【正文】 不好還要給我分析原因，使我的學(xué)習(xí)天天在進步，我想對你說：媽媽，我的成績凝聚著你的心血!在生活中，你每天做飯、洗衣服、干家務(wù)活，把我們的家收拾得干干凈凈，把我和爸爸的生活照顧得周周到到，我想對你說：媽媽，你辛苦了。媽媽，我愛您，因為您最理解我。媽媽說喝酒危害人的身體。你知道嗎？我人雖然在這邊，但心卻飛到電視機那里去了，所以作業(yè)才會出現(xiàn)一些不該錯的地方。枝條上長出了圓圓的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個綠色的小桃子。我向前走去，下了幾步臺階就來到籃球場。兵乓球臺前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。冬天，冬魔走過的地方?jīng)]有一絲生機，只有黃臘梅散發(fā)出淡淡的清香。再走近一點兒，就像一位穿著紫色長裙的少女翩翩起舞?；谶@些認(rèn)識，本冊關(guān)于閱讀概括能力的訓(xùn)練作了應(yīng)有的加強。第七單元教材分析“四年級下學(xué)期”是向第三學(xué)段過渡的最后一個學(xué)期，有著“承上”的任務(wù)，更重要的是解決“啟下”的問題，為了解決好“啟下”的問題，本冊教材在閱讀能力的要求上，既扎扎實實地落實了第二學(xué)段相關(guān)的目標(biāo)要求，又適當(dāng)向第三學(xué)段滲透、延伸，注意為高年級閱讀教學(xué)作好鋪墊。故事情節(jié)生動，語言通俗流暢，好讀易懂，富有兒童情趣，是適合學(xué)生朗讀的好材料?！渡衬械木G洲》是一篇關(guān)于環(huán)境改造和保護的課文。《生命的壯歌》一文由“蟻國英雄”和“生命橋”兩則激動人心、感人肺腑的動物逃生故事組成。聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會重點句子。認(rèn)讀17個生字。練習(xí)三 通過處處留心與讀讀背背八個詞語激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生讀三國，講三國故事；口語交際是讓學(xué)生學(xué)會安慰別人，懂得關(guān)愛他人是種美德，并鍛煉自己的口語表達(dá)能力。對于課后第3題詞語的理解，可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時通過多種形式朗讀課文，聯(lián)系上下文來加以體會。本單元主題就是圍繞歷史名人故事，讓學(xué)生認(rèn)識記敘文?！蹲罴崖窂健废蛭覀兘榻B了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“給人自由，任其選擇”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的設(shè)計策略，最終，被評為世界最佳設(shè)計的過程。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，理解重點詞句的意思，(這也是本單元的一個訓(xùn)練重點)想象課文所描繪的意境，知道課文大意，讀寫一體，結(jié)合課后練習(xí)和課文內(nèi)容，進行適當(dāng)?shù)男【毠P?！堆嘧印肥且黄獌?yōu)美的狀物散文。《古詩兩首》選錄了《江南春》《春日偶成》兩首贊頌描寫春天的古詩。能夠讀懂習(xí)作要求，感知建議的內(nèi)容和基本特點，選擇其中的一種寫法，寫一篇關(guān)于春游的建議。故事給人以啟示：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇。這與經(jīng)典誦讀讀本第四單元“往事依依”相呼應(yīng)。《祁黃羊》 在講授時，要重點抓住第二部分，悼公與祁黃羊的對話，要抓住人物的語言、動作、神態(tài)的描寫來體會祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。第四單元教材分析第四單元主要由4篇講讀課文（《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》《“番茄太陽”》《第一次抱母親》《我不是最弱小的》）和習(xí)作練習(xí)4組成。能聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。單元教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，感悟人物品質(zhì)。作者以細(xì)膩的筆觸，向善的心靈，為我們再現(xiàn)了自然界弱小生命的“崇高”——可貴的合作精神和大無畏的獻身精神。作者以參觀訪問的形式，向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，終于建成綠洲，營造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求?！豆旁妰墒住分械膬墒坠旁娋鶄魃竦乜坍嫵鎏煺婵蓯鄣泥l(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐思、純真的童心和樸素的美感。這種閱讀要求在本單元中也有所體現(xiàn)。如《宋慶齡故居的樟樹》，課文層次較清晰，可引導(dǎo)學(xué)生概括各段的主要內(nèi)容。走到它的跟前，才發(fā)現(xiàn)那片紫色原來是無數(shù)朵紫花，一朵挨一朵，一簇接一簇，擠滿了枝丫。啊!美麗的花壇，你一年四季都有綠，不愧是校園最美的地方。美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。升旗臺旁，幾棵威武的柏樹端正地站在那里，很有氣勢。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭齊開放，使人感到格外舒服。每天晚上，我叫你講故事給我聽，但你卻拒絕了，叫我自己看，但睡著看書容易損傷眼睛，所以又看不成，你不知道，我那時是多么想聽你講那動聽的故事呀！爸爸，你說過，我們既是父子也是朋友，那你能不能給我一個自由的天地，讓我自由地發(fā)展呀！爸爸，我想對你說爸爸，女兒這些天總想給您提幾個缺點，可您總是早出晚歸，沒有時間跟您說，借著這次習(xí)作一吐為快。我和媽媽勸您多次了，可你仍是不改，你還說喝酒也有好處，爸爸，好處雖多，可只占三分之一。有一次考試，我以一分之差而沒有排上名次，我愁眉苦臉，不敢告訴你，因為我在考試前向你打過包票：“我已做了充分的準(zhǔn)備，我一定不會讓你失望的！”誰知，你還是看透了我的心思。媽媽還教我怎樣做人，媽媽說，做人一定要厚道，要尊老愛幼，她用她做人的方式教育我，我想對你說：媽媽，謝謝你，是你教會了我怎樣做人，做一個男子漢！媽媽我想對你說：你是我一生不能缺少的人，沒有你我會非常孤獨，而且還不像其他孩子那樣快樂，沒有媽媽我會沒有東西吃。媽媽總是無微不至地關(guān)心著我的生活，天涼了，媽媽馬上給我準(zhǔn)備 了要加的衣服，在我生病的時候，媽媽總是守在我的身邊，照顧我。吸煙不僅害自己，也危害他人，強迫被人“被動吸煙”，事實上，凡是吸煙會引起種種疾病。您知道我和媽媽多為您擔(dān)心嗎？爸爸，我和媽媽都沒有辦法了。我想和你說說。我生氣的說：“我正在寫作文呢，剛想到一半就被您打斷了思路”。像我這種學(xué)習(xí)好的學(xué)生足足考90以上，而我，又忘記了你對我們說的話“考試完要好好檢查，不會的題要認(rèn)真思索”?！坝辛耍辛?！”我手舞足稻地叫起來。我想，蚯蚓怕真的沒有眼睛，要不然我這么使勁地在它的眼前晃動，它怎沒有反應(yīng)？也許現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早。為了揭開這個秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我想：這對簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了?！眿寢屧诮形移鸫?，“快點哦，不然花蝴蝶飛走嘍?！把胶簦易サ搅?，我抓到了。我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小?！胬哿?，就坐在大樹下講故事，一幅幅生動的畫面展現(xiàn)在我們的眼前。我們躺在草地上，仰望天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿了美麗的童話。而在另一邊，一群老頭在下象棋，許多趕完集的小伙子來到他們旁邊，看著他們下，人越聚越多，最后連下棋的人都看不見了。我還佩服小虎子很愛好畫畫。就拿《春曉》這首詩來說吧，學(xué)了《春曉》這首詩，他就在家里左思右想，最后終于想出來了──《春曉》：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說：“好吃，好吃。現(xiàn)在，我才知道爸爸一點也不傻。初春，草莓花就開在枝頭中間。成熟的草莓果表面凸凹不平，顏色紅而發(fā)亮。桃子慢慢地長大，變白。桃子未成熟時要用刀削皮。我可喜愛吃哩！記得小時候，吃得太多，撐得我肚子都痛了。我正要把一些飲料罐扔進垃圾箱時，她看見了，急忙攔住我，把飲料罐收藏起來。在回家的路上，公公被一輛車撞倒了，右側(cè)手臂都骨折了。我深感公公的偉大。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關(guān)景物的特點。編有主體課文《歌詞兩首》《狼牙山五壯士》“快樂讀書屋”中編有《平型關(guān)首戰(zhàn)告捷》《一個有缺口的饅頭》。引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學(xué)要求。二、教學(xué)要求掌握本單元生字新詞，加強詞語的積累；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。聯(lián)系上下文,理解詞語；體會關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能能訓(xùn)練、語言積累、古詩句欣賞、文化知識和填寫讀書卡活動。除了3篇課文以外教科書還安排了一 些與專題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“能說會寫”要求學(xué)生就自己所經(jīng)歷或看見的在風(fēng)雨中發(fā)生的事展開交流，描寫自己所觀察到的風(fēng)雨景象； 語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性，使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情，從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。正確、流利、有感情地朗讀課文。“語文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識介紹和 綜合性實踐活動，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性。四、課時安排：教學(xué)本組教材可用10時，其中精讀課文4課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“語文七色光一”2課時。學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法?！澳苷f會寫”欄目讓學(xué)生把整個單元的讀書感受盡情傾訴。三、教學(xué)重難點：學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。每當(dāng)下課的時候，悅耳的鈴聲傳來，同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時一片歡騰。每當(dāng)下課的時候，悅耳的鈴聲傳來，同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時一片歡騰。其實，我有時很不想學(xué)，但你又非要我學(xué)不可，我又不能不聽你的話，只好跟你學(xué)，你不知道，我不想學(xué)的時候，你講的知識，我一點也沒聽進去，所以你等于白講了。于是，我又找來一個色彩十分鮮艷的玩具，第二次做實驗。于是我決定自己去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機靈。“哈哈，這哪兒像鹿，簡直是一頭驢。說我的爸爸傻，一點也不假?！惫徊怀鏊?，不大一會兒，爸爸回來了。我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。走近它，便會問到濃郁的花香。這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象。二、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識23個生字，會寫29個生字。三、教學(xué)重難點：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。5．教學(xué)時，教師要最大限度的放開手腳，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究創(chuàng)造的空間，多思考如何引導(dǎo)學(xué)生討論，如何點燃學(xué)生的思維的火花。、流利的朗讀課文。）？請大家自己讀書，邊讀邊想象畫面，取個合適的名字寫在旁邊。）能用你的朗讀來表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“可愛”嗎？（3）幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。還有很多“獨特”“迷人”的鄉(xiāng)下美景，讓我們在小組內(nèi)交流交流，先說說自己的理由，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。四、課堂檢測：，并把它們背誦下來?！边@句話為主線貫穿整個教學(xué)過程。2．正確、流利、有感情的朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。（主要了解水之國、花之國、牧場之國的特點），你了解到了一個怎樣的荷蘭？，掃除字詞障礙，歸納課文的主要內(nèi)容。三、導(dǎo)學(xué)案：（一）預(yù)習(xí)交流，質(zhì)疑促學(xué)1．課文讀得怎么樣呢？下面與同桌一起互相交流一下讀書的情況。，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對美好大自然的向往之情。在整個教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到“會學(xué)”的智慧。3．填上合適的詞語。剛才我們一起學(xué)習(xí)了課文，發(fā)現(xiàn)無論在屋前、院子里還是小河里，無論在春天，夏天還是秋天，鄉(xiāng)下人家的確具有它獨特、自然的美。使人感覺生動、自然。同學(xué)們，通過讀書我們看到了這么多的鄉(xiāng)村美景，這些美景給作者留下了什么樣的印象？課文中有一句話，寫出了作者的感受，你們知道在哪兒嗎？（出示句子：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景）（二）小組合作探究，邊讀邊想象畫面，把你認(rèn)為最獨特、最迷人或最感興趣的語句劃出來,反復(fù)讀, 可以在旁邊寫一寫自己的感受。2．回憶課文，作者為我們描繪了哪些動人的美麗景色？（根據(jù)學(xué)生回答出示田園小詩）長藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花。3．理解《鄉(xiāng)下人家》 描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文?！端臅r田園雜興》的作者是宋代詩人范成大。第五篇：人教版四年級語文下冊第六單元教學(xué)案分析第六單元一、教材分析：本組教材圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：21《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。到了春末夏初的時候，一個個又大又紅的革事掛在枝頭。前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮?，忽然烏云翻滾，霎時間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬??”可爸爸好象沒聽見似的，一個勁往雨里鉆。我也知道我的爸爸確實有點兒傻?？墒菦]想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個小學(xué)生。我佩服小虎子的頑皮?！盀槭裁磁佬械臅r候會留下一條長長的線？”這個問題我先用一片葉子把蝸牛的頭引出來，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦？我有點兒灰心了，這時爸爸向我走來，對我說：“怎么，這么一點小事就灰心啦！虧你長大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來勁了。過了約5分鐘，兩條蚯蚓都同時朝蔥的方向使勁地扭動，最后，都鉆到蔥的底下去了。你知道嗎？我人雖然在這邊，但心卻飛到電視機那里去了，所以作業(yè)才會出現(xiàn)一些不該錯的地方。美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。四、課時安排：教學(xué)本組教材可用11時，其中精讀課文4課時，略讀課文2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“語文七色光一”2課時。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內(nèi)容具有擴展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實踐性。通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣?！翱鞓纷x書屋”里的抗日英雄肖飛買藥鬧縣城，演義來了“烈火金剛”的傳奇故事。正確讀寫新詞等，發(fā)現(xiàn)引號的作用。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通