【正文】 語）讓我們拿起手中的筆來為我們可親可敬的母親寫一首贊歌吧！出示仿寫：母親啊，你就是荷葉，為我遮擋心中的風(fēng)雨?。ɑ昧吮牡摹逗扇~ 母親》）學(xué)生??播放公益廣告（將愛心傳遞）剛剛同學(xué)們用最美的辭藻深情地謳歌了我們偉大的母親，但老師認(rèn)為僅僅用語言來報答母親是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一張節(jié)日的賀卡，一杯清香的熱茶，甚至是一句感謝的話，都會讓我們的母親欣喜而欣慰。我從不知道她醒來坐了多久了。有幸和胡適交往，或讀過他傳記的人，都會感覺到他的“好脾氣”、“待人接物的和氣”、“寬恕人、體諒人”的美好品質(zhì)。在母親的待人接物中，最感動你的是什么？板書：寬容、善良容忍、溫和剛 氣小結(jié)：因此，可以說，寫母親和家人相處的情形，同樣也好似寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。懂得了書中的意思，就避免了“小和尚念經(jīng)，有口無心”，這使胡適在學(xué)習(xí)上比一般的孩子更扎實，九歲就能看《水滸傳》，為他在“兒童生活史上打開了一個新鮮的世界”?！皣?yán)”嚴(yán)——（“每天天剛亮，我母親就把我喊醒”待“我”清醒之后，“對我說昨天做錯了什么事，“十天之中，才回家吃早飯。第一篇：胡適《我的母親》胡適《我的母親》教案教學(xué)目的1．理解文意。”（簡介背景：別的小孩學(xué)費只有兩元，而胡適的母親渴望他讀書，故學(xué)金特別優(yōu)厚，第一年就送六元，以后每年遞增，最后一年加到二十元。）（2）、在做人方面：如果說母親對我的學(xué)習(xí)的督促是非常嚴(yán)格的，而在做人方面的管教則近乎嚴(yán)厲了，而他對孩子的嚴(yán)厲管教，自有自己的方法——母親對胡適的“做人的訓(xùn)練”有許多獨特之處，對此你有何看法？“她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。也就是不僅寫了母親的對“我”的“言傳”，更寫了母親對我的“身教”。但作者在說到自己的“美德”時，卻極為低調(diào)。”“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。讓我們像母親愛我們一樣地去愛母親，將這份愛心傳遞，如這則公益廣告中的一樣。胡適的母親教子很特別。這是我的嚴(yán)師，我的慈母”。從這個意義上來說，贍養(yǎng)父母，孝敬父母是天經(jīng)地義的事，使我們做人根本。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈愛母兼任嚴(yán)父。但她已聽見這句輕薄的話了。我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。有一天，我在我家八字門口和一班孩子「擲銅錢」，一位老輩走過，見了我，笑道：「麇先生也擲銅錢嗎？」我聽了羞愧的面紅耳熱，覺得太失了「先生」的身分！大人們鼓勵我裝先生樣子，我也沒有嬉戲的能力和習(xí)慣，又因為我確是喜歡看書，故我一生可算是不曾享過兒童游戲的生活。有一次我們村里「當(dāng)朋」（八都凡五村，稱為「五朋」，每年一村輪著做太子會，名為「當(dāng)朋」）籌備太子會，有人提議要派我加入前村的昆腔隊里學(xué)習(xí)吹笙或吹笛。但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓(xùn)練。）她說到傷心處，往往掉下淚來。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我不肯穿，她說：「穿上吧，涼了。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼。每年除夕我家中總有一大討債的，每人一盞燈籠，坐在大廳上不肯去。并且因為是新年，她臉上從不露出一點怒色。這比打罵還難受。每個嫂子一生氣，往往十天半個月不歇，天天走進(jìn)走出，板著臉，咬著嘴，打罵小孩子出氣。我開了房門，她走進(jìn)來，捧著一碗熱茶，送到我母親前，勸她止哭，請她喝口熱茶。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣的大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當(dāng)面質(zhì)問他，她給了某人甚么好處。E、（9—11）受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦（寬厚容忍，仁慈溫和）。也就是不僅寫了母親對“我”的“言教”，更寫了母親對我的“身教”最能概括母親在作者心中的地位的句子是：第四段中的“我的恩師就是我的慈母?！拔摇痹谌撕＠铩盎臁?，應(yīng)該有人來管束“我”，但卻沒有，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離母親之后對母親的懷想；沒有一個人管束過“我”，“我”還能在人海里“混”了二十多年，說明了母親給“我”的教益是多么大。圍繞文章的中心選取典型事例來闡述。總的來說，作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓(xùn)練”，這不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。答：事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，但是在說到這些美德時，前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語，意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。自學(xué)指導(dǎo)三：聯(lián)系上下文，品味下面語句中加點詞語的分寸感（詞語的含義）。文中主要寫了關(guān)于母親的三個方面：一是對我的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。那位嫂