【正文】 的39。（十二）評獎辦法：根據(jù)選手表現(xiàn)評得最佳辯手一名、最有價值辯手一名、團體一等獎、團體二等獎、最佳組織獎。立論攻辯小結自由辯論 總結陳詞在還有30秒結束時，攻辯剩15秒時，計時員會提醒；時間到。每輪攻辯限時1分30秒。流程（1）自我介紹先由正方進行自我介紹，再由反方進行自我介紹，時間各一分鐘。九、經(jīng)費預算：本次大賽總預算為3500元；該預算包括大賽所需的證書、紀念品、獎金及獎品等花費（兩個賽區(qū)）；該預算包括大賽所需道具的購置費用、競賽廣告材料印制等；該預算不包括活動宣傳所需的橫幅、傳單等費用。根據(jù)活動的不同時期，我們制定了分類宣傳計劃：初期：本期為大賽的準備期，也是選手征集時期。初賽：選拔賽：通過筆試的方式，考察選手對活動策劃基本知識的理解層次，要求比賽現(xiàn)場書寫策劃書一份（選出2/3選手進入下一環(huán)節(jié)的“競技賽”）。挑戰(zhàn)賽：每隊由六人組成，一名領隊，四名上場隊員，一名替補，各場比賽之間不得換人。②、增強同學們愛祖國、愛人民，刻苦學習，立志成才，報效祖國的39。一個月的時間里在感受xxx人文底蘊、尋找xxx人的精神道路上，新生們邁出一步步堅實的步伐。、時間、及時張榜公布入圍復賽的隊伍名單，并寫出賽況等。三、活動時間20xx年5月24號到6月22號四、準備工作協(xié)調會議時間：4月12號參與人員：院辯論隊全部成員會議內(nèi)容：修改計劃書，討論新生辯論賽的整個流程，分配任務。每個團隊由三人組成共同完成任務。）備注：發(fā)言辨手落座即為發(fā)言結束，也即另一方計時開始。盤問過程不能換人，要求辯手站著回答對方問題直到盤問結束。,雙方交替發(fā)言?；顒訉ο? 校圖書館全體成員活動地點：學術報告廳活動時間: 初賽：２０１６年１２月ｘｘ日復賽：待定賽前準備：１６級成員組成辯論小組６組，每組至少４人，準備比賽資料等賽前準備。為了展示大學生的青春風采,增進思想交流,繁榮校園文化,使我們大學生能夠跟上現(xiàn)代教育飛速發(fā)展的步伐,為將來打下良好的基礎,同時調動同學們的積極性,加強部門凝聚力,我們定于11月中旬舉行由本部門辯論賽。回答應簡潔，提問應明了（每次提問限一個問題）。第一篇：辯論賽活動策劃(10)建材系第三屆新生杯辯論賽活動策劃方案一、活動目的為了展現(xiàn)大學生青春風貌，充分發(fā)掘口辯能手，引導廣大學生理性思考問題，特舉行此次辯論大賽。（2）對方提出問題是，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁?；顒幽康模骸八挠行氯恕睘榍疤岬模袀€性、有口才、應變自如的當代大學生。比賽形式:采用抽簽對決、淘汰制的方式，依次進行初賽、復賽、季軍賽、冠亞軍爭奪賽。,再由正方發(fā)言。累計辯手提問時間三分鐘，要求回答每一個問題不得超過30秒。若一方時間用完，則另一方仍可繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。抽簽決定各隊的辯論立場和主題，從而確定各隊的對決隊伍。準備會議時間：4月20號參與人員：院辯論隊全部成員會議內(nèi)容：收集院各辯論隊員出的辨題，選出八個作為新生辯論賽的辯題，確定各班的指導人員，為培訓做好準備下達通知、確定名單5月9日中午12點45分召集各班長傳達比賽信息，讓各班班長在各個班級里宣傳，鼓勵同學參加這次的新生辯論賽。，及時張榜公布入圍決賽的隊伍名單，最佳辯手、并寫出賽況等。“辯論”作為一種文化，是大學生活中不可缺少的元素。信念與決心，同時使同學們?nèi)谌氲郊w中，培養(yǎng)互相協(xié)作的能力，共同進步。八、賽會人員組成：組委會：評判團：表演賽由本院老師組成，揭幕戰(zhàn)請輔導員老師參加。淘汰賽：隨機將參賽選手編成“二人為一組”的若干組，進行主題論述辯論賽，意在考察選手的辯論口才及臨場應變能力。為了盡量地達到全面征集到全院優(yōu)秀選手，全面挖掘策劃精英的目的，我們要充分加強兩個賽區(qū)及各團體各部門的聯(lián)系及合作交流，加大宣傳力度。（注：本次活動最終解釋權歸泉州紡織服裝學院商貿(mào)協(xié)會所有！）辯論賽活動策劃4（一） 組織單位主辦單位：電力工程系學生會執(zhí)行單位：電力工程系學生會秘書處、學習部、組織部、紀檢部（二）活動內(nèi)容：大學生辯論賽（三）活動主題：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我，以積極向上辯題之辯論展大學生之風采。（2）開篇立論先由正方一辯進行立論，再由反方一辯進行立論，時間各兩分鐘。在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。超出5秒會給予扣分，根據(jù)記錄按嚴重程度扣2分 、5分或者10分。（十三）評委成員：由電力工程系學生會成員組成。班級抽簽，22號復賽兩場先后進行)決賽：第六周(23號進入決賽的班級抽簽，29號決出冠)四、活動地點教學樓五、比賽評委輔導老師、城市管理學院了團總支學生會主席團(共四名)每班學習委員為大眾評審(共九名，按少數(shù)服從多數(shù)原則，合計一票?！稗q論”作為一種文化，是大學生活中不可缺少的元素。挑戰(zhàn)賽：每隊由六人組成，一名領隊，四名上場隊員，一名替補，各場比賽之間不得換人。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在互動之中增長知識，以彰顯當代大學生的風采。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。負責人員：引導大家看介紹辯題的PPT負責人員：宣布本場比賽的辯題，以及各隊的觀點、立場；介紹比賽規(guī)則及注意事項。以便在比賽過程中辯之有理，駁之有據(jù)。兩支代表隊在抽取辯題時，由一支代表隊抽取辯題，另一支代表隊抽取正反方。其它行為，經(jīng)由組委會討論認定不易再留在現(xiàn)場者。要求，以當場比賽辯論題目為主。同時，充分利用各種會議以及校園網(wǎng)、led大屏幕、宣傳欄等，廣泛宣傳發(fā)動，營造濃厚的輿論氛圍。各參賽隊出一名代表參加抽簽。復 賽：e組：20xx年4月22日（星期三）晚7點30分。攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以鈴聲提醒，用時滿時，再次響鈴終止發(fā)言。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。山東農(nóng)業(yè)大學向來注重學生素質的綜合培養(yǎng)，一直為社會主義的進步源源不斷的輸出社會需求的高素質人才。重復提問和回避問題均要被扣分。六、活動地點初賽、淘汰賽、復賽、半決賽：S區(qū)教室決賽：待定七、比賽要求：參賽隊伍：各學院20xx級新生可以根據(jù)需要自由組隊，每個學院可推薦2支代表隊辯手要求：每支隊伍由4人組成。內(nèi)容豐富多彩，富有趣味性。九、獎項設定（一）團體獎1。(2)、表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力。比賽完后，由秘書處趙曼曼負責統(tǒng)計此次比賽分數(shù)并排出名次。(5)x月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。(8)x月20日在多功能報告廳舉辦決賽。以上安排可能會根據(jù)實際情況略有調整!復賽、決賽的具體流程及相關工作人員分配均會有更詳盡的策劃書，本次活動最終解釋權歸演講協(xié)會!辯論賽活動策劃11一、活動目的：隨著xx大學xx學院“校規(guī)校紀教育月”活動的開展，我們積極展開有關校紀校規(guī)建設的辯論賽。承辦單位：xx大學xx學院學生會。邀請xx等老師作為本次辯論賽的評委，并由學生會文藝部選出一名主持人。攻辯時間共12分鐘：正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內(nèi))。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。x宣布本場比賽各隊的得分情況、辯手及最后結果。(15分)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，現(xiàn)國語的優(yōu)美。根據(jù)各隊員分數(shù)的高低決定辯手人選。我系持正方觀點認為“大學生談戀愛利大于弊”，信息系則持反方觀點“大學生談戀愛弊大于利”。姜處長為這次辯論賽做了總結性講話，對雙方辯手的表現(xiàn)給予了充分的肯定，并提出了殷切的希望。重復提問和回避問題均要被扣分。反方先開始。(5)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。(3)臺風與辯風。同時，各賽場的黑板裝飾由對戰(zhàn)雙方協(xié)調商定，在比賽開始前三十分鐘裝飾好，以利于賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。⑶參賽同學必須先到各班班長處報名，由各班班長將名單交往辯論賽負責人處，全體參賽成員應留意最新通知(教學樓、飯?zhí)?、各棟宿舍一?，收到組織方通知后務必盡快回復，認真參與辯手培訓，保證出席每次活動會議，無故缺席隊伍主辦單位有權取消該隊參賽資格。參賽隊伍若對當天賽果有異的可以由領隊在賽后詢問當場負責人，主辦單位需給出一個真實合理的解釋。三、活動地點：模擬法庭四、活動日程（略）五、辯論賽制：法律系大一、大二在校學生。第二階段：盤問攻辯環(huán)節(jié)（共8分鐘）、二辯發(fā)問，正方一、二辯任意一人回答，不能反問，總計時3分鐘，每次反問或回答不能超過30秒。，兩位計時員分別對兩隊計時。八緊急情況處理辦法（1）準備階段，如果隊員由于特殊原因不能參加訓練導致不能進行對抗訓練，則改為分析辯題，總結辯論方法（2）比賽當天，如果參賽隊員不能到場，則由其他替補隊員代替其出場進行比賽九活動預算（1）打印資料（2）一次性水杯（3）便簽紙（4）稿紙第五篇：辯論賽活動策劃（范文）辯論賽策劃書一、活動目的：辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動。通知外聯(lián)部進行有關辯論賽工作的外聯(lián)工作。（3）在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限。（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據(jù)。個人部分：由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。（四）勝負判定評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該隊得分；參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。放棄發(fā)言不影響打分。桌子、椅子的移動、借用（4人），黑板字的書寫，卡片、礦泉水、鋼筆、評分規(guī)則表等的擺放（1人）統(tǒng)計分數(shù)，負責現(xiàn)場秩序的維護（1人），負責拍照（1人）（為后期總結作準備）評委、主席的接送由部長負責現(xiàn)場的整理，東西的歸位（和開始時分配的一樣）C、活動后期：1)活動成果的展示（照片等）2)活動的總結3)活動經(jīng)費的報銷具體活動流程：一、辯論賽程序（由主席執(zhí)行）開場白隊員入場，介紹參賽隊及其所持立場，介紹參賽隊員，介紹評委及其點評嘉賓比賽開始評判團交評分表后退席評議評判團入席，點評嘉賓評析賽事宣布比賽結果(包括最佳辨手)二、辯論程序陳詞階段正方一辯發(fā)言（三分鐘）反方一辨發(fā)言（三分鐘）盤問階段（1）反方三辯提問（2）正方一辯回答、提問（3）反方一辯回答、提問（4）正方二辯回答、提問（5）反方二辯回答、提問（6）正方三辯回答、提問（7）反方三辯回答（每人30秒，共3分鐘）盤問總結正方二辨（1分30秒）反方二辨（1分30秒）自由辯論階段由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使各系之間，學生之間互動。辯論賽活動策劃15一活動名稱：xx航院“第十五屆大學生辯論賽”二活動目的：通過本次活動，旨在培養(yǎng)學生的`邏輯思維能力，臨場應變能力，培養(yǎng)學生從多角度想問題的能力，提高學生語言表達能力。、二辯發(fā)問，反方一、二辯任意一人回答，不能反問，總計時3分鐘，每次反問或回答不能超過30秒。，采取8晉4（初賽）,4晉2（復賽）,2晉1（決賽）的方式進行。辯論賽活動策劃14一、活動意義，推進大學生素質教育，加強我系各年級同學們之間的交流和溝通。⑸嚴禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消該隊參賽資格。四、遵守賽會的紀律及規(guī)則規(guī)定，請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數(shù)標準。舉止得體，顯示出良好的39。脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分)公布結果，評委點評(二)、評判標準團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分(1)按辯論階段評分，計200分陳詞：30分攻辯：40分攻辯小結：20分自由辯論：60分回答觀眾提問：20分總結陳詞：30分(2)綜合印象分，計100分語言風度：50分團體配合，臨場反應：50分 每場評出最佳辯手一名，優(yōu)勝隊伍一支.(三)評分原則團體部分：(1)審題準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。自由辯論階段共用時10分鐘，每方用時5分鐘。通過本次辯論賽不僅激發(fā)了廣大同學的熱情，豐富了同學們的課余學習生活，也使同學們對正確的戀愛觀有了新的認識，提高了同學們辨別是非的能力，加強了同學之間的溝通。雙方各執(zhí)一詞，辯論的很激烈。十一、獎項設置：(一)團體獎：辯論賽冠軍獎(一個)。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。九、評判標準：審題準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。④當一隊的發(fā)言時間剩30秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當該隊的發(fā)言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊應立即停止發(fā)言。正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內(nèi))。比賽隊伍經(jīng)過抽簽分為A、B、C組。五、參賽對象：xx大學xx學院xx、xx、xx級學生六、辯論主題：見附表。通過此次活動，我們不僅要讓同學們知道校紀校規(guī)同時也讓學校了解