【正文】 動接觸，增進(jìn)了解，聽取教學(xué)意見、建議，及時改進(jìn)教學(xué)方法；清楚每位學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。幾乎百分之百的學(xué)生非?？粗貛熒P(guān)系，認(rèn)為它的好壞對教學(xué)效果有直接影響。還要注意發(fā)掘表現(xiàn)積極、外向的學(xué)生，使其有發(fā)揮機(jī)會，從而帶動全班同學(xué)，形成主動、積極的氣氛。調(diào)查中，學(xué)生提出了許多有益的實際操作性的意見。（3。（二）學(xué)生自身因素：本身英語基礎(chǔ)不好。通過校外實地教學(xué)，我意識到，能否調(diào)動學(xué)生學(xué)刁英語的主動性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。第一篇：英語教育實習(xí)調(diào)查報告英語教育實習(xí)調(diào)查報告摘要: 組成教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是學(xué)生、教師與課程、客觀世界（特指英語語言）。所以，實習(xí)期間我就如何調(diào)動學(xué)生主動性、積極性這一問題展開了調(diào)查，調(diào)查對象是我任課的鄭州師范學(xué)校九九（1）一（5）班的學(xué)生，調(diào)查以問卷形式進(jìn)行，共收回有效答卷（1）對英語課的興趣。學(xué)得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。（6）你心目中的英語教師。整理如下：老師應(yīng)以教材為中心，適當(dāng)穿插課外知識和口語練習(xí)，例如介紹外國風(fēng)情知識、典故。由此可見，學(xué)生和教師同樣熱心于課堂教學(xué)的改革。這一結(jié)果與平時看似冷淡的師生共處場面截然相反。而且”者為生，在教學(xué)中必然形者為師，“學(xué)不僅要在學(xué)習(xí)方面，還要在生活、處事諸方面給以指導(dǎo)、幫助，即記熟每個學(xué)生的姓名；提問時面帶微笑，設(shè)身處地理解體驗學(xué)生學(xué)習(xí)英語的喜、怒、哀、樂，或找回做學(xué)生時的感覺。學(xué)生們思路很活躍，提的意見很中肯，道出了他們渴望好英語老師的心聲。它強烈反映了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求。其他更深入的問題有待進(jìn)一步研討。在這近三個月的時間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。首先，從職高英語教師的自身方面談一談教學(xué)的狀況。從教學(xué)態(tài)度上來講，職高的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力較弱還厭學(xué)，教學(xué)難度偏大。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生不是好動、做小動作，就是睡覺，不跟老師的步伐來?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。要完成學(xué)校的教育任務(wù)，除了家庭和社會應(yīng)盡的責(zé)任外，最為主要的還需從學(xué)生、教師和學(xué)校三個方面入手，針對心理取向的消極因素，展開經(jīng)常性的“六個加強”教育。為準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的時效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，為其提供客觀的依據(jù)。作為一個即將走上教師崗位的我來說，了解學(xué)生的心理是及其重要的，因為這關(guān)系到我以后的教師工作能否順利的展開，并且這也是一名合格教師必須做的事。造成學(xué)生產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒的原因有很多，比如，部分學(xué)生由于出生貧苦，來自農(nóng)村，生活困難，與別的同學(xué)相比覺得自己的家庭條件實在太差而自卑。不懂事，與她爭吵、對她冷漠多么的讓她傷心。這種心理的出現(xiàn)也有很多原因。另一方面，受網(wǎng)絡(luò)電視，不良的社會環(huán)境等影響，學(xué)生們明辨是非的能力差，他們沒有正確的指導(dǎo)，不會合理的利用社交工具，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上聊天等。在一個家庭里，家長對孩子越關(guān)注，他們發(fā)生不良行為的幾率就越小，很多的時候，孩子的出軌行為是為了引起家長的關(guān)注。 一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師盯住高考和中考， 給學(xué)生不厭其煩的灌輸學(xué)好數(shù)理化， 走遍天下都不怕，考試一定要拿高分的思想，久而久之，學(xué)生就與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師形成 共識：只有考出高分?jǐn)?shù)，達(dá)到某重點學(xué)校的錄取線才是好孩子，好學(xué)生。如何把三者有機(jī)結(jié)合起來，收到最佳效果，是我實習(xí)期間一直思考的問題。（二）學(xué)生自身因素：本身英語基礎(chǔ)不好。（3。調(diào)查中，學(xué)生提出了許多有益的實際操作性的意見。還要注意發(fā)掘表現(xiàn)積極、外向的學(xué)生，使其有發(fā)揮機(jī)會，從而帶動全班同學(xué)，形成主動、積極的氣氛。幾乎百分之百的學(xué)生非?？粗貛熒P(guān)系，認(rèn)為它的好壞對教學(xué)效果有直接影響。摘錄如下：以誠相待，對學(xué)生象朋友，不擺架子，有時開開玩笑，給學(xué)生們以親切感；利用課間、空余時間深入學(xué)生之間，與其多交流、多溝通，主動接觸，增進(jìn)了解，聽取教學(xué)意見、建議，及時改進(jìn)教學(xué)方法；清楚每位學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。六、學(xué)生心目中的老師形象最后，我調(diào)查了在學(xué)生的眼中，一個好老師應(yīng)該是什么樣的。本次調(diào)查可以看出，學(xué)生把能否上好每一堂課排在了第一位。在英語教學(xué)中重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性是上好課的關(guān)鍵，教育改革迫在眉睫。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名英語教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。三、調(diào)查結(jié)果從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今職高英語教學(xué)的現(xiàn)狀。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個原因是該校還未安裝該設(shè)備，另一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機(jī)會。這種學(xué)校該年齡段的學(xué)生存在失落和自卑感強烈、惰性和厭學(xué)心理普遍、偏執(zhí)和叛逆心理嚴(yán)重、法紀(jì)和是非觀念淡漠等問題。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù) 2 學(xué)生對作業(yè)的量還是很滿意的，但是有一部分學(xué)生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)。許多中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生法紀(jì)觀念淡薄，自控意識和行為能力差，是非觀念不強，在校園內(nèi)打架、斗毆甚至盜竊等違法行為時有發(fā)生；不請假外出、翻墻上網(wǎng)等違反校紀(jì)校規(guī)已成常態(tài)。通過校外實地教學(xué)，我意識到，能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。（6）你心目中的英語教師。學(xué)得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。這一結(jié)果與平時看似冷淡的師生共處場面截然相反。六、學(xué)生心目中的老師形象最后，我調(diào)查了解在學(xué)生的眼中，一個好老師應(yīng)該是什么樣的。所以，提高自身素質(zhì)必須是每一位教師奮斗不止的目標(biāo)。第五篇：初中英語教育實習(xí)調(diào)查報告初中英語教育實習(xí)調(diào)查報告精選公文范文管理資料初中英語教育實習(xí)調(diào)查報 告能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]精選公文范文管理資料(3)英語教學(xué)的交際特點。喜歡接觸新事物。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，學(xué)生才會樂意攻讀，積極思維，主動進(jìn)取。摘錄如下:以誠相待，對學(xué)生像朋友，不擺架子，有時開開玩笑，給學(xué)生們以親切感。占第一位的是老師的教學(xué)水平。教師的人格魅力也被放在了關(guān)鍵位置?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下:一、基本概況[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]精選公文范文管理資料實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校臨汾七中的 xx 級教育實習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研，通過聽實習(xí)生講課與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)教育實習(xí)的基本情況。，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認(rèn)真，知識面較廣，個別實習(xí)[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]精選公文范文管理資料生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]精選公文范文管理資料“對癥下藥”。，教學(xué)實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機(jī)會展現(xiàn)自己的才能。三、實習(xí)生自己的情況實習(xí)生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進(jìn)教育實習(xí)工作的意見、建[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]精選公文范文管理資料議。，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實習(xí)生社會工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。，寫出教學(xué)實習(xí)調(diào)查表 16份。這樣才能樹立威信，從而帶動教學(xué)。其次，在人格上，要尊重學(xué)生，時時把學(xué)生放在心上，親切和藹，和學(xué)生打成一片，關(guān)系融洽，絕不能諷刺挖苦學(xué)生，而是更多地耐心幫助、關(guān)懷他們。清楚每位學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。因為語言是交際的工具，[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]精選公文范文管理資料學(xué)習(xí)語言是為了互相溝通、了解，就是為了交際。并沒有帶動[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]精選公文范文管理資料學(xué)生去感受英語，教會其學(xué)習(xí)方法。(5)在課堂教學(xué)中師生的角色與作用。如何把三者有機(jī)結(jié)合起來，收到最佳效果，是我實習(xí)期間一直思考的問題。這就說明，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時，一定要加強自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。講課內(nèi)容要準(zhǔn)確，有條理，生動有趣，通俗易懂,語言幽默風(fēng)趣，發(fā)音優(yōu)美動聽，吐字清晰，能充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性。學(xué)生們?yōu)楦愫脦熒P(guān)系提了不少有效的建議。因為學(xué)習(xí)是自已的事，無論教師講得多么好，不調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是無論如何也學(xué)不好的。說明學(xué)生對待英語課的態(tài)度觀點鮮明，它直接影響到課堂教學(xué)效果。調(diào)查對象是我任課的天津普育學(xué)校的學(xué)生，調(diào)查以問卷形式進(jìn)行，共收回有效答卷310份。加強對學(xué)生的思想品德教育，樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想加強對學(xué)生的心理健康教育，完善學(xué)生的人格加強對學(xué)生的正面自信教育，激勵學(xué)生的發(fā)展加強對學(xué)生的自我管理教育，引導(dǎo)學(xué)生的成長加強教師綜合素質(zhì)的自我提升，強化良好的師生關(guān)系加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化教育環(huán)境的建立，培育良好的教育氛圍英語教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個能力。從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今英語教學(xué)該往何處去。如果上課不集中，是根本掌握不了知識的，這非常讓老師頭痛。同時他們的心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學(xué)生英語成績有很大的差別，而且單個人的不同時段英語成績也有很大差別，老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把英語學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓學(xué)生對英語感興趣，并且看這些學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。經(jīng)過近三個月的相處，我發(fā)現(xiàn)教師的文化水平都是本科。同時，我還利用這近三個月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對英語這門課在職高學(xué)校的教學(xué)情況的?！钡囊笾贫ㄓ媱潱才呕顒?。所以，提高自身素質(zhì)必須是每一位教師奮斗不止的目