觀看班主任培訓(xùn)光碟觀后感王常貴(完整版)
【正文】 來提高自己的人文素養(yǎng)。學(xué)生們端坐在課室，期待的眼神，讓我不能怠慢，讓我備課時想盡辦法，積蓄生動、煥發(fā)出光彩，深情地獻(xiàn)給他們我的一片赤誠。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中”。這次活動極富啟發(fā)性、借鑒性和教育意義，是對我們廣大班主任教師進(jìn)行教育培訓(xùn)的生動教材。這一切的根源都是愛與責(zé)任。讓我的愛，化作點點雨滴，滋潤學(xué)生的心田；讓我的愛，化作聲聲祝福，伴他們幸福一生。弟子規(guī)是中國歷史悠久，教人做人的書之一。父母教，須敬聽。只是這些書再來喚醒你?！边@是王才貴教授說的話，從中就可以看到我們教育存在很多的問題是值得我們深思反省的。而這一切的開頭，便是讓孩子在小學(xué)階段就領(lǐng)先于同齡人。那些過分強(qiáng)調(diào)傳授知識和技能，強(qiáng)調(diào)知識的熟練程度，大多采取過度學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的手段，把學(xué)習(xí)局限在課本范圍內(nèi)，致使學(xué)生無暇參與課堂以外的、各種對發(fā)展智力十分有益的活動，從而出現(xiàn)知識面狹窄，高分低能的局面，使得大批的學(xué)生不堪重負(fù)，因此厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象出現(xiàn)。每小句三個字，朗朗上口，短小精悍,膾炙人口每一部分都有一個歷史故事。”我覺得一方面注重經(jīng)典的質(zhì)量，還要注重孩子情緒。讀經(jīng)是必須的，但不是唯一的，他需要有人給他講解?，F(xiàn)在的學(xué)生和家長是現(xiàn)實的，聰明的。王財貴教授認(rèn)為現(xiàn)在的教育實在吹殘祖國的花朵，其實這是完全不容置疑的！人之初，性本善。作為老師要真正明白：“小朋友，跟我念”的真正含義，上課要集中小朋友的注意力，從最基本的教他們念書開始，可選《論語》、《四書五經(jīng)》等名著來教，要讓他們養(yǎng)成閱讀的興趣。記得高中物理老師講過：小孩應(yīng)該有個快樂的童年，不應(yīng)該像我們一樣只懂得看書，死讀書讀死書，變成書呆子，除了書，什么都不會，不愛學(xué)習(xí)卻偏偏挨壓著去學(xué)習(xí)。至于考試以外的知識，不妨等到大學(xué)以后再來慢慢學(xué)習(xí)。雖然對王老師的教學(xué)方式抱有疑問，不過，對于他傳頌經(jīng)典的積極態(tài)度，我是非常敬佩和贊同的。如果小孩不需要教，那么要老師來干嘛，我們讀師范又來干嘛?沒有老師來跟他講解，小孩念了也是白念。每一小段都有一個有關(guān)這一段的內(nèi)容的故事，且一字一句都包含一個深刻的道理。我個人認(rèn)為在兒童時期可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣；明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣；利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。而會一門樂器或者精于一種藝術(shù)形式則是孩子“全面發(fā)展”的體現(xiàn)。我主要說說小學(xué)階段中出現(xiàn)的問題。不是來壓迫你，不是來宰制你，不是來奴役你。”讓我感受頗深。他又說，問題就在于孩子的興趣越來越小了，甚至表現(xiàn)出一種反感，他還道出
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