【摘要】《函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)例》一、教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課選自人民教育出版社A版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)必修1中3.2.2函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)例(第二課時(shí)).函數(shù)基本模型的應(yīng)用是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一,函數(shù)模型本身就來(lái)源于現(xiàn)實(shí),并用于解決實(shí)際問(wèn)題.本節(jié)課的內(nèi)容是在《幾類不同增長(zhǎng)的函數(shù)模型》和《函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)例(一)》內(nèi)容之后,對(duì)于純數(shù)學(xué)知識(shí)
2024-12-08 01:52
【摘要】函數(shù)的表示法年份1990199119921993生產(chǎn)總值國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值:?jiǎn)挝唬簝|元列表法的優(yōu)點(diǎn):不必通過(guò)計(jì)算就知道當(dāng)自變量取某些值時(shí)函數(shù)的對(duì)應(yīng)值。問(wèn)題探究我國(guó)人口出生率變化曲線:圖象法的優(yōu)點(diǎn):能直觀形象的表示出函數(shù)的變化情況。注意:圖象法是今后利用數(shù)形結(jié)
2025-07-23 04:59
【摘要】函數(shù)及其表示1.函數(shù)的概念1.對(duì)于函數(shù)y=f(x),以下說(shuō)法正確的有?()①y是x的函數(shù)②對(duì)于不同的x,y的值也不同③f(a)表示當(dāng)x=a時(shí)函數(shù)f(x)的值,是一個(gè)常量④f(x)一定可以用一個(gè)具體的式子表示出來(lái)A.1個(gè)B
2024-11-15 21:18
【摘要】同角三角函數(shù)的基本關(guān)系考查知識(shí)點(diǎn)及角度難易度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難求值問(wèn)題2、3、48、10化簡(jiǎn)證明問(wèn)題1、5、67、9綜合問(wèn)題11121.化簡(jiǎn)(1+tan2α)·cos2α等于()A.-1B.0C.1D.2解析:原
2024-11-19 20:39
【摘要】函數(shù)的概念班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】1.下列函數(shù)中,值域?yàn)?0,+∞)的是()====x2+12.下列式子中不能表示函數(shù)的是A.B.C.D.3.函數(shù)y=+的定義域是()A.
2024-12-09 07:18
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、理解指數(shù)函數(shù)的概念2、根據(jù)圖象分析指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)3、應(yīng)用指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性比較冪的大小教學(xué)重點(diǎn):指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):底數(shù)a對(duì)函數(shù)值變化的影響教學(xué)方法:學(xué)導(dǎo)式(一)復(fù)習(xí):(提問(wèn))引例1:某種細(xì)胞分裂時(shí),由1個(gè)分裂
2024-12-08 22:40
【摘要】新課標(biāo)人教版課件系列《高中數(shù)學(xué)》必修1《函數(shù)的奇偶性》教學(xué)目的?(1)理解函數(shù)的奇偶性及其幾何意義;?(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);?(3)學(xué)會(huì)判斷函數(shù)的奇偶性.?教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)的奇偶性及其幾何意義.?教學(xué)難點(diǎn):判斷函數(shù)的奇偶性的方法與格式.xy0
2025-06-19 16:19
【摘要】集合的含義與表示課后作業(yè)·練習(xí)案【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】1.若集合中只含一個(gè)元素1,則下列格式正確的是=2.集合的另一種表示形式是A.{0,1,2,3,4}B.{1,2,3,4}C.{0,1,2,3,4,5}D.{1,2,3,4,5}3.下列說(shuō)法正確的有①集合,用列舉法表示為{1,0,l};
【摘要】課題§(1)三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.建立增(減)函數(shù)的概念,通過(guò)觀察一些函數(shù)圖象的特征,形成增(減)函數(shù)的直觀認(rèn)識(shí).再通過(guò)具體函數(shù)值的大小比較,認(rèn)識(shí)函數(shù)值隨自變量的增大(減?。┑囊?guī)律,由此得出增(減)函數(shù)單調(diào)性的定義.(ABC),以圖識(shí)數(shù)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,讓學(xué)生通過(guò)自主探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程的真諦。(AB)過(guò)
2025-06-07 23:21
【摘要】第一篇:高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的基本性質(zhì)》教案9新人教A版必修1(精選) 講義十一:函數(shù)的基本性質(zhì)的復(fù)習(xí)歸納與應(yīng)用 (一)、基本概念及知識(shí)體系: 教學(xué)要求:掌握函數(shù)的基本性質(zhì)(單調(diào)性、最大值或最小值、奇...
2024-11-09 23:44
【摘要】函數(shù)的概念其他版本的例題與習(xí)題1.(蘇教版)判斷下列對(duì)應(yīng)是否為函數(shù):(1)x→-x,x∈R;(2)x→1,x∈R;(3)x→y,其中y=|x|,x∈R,y∈R;(4)t→s,其中,t∈R,s∈R;(5)x→y,其中=x,x∈[0,+∞],y∈R;(6)x→y,其中y為不大于x的最大
【摘要】對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)教案1.教學(xué)方法建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,學(xué)生在教師指導(dǎo)下對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。它既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用,又不忽視教師的指導(dǎo)作用。高中一年級(jí)的學(xué)生正值身心發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期,思維活躍,具有一定的獨(dú)立性,喜歡新鮮事物,敢于大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,不過(guò)思維還不是很成熟.在目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上,根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀,及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我
2024-12-08 01:55