【正文】 ，這就是對工作不負責、不愿負責，沒有事業(yè)心和責任感的表現(xiàn)，什么事都只求應付了事，這本身就是思想不解放的表現(xiàn)。無論如何，我們要力求改變，拿出破除阻力的決心與勇氣。問題在于，面對超越者，我們往往容易從別人的地理優(yōu)勢、政策優(yōu)勢上尋找被超越原因，甚至滿足于對武漢城市重要地位的傳統(tǒng)認識。觀念變革、行動變革常常會遭遇各種障礙和束縛。誠然，武漢在歷史上曾不斷書寫輝煌，“大武漢”聲名早就遠播八方；至今，我們?nèi)跃哂性S多別人無法企及的比較優(yōu)勢。我們可以列舉許多不合時宜、不利于改革開放的思想觀念，諸如狹隘的地域觀念、等靠要的消極觀念、“官本位”的觀念等等。在這次大討論活動中，我以深入學習實踐科學發(fā)展觀為主線，以繼續(xù)解放思想、堅持深化改革、推動科學發(fā)展為要求，認真學習了黨的十七大、省籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展，實現(xiàn)共同富裕、共同繁榮；加強節(jié)能減排和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，推動持續(xù)發(fā)展；要統(tǒng)籌經(jīng)濟和社會發(fā)展，著力解決影響我縣科學發(fā)展的突出問題。各項工作必須突出一個“高”字，要不斷追求高定位、高標準、高質(zhì)量和高層次，要正確處理“好”與“快”的關(guān)系，在堅持加快發(fā)展、擴大經(jīng)濟總量的同時，更加注重擴大項目規(guī)模，更加注重提升城市品位，更加注重整合各種資源和保護好生態(tài)環(huán)境，更加注重提高經(jīng)濟社會運行綜合效益。好的激勵機制，能夠調(diào)動方方面面的工作積極性；好的約束機制，可以增強干部的壓力感和責任感。三要深化教育衛(wèi)生事業(yè)改革。我們要以此次大討論活動為契機，提高班子的凝聚力，把一班人團結(jié)起來，不斷增強集體領(lǐng)導的力量。當前市委組織開展“解放思想、力求先行”大學習大討論活動，為我們沖破思想枷鎖提供了難得的學習機會。就是要堅決破除部門利益、小團體利益的狹隘意識和“官本位”的傳統(tǒng)觀念，堅決克服“官不大、架子大”和遇事先看是否合乎部門利益，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行的問題，大力倡導顧全大局、服務(wù)全局之風，樹立“公仆”意識和全縣上下“一盤棋”思想，一切圍繞大局，一切服務(wù)于大局，提高辦事速度，提高工作質(zhì)量。分析“外情”，要密切關(guān)注區(qū)域競爭日趨激烈、周邊競相發(fā)展的態(tài)勢，知己知彼，借鑒經(jīng)驗，跟上發(fā)展的步伐，不在競爭中落后。干工作不能眉毛胡子一把抓，而要分清主次、把握重點，以重點突破之功帶動全局推進之效。第二篇：解放思想學習心得：突破思想解放的難點（共）作者肖擎解放思想不是一朝一夕之事，不是一蹴而就之事。這種狀況并非一日之內(nèi)發(fā)生，而是一個累積過程。觀念的陳舊可以通過思想變革來解決，而利益格局的調(diào)整，則需要通過制度的變革來完成，相比而言，打破利益格局的束縛比改變陳舊的觀念更加艱難，因為改革到最后就是改變利益格局，這也是解放思想說著容易、做著難的根本原因所在。大家從自己的職業(yè)崗位，工作性質(zhì)，以及發(fā)展目標等方面進行了深刻真摯的探討。我們設(shè)想一下，我們的儲存量有多少，我們的知識有沒有更新。讓學生在平日的細節(jié)中，感受現(xiàn)在的老師已經(jīng)不再是高高地站在講臺上，而是平等地站在他們的身邊和他們一起面對風險，一起分享學習中酸甜苦辣……教學方式的解放XX年杜郎口中學的教改旋風在極短的時間內(nèi)傳遍整個中國，給教育界一個極大的震撼。解放思想是一個長期的過程，我們必須解放思想和與時俱進結(jié)合起來。我就邊示范邊講解。第五篇：韻母難點突破（范文模版）韻母難點突破普通話的韻母是各自成系統(tǒng)的，特別是前鼻韻母和后鼻韻母區(qū)分得很清楚，而在武漢話里，有混讀現(xiàn)象。從聽感上說，前鼻韻母比較沉悶，不如后鼻韻母那樣響亮通暢，氣息也弱些，可以對比體會。nfēnf227。n真zhēn——鎮(zhèn) 稹 禛 嗔 慎zhēnzhēnzh226。ngp227。ngc227。例如：燈、登、等、瞪、蹬、噔、鄧、騰、謄、藤、疼、能、冷、楞、棱B、b、p、m、f不拼ong。ngp227。ngt227。ngm227。ngf227。nhěnhěnh226。ngheng：哼 衡 亨 橫 恒 珩 蘅 桁 鸻【綜合練習】 單音節(jié)詞語練習b226。nsēnzěn神 亙 倫 震 森 怎lěngkēngf226。ngzhēnshěnsh236。ngshēnm237。ngjīngqīngzhēnqīngzhēngshēnzhāngshēngzhāngch227。ng長針—長征 征塵—真誠 出身—出生r227。ngchūshēnchūshēng人參—人生 春分—春風 赤忱—赤誠 陣勢—正式 陳設(shè)—橙色 陳腐—城府 zh226。ch227。shēngzh237。ngsh227。zhěnt224。ngch227。ngqīngsēngsēngsēng一個叫楞頭青；一個叫僧僧點，一個叫點點僧； 一個b226。見《朗讀訓練材料》中作品30號（節(jié)選自《中考語文課外閱讀試題精選》中《“能吞能吐”的森林》）(二)in—ing 普通話里in和ing是兩個不同的韻母，武漢話卻只有in，沒有ing。nbīnp237。nm237。ny237。ngbǐngbǐngbǐngbǐng丙bǐng——病 柄 炳 邴 陃p237。ng——萍 評 坪 蘋 枰 鲆qīngq237。nqīnbīnjǐnq237。ngjīngd236。ngdīngdīngd236。n237。ngn237。ngl237。ngjīngjǐngjǐngj236。n心 斌 品 憫 您 吝j236。ngl237。jīngynh227。nd236。ngm237。np237。nl237。nx237。ngjiǎo行進—行徑 親信—輕信 緊鄰—警鈴 鄰角—菱角qīnshēnqīngshēngt225。ngjīngy237。nqǐngtīngx236。njǐng心靈 擰緊 影印近景（加點字是后鼻音字，加橫線的字是前鼻音字）jīntiānyīntiānzhuǎnq237。zh238。n（3）員 工 歡 迎 新 經(jīng) 理 上 任。ngjīnjīn景，用眼睛，還帶了一個望遠鏡；買紗巾，帶現(xiàn)金，jīnj236。ng來烏云蓋沒七顆星，連念七遍就聰明。買紗巾，用現(xiàn)金；看風景，用眼睛；jīnjīnjīngjīnjīngjǐng巾、金、京、津、睛、景，字字都應念標準。lǐdehu225。n（2）展 播 廳 的 大 型 顯 示 屏 滾 動 著 各 種 招 聘x236。zhǎnbōtīngded224。nx236。ngmǐnm237。nt225。ngqīnx236。l237。nxīnjīnxīnjīngbīnl237。ngm237。ngd236。ngh227。x236。ngx236。nxīnl237。ngj236。ngl237。l237。ngn237。ngt237。ng丁、并、丙、寧、平、令、名、廷、京、定、英、青、亭、m237。njīn禁、金ing韻母代表字有：dīngb236。ngqīngqīngq237。ngp237。ngy237。n——抿 泯 岷 珉 苠 鈱jǐnjǐnj236。nbīnbīnb236。有些武漢人學了普通話之后，又將in混讀為ing。nqīngl226。l237。ogēnj249。ngt227。ngshēngw224。ngfǔr227。zh226。ch227。ch227。ngfēnf249。zhěnzh236。nghēngpeng冷 鏗 奉 盟 哼 碰n227。nm227。nghēngh227。(2)普通話g與en相拼的字較少，而與eng相拼的字較多。ngměngm227。ngt227。ngp227。例如：bēngbēngb226。ngzēngz226。ngp227。ngshēngshēngshēngshēng生shēng——勝 牲 甥 笙 珄zhēngzhěngzh226。nmenm226。例如：Kanna wenna jinna xunna 看哪 問哪 進哪 熏哪 Pinna fanna chuanna gunna 拼哪 煩哪 船哪 滾哪△在前鼻韻母的