語(yǔ)文：第8課人生寓言學(xué)案(人教新課標(biāo)七年級(jí)上)精選五篇(完整版)
【正文】 教新課標(biāo)版課題：《人生寓言》學(xué)習(xí)目標(biāo)：①理解寓言的含義。西方文學(xué)中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。n 泯滅mǐn 俘虜lǔ 陰晴圓缺q237。本文有兩次轉(zhuǎn)折，請(qǐng)你找出來，并分析這樣的寫法有何好處？用心愛心專心白兔最終要求諸神之王撤銷這個(gè)決定，說明了什么？ 【合作探究】1）這則寓言要說的意思是，厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。o）風(fēng)韻（y249。C．在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無窮的得失之患。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息，他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”可是，厄運(yùn)終于落到了他的頭上，在一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人（）去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。2．文中畫線的三句話分別出自______________________________之口，作者這樣寫的用意何在？3．文中加括號(hào)的句子什么意思？你能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？4．請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霰疚牡闹髦季??！卑淄萌匀灰挂沟搅种胁莸刭p月。待步出厚厚的鐵門時(shí)，富商忍不住炫耀說：“怎么樣？看了這么多的好東西，不枉此生了吧？”那個(gè)清潔工說：“是啊，我現(xiàn)在自覺與你一樣富有，而且比你更快樂。此前，白兔是心曠神怡地賞月；此后，卻緊張不安心痛刀割。（4）“天哪，太可怕了”在文中反復(fù)三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起，重復(fù)半截，略去半截，耐人尋味。學(xué)習(xí)過程： 資料袋：了解作者：流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，1931年11月11日生在成都。理想是一種看不見也摸不到的東西，本詩(shī)中作者是用什么形象來表達(dá)理想的意義的？這是一種什么樣的修辭手法，這樣寫有什么好處？你從中得到了什么啟示？拓展遷移品讀課文語(yǔ)言，仿照第一節(jié)詩(shī)，寫幾句話。教學(xué)難點(diǎn)感受優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。三、思考討論，加深寓意的理解，學(xué)習(xí)正確把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。請(qǐng)一位學(xué)生朗讀《落難的王子》，思考：⑴作者為什么把主人公的身份設(shè)定為王子并極寫他的脆弱，還把他遭遇的厄運(yùn)編造得如此兇險(xiǎn)？⑵為什么要寫“我”遇見了王子并與他交談，又寫“我”又遭到了厄運(yùn)？明確：⑴這樣寫是為了突出“厄運(yùn)能使人變得堅(jiān)強(qiáng)”這一主題。第五篇：第8課人生寓言教案(新課標(biāo))教學(xué)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確理解寓言的含義；正確把握對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)待人生的際遇；感受優(yōu)美的語(yǔ)言，模仿文章美的表達(dá)。簡(jiǎn)介寓言：寓言：文學(xué)體裁的一種。因此，我們要做好充分的準(zhǔn)備。體驗(yàn)反思：人生在世，或福或禍，可能不期而至，對(duì)我們應(yīng)怎樣對(duì)待？從自己的經(jīng)歷中舉出實(shí)例，說說你怎樣面對(duì)困難，使自己堅(jiān)強(qiáng)起來？實(shí)際上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣在日常生活中培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志？ 教師小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了兩則寓言，它們從不同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非福”，“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。整體感知：這則寓言故事寫得很深沉，不僅在主題思想上令人發(fā)省，而且在情節(jié)安排上也值得我們學(xué)習(xí)，具有普遍的意義。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。課前準(zhǔn)備查閱資料，掃清文字障礙；預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，思考寓言的含義。五、小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了兩則《人生寓言》，它們從不同的角度告訴我們要如何把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。問題1：有人說，既然擁有巨大的財(cái)富會(huì)勾起無窮的得失之患，那么，與其擁有，不如沒有，一貧如洗，才不會(huì)有得失之患。教學(xué)過程和步驟一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們小學(xué)的時(shí)候?qū)W過寓言嗎？從寓言的學(xué)習(xí)中，我們一般能得到怎樣的收獲？（認(rèn)識(shí)一個(gè)道理）這正是寓言最大的特點(diǎn)。重溫經(jīng)典1積累關(guān)于“理想”的名言警句。字詞積累給加點(diǎn)的字注音。一、A二、全；消失；連續(xù)；和樂三、C四、B五、（一）1．擄 2．王子、我、其他人；對(duì)比寫出人世間沒有不能承受的苦難3．（略）4．凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。前一個(gè)轉(zhuǎn)折，前后構(gòu)成對(duì)比，后一個(gè)轉(zhuǎn)折體現(xiàn)了寓意。“你所有的寶貝我都看過了，不就是與你一樣富有了嗎？而且我又不必為那些東西擔(dān)心這擔(dān)心那的，豈不比你更快樂？”6．白兔在未得到慷慨決定之前心情是__
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