【正文】 位科學家。我有一個航天夢?！边@是支持羅映珍的唯一信念，也正是這個信念，讓已被下了幾次病危通知書的羅金勇奇跡般地睜開了雙眼?！耙磺袕念^開始，別太著急，慢慢來吧！我會再回來的！”09年的傷后復出他再一次點燃了田徑場上的熱情，雖然是以微弱的劣勢獲得了銀牌。書中的一個個人物告訴我們：夢想是需要愛來支撐的。是愛給美插上了翅膀，才有了我們的小小輝煌。一箱子適當五顏六色的雞蛋，每個雞蛋閃耀著笑臉，每個笑臉上都寫著祝福。直到這笑容洋溢在教室的每個角落，溫暖著整個班級。教師要在醫(yī)院陪護傷者，但念念不忘我們的數(shù)學學習。在為班級服務的過程中，我獲得了人生豐富的體驗，思想與學習都有巨大收獲。同學們親切地稱呼我為最美班長。我不知用怎樣的話安慰她，只是哽咽地對老師說：“老師您放心，我們會學好功課的。對知識的理解加深了，對知識的追求更加努力。教師的臉上流下淚水，那淚水里有安慰，也有幸福。我們是新時代的中學生，有愛的時候，我們的就不再迷茫，有愛的地方，我們的內(nèi)心就無比堅強。我們能留住什么，甚至可以這樣問，我們擁有什么。但所有的人都知道他回來了。而面對鏡頭，她卻說自己很不安，不配走上這個神圣的地方，自己就是一個平凡的妻子，只是為了自己，為了自己的愛。別看我是一個女孩，但我依然對宇宙有著濃厚的興趣。我要發(fā)明一種百事通機器人，讓它上知天文，下通地理。我的夢想，永遠都會像風箏一樣，在帶著我不斷向前飛?。ㄖ笇Ю蠋煟簠瞧迹┓?飛 夢 想大洪山風景區(qū)庹家中心小學四年級盧杰毛毛蟲的夢想是有一天能變成美麗的蝴蝶，鳥兒的夢想是擁有一個干凈美麗的家園，蝸牛的夢想是有一天能跑得像袋鼠一樣快，而我的夢想是當一名光榮的人民教師。因為有了夢想，人生才會更加精彩！因為有了夢想，我的明天才能夠更加輝煌。我有一個夢想，是當一名女警官。我認為為科學獻身就是為祖國效力。我知道作家必須寫出有文采的文章，所以我準備了一個好詞好句本，當讀書閱報看到優(yōu)美的詞句，就毫不猶豫地摘下來，常常拿出來看一看、讀一讀，時間一長，就深深地記在腦海里，每到寫作文的時候，還可以拿出來參考一下，成為有用的素材。至于一串紅跳舞，那是由花聯(lián)想到人，更是妙極了。夢見……變成了一條小魚，在珊瑚叢中游來游去……?（《游金沙島》）馮源同學通過夢幻寫自己對于未來的憧憬。作者要按照自己的創(chuàng)見展開想象，以形成獨創(chuàng)性的形象或構(gòu)思獨特新穎的故事。此外，常見的展開想象的方式還有寫推測、寫夢境、寫幻覺等。多年以來，我始終以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。比如，在一次上課前，我走進教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個垃圾場。二、關心學生，循循善誘原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他?！焙汀瓣柟饪傇陲L雨后” 1的含義。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有源源不斷的“活水”。2010年4月所授縣示范課《背影》深受好評。12008年8月課題《影響青少年身心健康成長諸多因素的研究》獲二等獎。12009年10月，在省教育廳等舉辦的“愛我中華”知識大賽中榮獲輔導獎。22011年11月，被授予“武陟縣中小學幼兒園名師” 稱號。作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。22010年11月，在焦作市重大科研課題“中小學教師人文素養(yǎng)拓展計劃”被評為焦作市教育科研優(yōu)秀工作者。12010年9月市課題《品讀唐詩詩意成長》獲一等獎。2008年7月市課題《農(nóng)村青少年犯罪的預防的研究》獲二等獎。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。三、不斷學習，追求卓越隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每接到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。還有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起笤帚行動起來。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。只要處處留心，展開想象，我們的作文就一定能展翅飛翔，以豐富的內(nèi)容、活潑的姿態(tài)、新穎的思想展示在讀者面前。?踏