產(chǎn)狀況。4、通過分析東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響因素,從而學
2024-12-08 16:18
【摘要】能源資源的開發(fā)—以我國山西省為例第一節(jié)第三章區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)利用必修3考綱?區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系2023年廣東卷、內(nèi)蒙古人均GDP不算高,但人均CO2排放量高,其主要原因是C考點
2025-01-03 01:12
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展─以我國東北地區(qū)為例(2)第四章區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展二、農(nóng)業(yè)布局特點二、農(nóng)業(yè)布局特點三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域耕作農(nóng)業(yè)區(qū)林業(yè)和特產(chǎn)區(qū)畜牧業(yè)區(qū)思考:1、2、熱量3、水分本區(qū)降水分布從東南向西北遞減,且山地多于平原,迎風坡多于背風坡。降水集中在夏
2025-11-09 00:31
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展—以我國東北地區(qū)為例教學目標:1.初步了解,實現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應該綜合考慮哪些因素。2.通過閱讀地形和氣溫、降水分布圖,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點,并深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建設的特色。,分析東北不同區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展
2025-11-09 11:57
【摘要】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用能源概念:是指能為生產(chǎn)和生活提供動力的物質(zhì)或能量。第一節(jié)能源資源的開發(fā)能源的分類?1、按性質(zhì)分類新能源:2、按利用狀況分類非可再生能源:可再生能源:水能、風能、生物能、潮汐能、太陽
2025-01-01 15:28
【摘要】第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例第1課時西氣東輸工程及實施西氣東輸?shù)脑虻谖逭聟^(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性1.自然原因(1)自然資源的區(qū)域分布①_______,存在明顯的資源富集區(qū)和資源貧乏區(qū)。不均勻流動性不平衡(2)自然狀況下
2025-11-09 11:56
【摘要】第2課時西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響分布不均煤炭1.實施西氣東輸?shù)囊饬x:有利于調(diào)配能源資源地域①_________的狀況,優(yōu)化我國以②_____為主的能源消費結(jié)構(gòu),改善沿線主要城市的③_________,促進區(qū)域的④_________。2.西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響大氣質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展
2025-11-09 11:55
【摘要】第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境防治第一節(jié)荒漠化的防治—以我國西北地區(qū)為例教學目的?1.理解荒漠化的過程,分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。?2.了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題。?3.認識荒漠化問題的嚴重性,樹立防治荒漠化的觀念,逐步建立正確的環(huán)境觀。?4.樹立土地荒漠化問題的一般的分析方法和思路,積累常用
【摘要】第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境防治第一節(jié)荒漠化的防治教學目的?1.理解荒漠化的過程,分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。?2.了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題。?3.認識荒漠化問題的嚴重性,樹立防治荒漠化的觀念,逐步建立正確的環(huán)境觀。?4.樹立土地荒漠化問題的一般的分析方法和思路,積累常用語言,即學會知識的
【摘要】第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設第一節(jié)荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例2課時增城中學張華梅一、課程標準以某區(qū)域為例,分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展的問題,諸如水土流失、荒漠化等發(fā)展的原因,森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題,了解其危害和綜合治理保護措施。二、教學內(nèi)容分析荒漠化使大面積土地資源退化,已成為全球關注的環(huán)境問題,被列為十大環(huán)
2025-11-20 12:19
【摘要】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用高中地理必修3(人教版)下圖中四圖能正確表示自然資源能源和礦產(chǎn)資源三者之間關系的是()ABCDC自然資源能源礦產(chǎn)資源離不開——能源資源——以我國山西省為例發(fā)水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能煤炭、石油、天然氣可再生能源非可再生能源常規(guī)能源新能源
【摘要】《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》說課材料我說課的課題是《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》,本課內(nèi)容選自人教社出版的高中地理必修3第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的第一小節(jié)。遵循的教學理念是:布魯納認為學習的本質(zhì)在于學生主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程。中學地理教學必須以學生發(fā)展為本,以地理學知識體系為載體,以學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,以提高學生的
2025-06-10 02:00